П. Г. Демидова М. М. Кашапов Акмеология Учебное пособие

5.2. Соотношение 
понятий 
«взрослость» 
и 
«зрелость» 
Обыденное, житейское понимание взросления сопровожда-
ется типичными метафизическими выражениями: «Вырастет – 
поумнеет». Когда же становится очевидной несостоятельность 
такого суждения, то появляется новое: «Каким ты был, таким ты 
и остался».
Степень желаемой зрелости – это многомерное состояние 
человека, которое хотя и охватывает значительный по временной 
протяженности этап его жизни, но всегда реально показывает, 
насколько он состоялся как гражданин, как профессионал-
деятель, как бедная или богатая своими связями с окружающей 
действительностью личность, как семьянин или «неисправимый 
ловелас» и пр. Оно, вместе с тем, никогда не является статичным, 
наоборот, отличается большей или меньшей вариативностью и 
изменчивостью.
Физическая и психическая зрелость человека, находящая 
выражение в сформированности интеллекта, чувств, воли, – это 

---

38 
его личностная зрелость, которая главным образом проявляется в 
отношениях.
Взрослость и зрелость – до сих пор использование этих 
понятий нередко вызывает трудности у акмеолога: можно ли и в 
каких ситуациях рассматривать их как синонимы или они всегда 
имеют разные значения? 
Представляется 
целесообразной 
возможность 
их 
одинакового прочтения: если в тексте фиксируется мысль о 
взрослом человеке как носителе социального менталитета, граж-
данине, обладающем определенными правами и обязанностями, в 
этом случае речь идет практически о любом взрослом человеке. 
Однако такого понимания зрелости недостаточно, когда речь 
идет 
о 
более 
конкретных 
проявлениях 
личности 
и 
индивидуальности взрослого человека, о его поведении в 
ситуациях принятия решений, выбора, самостоятельности в 
оценках и т. п. Но именно таким он и предстает в разнообразных 
сферах своей деятельности, включая образование. 
Поэтому так значимо для акмеолога знание сущностных 
феноменов, в которых реализуется жизненная позиция взрослого 
человека, аккумулирующая важнейшие его индивидуально-
личностные проявления. Следовательно, понятие «зрелость 
социально-психологического развития человека» адекватным 
образом фиксирует этот феномен. 
Таким образом, взрослость – это определенная возрастная 
ступень в жизни человека, начало которой относят к 18–20 годам, 
а зрелость личности (по Б. Г. Ананьеву) выражается в 
способности принимать собственные решения и сознательно 
осуществлять выбор в сложных социальных ситуациях.
Зрелость является мобилизацией индивидуумом своих ресур-
сов для преодоления фрустрации и страха, возникающих из-за 
отсутствия 
поддержки 
со 
стороны 
окружающих 
и 
неадекватности 
самоподдержки; 
состояние 
оптимального 
здоровья. 
Человек, 
который 
понял 
степень 
своей 
духовной 
защищенности, лучше понимает другого человека. Пока человек 
злится на свои недостатки, он не сможет спокойно смотреть на 
недостатки других людей. Поэтому крайне необходимо в таких 

---

39 
ситуациях стимулирующее чувство, позволяющее заглянуть за 
черту самообедняющего чувства.
Зрелость – это понятие в гештальттерапии неразрывно 
связано с понятием психического здоровья. Здоровый индивид 
осуществляет свободные контакты, открытые и прямые. Он 
способен принять на себя ответственность за свои чувства, 
действия и жизнь в смысле самостоятельного ее изменения. 
О степени незрелости личности можно судить не только по 
поступкам человека, но и по характерным качествам незрелого 
мышления: псевдоабстрактность, резонерство, деструктивный 
образ мышления, относительная интеллектуальная недостаточ-
ность (умеренное изменение интеллекта по органическому типу).
Познанием 
вершин 
зрелости 
творческой 
личности 
занимается креативная акмеология. Данная наука изучает 
креативность как процесс и результат творческой зрелости