+Парадигма Категория

-педагогик этикага yргатиш
-нутkни ривожлантириш
-дидактик методлардан фойдаланишга yргатиш


#Б.Т.Лихачёв таърифича: "Шакллар, методлар, ykитиш усуллари, таълим воситаларининг махсус мажмуавий тузилмаси бу-…"
+педагогик технология
-методика
-стратегия
-технология

#Олий таълим дидактикасида kуйидаги педагогик тизимлар мавжуд:

+классик маъруза;"маслаxатчи", "репетитор" тизимлари; дастурий ykитиш
-аудиовизуал техник воситалар ёрдамида ykитиш; маъруза, семинар
-маъруза, семинар, лаборатория
-лаборатория, семинар, аудиовизуал техник воситалар ёрдамида ykитиш

#ХХ асрнинг 50-йилларида таълим жараёнида техник воситаларни kyллаш ------- йyналишини белгилаб берувчи омил дея эътироф этилди

+«таълим технологияси»
-инновацион технология
-интерфаол ykитиш
-коллоборация

#Педагогик технологиянинг марказий муаммоси -

+таxсил олувчи шахсини ривожлантириш орkали таълим маkсадига эришишни таъминлаш
-янгича ёндашувлар асосида ислоxотлар yтказиш
-таълим жараёнини юксак даражада ташкил этиш
таълим ривожланиши ва сифат кyрсаткичларини юkори поғонага кyтариш

#Инсон ва жамият yртасида юзага келувчи муносабатлар жараёнида инсон омили, унинг kадр-kиммати, шаъни, ор-номуси, xуkуk ва бурчларини xурмат kилишга асосланувчи тамойил

+таълимни инсонпарварлаштириш
-таълимнинг табиат билан уйғунлиги
-таълимнинг тизимлилиги ва изчиллиги
-таълим ва тарбиянинг уйғунлиги

#Ykув материалидаги kонуниятларни акс эттирилиши; шахс томонидан тушуниши ва yзлаштириши учун тyғри шарт-шароит яратилишини таъминлайдиган дидактик тамойил

+Таълимнинг илмийлик тамойили
-Таълимнинг табиат билан уйғунлиги тамойили
-Таълим ва тарбиянинг уйғунлиги тамойили
-Таълимнинг тизимлилиги ва изчиллиги тамойили

#“Китоб ул-атфол”, “Амалиёти ислом”, “Аxоли жyғрофиясига кириш”, “Россиянинг kисkача географияси” асарларининг муаллифи

+Маxмудхyжа Беxбудий
-Абдулла Авлоний
-Усмон Носир
-Фитрат

#“Абудфайзхон”, “Арслон”, “Восеъ” “Адабиёт kоидалари”, “Аруз xаkида” дидактик асарлар муаллифи

+Фитрат
-Маxмудхyжа Беxбудий
-Усмон Носир
-Абдулла Авлоний

#Ykув жараёнининг ташkи ифодаси, унинг ички моxияти, мантиғи, мазмуни учун kобиk бу-...

+шакл
-мазмун
-kонуният
-тамойил

#Ykув жараёнининг предметли kyллаб-kувватланиши, янги материални yзлаштириш жараёнида ykитувчи ва ykувчилар томонидан фойдаланиладиган объект бу-..

+восита
-шакл
-тамойил
-kонуният

#Ykув жараёнининг сyнгги маxсули, белгиланган маkсадларнинг амалга ошганлик даражаси

+натижа
-машғулот
-мониторинг
-компетенция

# Ykитишнинг тарбиявий вазифаси:

+шахснинг маънавий-ахлоkий ва эстетик тасаввурлари, хулk-атвори ва дунёkарашини шакллантириш
-ykиш жараёни иштирокчиларининг yзаро муносабатларини мувофиkлаштириш
-таxсил олувчининг идрок этиш фаолиятида ykитувчининг раxбарлиги
-yзаро xамкорликдаги ykитишни ташкил этиш, бошkариш

#Ykитишнинг ривожлантирувчи вазифаси:

+шахснинг сенсорли ва xаракатланиш соxалари, эмоционал-иродавий, интеллектуал соxаларини ривожлантириш
-ykиш жараёни иштирокчиларининг yзаро муносабатларини мувофиkлаштириш
-таxсил олувчининг идрок этиш фаолиятида ykитувчининг раxбарлиги
-шахснинг маънавий-ахлоkий ва эстетик тасаввурлари, хулk-атвори ва дунёkарашини шакллантириш

#Таълим - тарбия натижасида олинган ва тизимлаштирилган билим, xосил kилинган кyникма ва малакалар xамда шаклланган дунёkарашлар мажмуи

+Маълумот
-Тизим
-Ривожланиш
-Шакулланиш

# Малаканинг таркибий kисми бyлиб, xаракатнинг айрим kисмларини ниxоятда тез, аниk ва маkсадга мувофиk равишда бажарилиш kобилияти

+Кyникма
-Билим
-Малака
-Компетенция

#Таxсил олувчиларнинг билим эгаллаш ва меxнат жараёнидаги xаракатини муайян шароитда маkсадга мувофиk шакллантириш ва шу орkали ykишда ва меxнат фаолиятида ижобий натижаларга эришиб, онгли бажаришга тайёр бyлиш

+Малака
-Кyникма
-Билим
-Маълумот

#Yрганилаётган объект xаkидаги умумий тасаввур асосида уни тушунишни таъминловчи, аста-секин чуkурлашиб борувчи жараён

+дидактик материални англаш
-дидактик материални таxлил kилиш
-дидактик материални баён kилиш
-дидактик материални таxрирлаш

#Таxсил олувчининг билиш фаоллиги унинг билиш жараёнидаги .... намоён бyлади.

+ интеллектуал мулоxазасида, умумий ва алоxида топшириkларни бажаришида
-дидактик материални таxлил kилишида
- интеллектуал ривожланишида
ykув материалини баён kилишида

#Дидактик мотивация

+билим олишга бyлган ички эxтиёж, kизиkиш
-билим олишни таъминлаш
-билим олиш шаклларини ташкил kилиш
-фанларга kизиkиш

#Мутахассис томонидан касбий фаолиятни амалга ошириш учун зарур бyлган билим, кyникма ва малакаларнинг эгалланиши ва уларни амалда юkори даражада kyллай олиниши

+касбий компетентлик
-касбий маxорат
-касбий ахлоk
-касбий прагматизм

#Yзини yзи самарали баxолаш омиллари:

+Шахс сифатида yз kадр-kимматини англаш (yзи тyғрисидаги ижобий маълумотларни тyплаш);. Yзини-yзи назорат kилиш (yзи тyғрисидаги шахсий фикрнинг атрофдагилар томонидан унга берилаётган баxога мос келиши.
-фаолият субектининг атроф-муxит билан yзаро таъсири ва муxим бойликлар яратувчи фаолиятининг kайта алоkаси
-Шахснинг yзини тушуниши
-Yзгалар томонидан бериладиган баxога кyникиш

#Талабанинг фикрлаш ва xаракат стратегиясини инобатга олган xолда унинг шахси, yзига хос хусусиятлари, kобилиятини ривожлантиришга йyналтирилган таълим

+Шахсга йyналтирилган таълим
-Креатив таълим
-Yзаро xамкорликдаги таълим
-Инновацион таълим

#Шахсга йyналтирилган таълимнинг асосий белгилари -

+ижодий топшириkлар; креатив ѐндашишни таkозо этувчи вазифалар
-таxсил олувчиларнинг ёшини инобатга олиш; таълим методларини танлаш
-таълим шаклларидан оkилона фойдаланиш; креатив топшириkлар
-таълимни инсонпарварлаштириш

#Таълим олувчида янги ғоя, меъѐр, kоидаларни яратиш, yзга шахслар томонидан яратилган илғор ғоялар, меъѐр, kоидаларни табиий kабул kилишга оид сифатлар, малакаларни шакллантириш имкониятини яратадиган таълим

+Инновацион таълим
-Креатив таълим
-Инсонпарвар таълим
-Анъанавий таълим

#Дидактикада kонунларнинг аниk шароитларидаги xаракат ифодаси бу-...

+таълим жараёни kонуниятлари
-тарбия жараёни kонуниятлари
-фаолият субектининг атроф-муxит билан yзаро таъсири ва муxим бойликлар яратувчи фаолиятининг kайта алоkаси
-касбий ахлоk

#Я.А.Коменский томонидан фанга киритилган тамойиллардан бири -

+Таълимнинг табиат билан уйғунлиги
-Инсонпарварлик
-Узвийлик ва изчиллик
-Онглилик

#Билимлар мазмунининг мунтазамлиги, назарий ва амалий жиxатдан yзаро нисбатда бyлишини талаб этувчи тамойил

+Таълимнинг фундаменталлиги
-Таълимнинг изчиллиги
-Таълимнинг илмийлиги
-Таълимнинг кyрсатмалилиги

#Илм-фан этикаси концепциясининг асосчиси

+Р.Мертон
-Жон Дьюи
-Абдулла Авлоний
-К.Ушинский

#Олий таълим дидактикасининг синтетик функцияси ... билдиради

+алоxида ишончли билимларни ягона, яхлит тизимга бирлаштиришни
-сабаб ва бошkа боғлиkликларни аниkлашни
-назария асосида тадkиkот фаолиятининг турли шаклларини аниkлашни
-берилган xодисанинг турли хил боғланишларни аниkлашни

#Олий таълим дидактикасининг методик функцияси kуйидаги вазифани бажаради:

+назария асосида тадkиkот фаолиятининг турли усуллари, методларини шакллантиради
-назарий ғоялар асосида илгари номаълум бyлган фактларни башоратлайди
-эмпирик фактларни тyплаш, уларни умумлаштириш асосида илмий муомалага киритиш имконини беради
-сабаб ва бошkа боғлиkликларни аниkлайди

#Билим, кyникма ва малакаларни эгаллаш, дунёkарашни таркиб топтирадиган жараён

+таълим
-маълумот
-кyникма
-малака

#Бир бутунликни ташкил kилувчи kисмлар орасидаги, уларнинг ички зиддиятларидан келиб чиkkан боғлиkлик

+билим
-ахборот
-таълим
-тарбия

#1930-1980 йилларда Европада шахсни тарбиялаш назариясига асос солган олимлар

+Ж. Дюи, Л. Колберг, Р. Штайнер
-В Подласий, И.Рогов, И. Зимняя
-В.шацкий, Л.Колберг,В.Подласий
-Р.Штейнер, В.Подласий,С.Смирнов

#Маkсад ва вазифалар билан боғлиkликда таълим олувчиларнинг эгаллаши лозим бyлган билим, малака, эътиkод, шахс сифати ва характери, хулk-атвор тизими

+Тарбия мазмуни
-Таълим назарияси
-Тарбия тамойиллари
-Тарбия методлари

#Таълимдаги янгиликлар учун мезон бyлиб хизмат kилиши мумкин бyлган инновацияларнинг конструктив хусусиятлари:

+фаолиятли, лойиxавий, компетенцияли ёндашувларга асосланган инновацион таълим ёндашувлари
-лойиxавий, инсонпарварлик тамойиллари
-эмпирик фактларни тyплаш, уларни умумлаштириш
-фаолият субектининг атроф-муxит билан yзаро таъсири ва муxим бойликлар яратувчи фаолиятининг kайта алоkаси

#Таълимнинг мазмуни ва технологиясини янгилаш, янги таълим муxитини яратиш, таълим натижаларини баxолашнинг тубдан фарk kилувчи воситаларини амалга ошириш бу-...

+янги таълим парадигмаси
-янги мазмундаги маъруза
-Диспут
-янги мазмундаги машғулот шакли

#Олий таълимда инновация субъектлари:

+тадkиkотчилар, педагог-новаторлар, таълим муассасаларининг педагогик жамоалари
-педагог-новаторлар, ота-оналар
-талабалар
-педагогик жамоа

#Олий таълим дидактикасида “янгилик” тушунчаси ... ни билдиради

+янги тартиб, янги услуб, янги метод, янги ихтиролар
-янгиликнинг kyлланишини
-янгиликларни амалиётда kyллаш
-янгилик киритишни оммалаштириш

#Эзотерик парадигма бу-

+абадий ва yзгармас Xаkиkатга муносабат
-экспериментал ва изланувчан лойиxалаш
-маълумотлилик, тарбияланганлик
-табииий куч ва имкониятлар

#Олий таълим дидактикасида анъанавий тизимлар бу-

+кенг kyлланилувчи тизимлар
-турғун тизимлар
-муайян муддатда фойдаланиладиган тизимлар
-kисkа муддатли тизимлар

#Ykув жараёнини ташкил этишнинг муайян шакли бyлиб, унга кyра ykув материали мантиkий тугалланган бирликлари – модулларга асосланган xолда маълум босkич ва kадамлар асосида yзлаштирилади

+Модуль таълими
-Масофавий таълим
-Жамоавий таълим
-Жамоавий таълим

#Ykув жараёнида талабаларнинг жамоада, кичик гуруx ва жуфтликда билимларни биргаликда yзлаштиришлари, yзаро ривожланишлари, “педагог-талаба(лар)” муносабатининг xамкорликда ташкил этилишини ифодаловчи таълим

+Xамкорликдаги таълим
-Индивидуал таълим
-Жамоавий таълим
-Модуль таълими

#Ykитиш методларини танлашда ... инобатга олинади

+ykув материалларининг мантиkий йyналиши, мазмуни ва мустаkил иш характериа
-машғулот тури ва типи
-машғулот мавзуси
-ykитувчи билими

#Таълимда проекцион ускуналар ва слайдларни kyллаш kайси дидактик тамойилда yз ифодасини топган?

+Кyргазмалилик
-онглилик ва фаоллик
-назария ва амалиётнинг бирлиги
-таълим ва тарбиянинг бирлиги

#Анъанавий таълимнинг асосий камчилигини кyрсатинг

+Талабанинг аkлий, ижодий, коммутатив билим олишини етарлича таъминланмайди
-Замонавий таълимнинг талабларига бутунлай жавоб бермайди
-Таълим фаkат дарслик ва ykув kyлланмаларга асосланади
-Таълимда талабанинг маkсадлари инобатга олинмайди

#Таълим методлари муаммоси kандай тадkиkотга тегишли?

+фундаментал
-амалий
-функционал
-сонли

#Талабаларнинг жиxоз, махсус ускуна, kурол xамда турли техникавий kолиплардан фойдаланган xолда тажрибаларни yтказиши

+Лаборатория ишлари
-Семинар
-Коллоквиум
-Тест

#Талабаларнинг билимларини чуkурлаштириш, билиш фаолиятини назорат kилишга мyлжалланган машғулот

+амалий
-маъруза
-назорат
-аралаш

#Ykув жараёнининг сyнгги маxсули, белгиланган маkсадларнинг амалга ошганлик даражаси

+натижа
-мониторинг
-диагностика
-маъруза

#Кyникма ва малакаларни шакллантиришдаги асосий метод

+дидактик yйин
-машk
-намойиш
-муаммоли

#Тест талабаларнинг билим, кyникма ва малакаларини текширишда kуйидаги функцияларни бажаради

+билим бериш, тарбиялаш, ривожлантириш
-ykитиш, ташкил этиш, тизимлаш
-назорат kилиш, ykитиш, тарбиялаш
-умуминсоний, гуманистик, демократик

#Талабаларнинг билим, кyникма ва малакаларининг якуний назорати нима?

+бyлим якуни, ярим йил ёки ykув йили охирида сyраш
-янги билимларни мустаxкамлаш
-машғулот якунида сyраш
-ykув йили охирида сyраш

#ОТМда замонавий аудитория ва аудиториядан ташkари машғулотлар kуйидаги талабларга жавоб бера олиши лозим:

+Барча дидактик тамойил ва kоидаларнинг оптимал нисбатларини таъминлаш
-Фаннинг илғор ютуkлари, педагогик технологиялардан фойдаланиш, машғулотни ykув-тарбиявий жараён kонуниятлари асосида ташкил этиш
-Талабаларнинг kизиkишлари, лаёkати ва талабларини xисобга олиш асосида улар томонидан билимларнинг пухта yзлаштирилиши учун зарур шароитларни яратиш
-Фанлараро боғлиkликларни yрнатиш

#Таълимда анъанавий тизимлар деб нимага айтилади?

+Дидактик турлари бyйича фарk kиладиган, кенг kyлланилувчи тизимлар
-Ykув жараёнини ташкил этиш ва амалга оширишга нисбатан ёндашув
-Ykув-билиш фаолиятини ташкил этиш ва бажариш жараёнлари
-Ykув-билиш фаолиятини рағбатлантириш ва мотивлаш жараёнлари

#Компютерли таълимнинг сифати kуйидаги икки асосий омил билан аниkланади:

+Компютерли таълимнинг сифати kуйидаги икки асосий омил билан аниkланади:
-xисоблаш техникасининг сифати
-ykув-билиш фаолияти; xисоблаш техникасининг сифати
-Фанлараро боғлиkликларни yрнатиш

#Категория сyзининг луғавий маъноси нимани англатади?

+тушунча, кyрсатма, далил
-Исбот, топшириk
-йyриkнома, асос
-вазифа, фараз

#“Метод” сyзининг луғавий маъноси-бу...

+ «методос»-«йyл», “услуб”
-вазифа, фараз
-kyлланма
-насиxат, маслаxат

# Касбий дидактик тайёргарликнинг ривожланишини таъминлайдиган педагогик функциялар тизими тyғри кyрсатилган kаторни танланг:

+ривожланиш, мувофиkлаштириш
-тайёрланиш, режалаштириш
-шаклланиш, ривожланиш
-тескари алоkа, ривожланиш

#Дидактикада шахс фаолиятининг маkсадга мувофиk алоxида xаракати нималарга йyналтирилган?

+Маkсадлар, воситалар, усуллар ва натижалар тyғрисидаги билимларни кенгайтиришга
-Дидактик маkсадларни тyғри танлашга
-Таълим жараёнини оптималлаштиришга
-Олий таълим сифатини такомиллаштиришга

#Педагогик амалиёт жараёнида талабаларнинг педагогик фаолиятга психологик мослашувини тезлаштириш омиллари -...

+назарий тушунчаларни мустаxкамлаш, билим, кyникма ва малакаларини ривожлантириш, таълим муассасалари жамоаси фаолияти, у ердаги муxит ва мавжуд тарбиявий муносабатлар
-педагогик жамоа муносабатлари, билим, кyникма ва малакаларини ривожлантириш
-педагогик амалиёт ташкил этилган таълим муассасалари жамоаси фаолияти
-Ykув дастурларида белгиланган талаблар, мавжуд тарбиявий муносабатлар жараёни

#.Сyрашнинг модификациялаштирилган шакли – бу..

+Интервью
-Диалог
-Монолог
-Суxбат

#Суxбат методи - бу...

+Диалог, дискуссия тарзида yтказилиб, инсоний муносабатлар, уларнинг истиkболдаги режалари, kарашлари ва хусусий фикрларини yрганиш учун зарур бyлган метод
-Педагогик жараённи кузатиш учун зарур бyлган метод
-Суxбатдошнинг ички оламини yрганиш учун ахборот-технологиялари орkали унга таъсир yтказиш методи
-Билим, кyникма, малака ошириш методи

#Олий таълимда дидактик жараёнга алоkадор илмий фараз ёки амалий ишларнинг тадбиkий жараёнларини текшириш, аниkлаш маkсадида yтказиладиган илмий тадkиkот методи –бу..

+Тажриба –синов методи
-Суxбат методи
-Моделлаштириш методи
-Ижтимоий фикрни yрганиш методи

#Илмий тадkиkот натижасида жамланган ахборотга компьютер технологиялари ёрдамида ишлов бериш, статистика маълумотларини жамлаш, тахлил kилиш, kиёслаш умумлаштиришда kyлланиладиган метод-бу...

+Математика ва статистика методи
-Kиёслаш
-Кузатиш
-Сyровнома
#Моделлаштириш- бу...
+билиш объектларини yз тушунчалари асосида тадkиk этиш, жараён ва xодисаларнинг хусусиятларини yрганиш маkсадида моделлар орkали yрганиш
-Тажриба асосида kyлга киритилган билимларни yрганиш
-Таълим-тарбия жараёнида kарор kабул kилиш технологияларини ишлаб чиkишга мyлжалланган ме
-Таълим олувчиларнинг якуний давлат аттестатсияси ва давлат таълим муассасаларида экстернат тyғрисидаги низомларни ишлаб чиkишга мyлжалланган метод

#Kайси метод таълим -тарбия жараёнларининг амалдаги xолати билан таништиради, уларнинг оkибат натижаларини билишга ёрдам беради ва шу аснода яратилган янги кашфиётлар учун далиллар, омиллар йиғиш имконини туғдиради?

+Педагогик кузатиш
-Математик-статистика
-Башорат
-Интерпретация

#Дидактикада оддий кузатиш нима?

+ педагогик жараённи таxлил kилиш
-xаётий воkеа-xодисаларни таxлил kилиш билан чекланиш
-ykитувчининг фаолиятини yрганиш
-таълимнинг кафолатланган натижасини yрганиш

#Билиш объектларини yз тушунчалари асосида тадkиk этиш, жараён ва xодисаларнинг хусусиятларини yрганиш маkсадида моделлар орkали yрганиш

+Моделлаштириш
-статистика yтказиш
-ижтимоий сyров
-интервью

#Striming (stream) технологиялари бу-

+ахборот оkимини орkага kайтариш; реал ваkтда xар kандай видеолаxзани бошидан кyриш; трансляцияни ёзиб олиш учун яна рyйхатдан yтишга имконият яратади
-турли хил расмлар, видео ва аудиоларни ёзиб олиш манбалари
-веб-камералар; дастурлар мажмуи
-ахборот-коммуникация технологияларидан бири бyлиб, таълим мазмунини янгилашга имконият яратади

#Таxсил олувчиларнинг xамкорликда билим эгаллаш ва меxнат жараёнидаги xаракатини муайян шароитда маkсадга мувофиk шакллантириш ва шу орkали ykишда ва меxнат фаолиятида ижобий натижаларга эришиб, онгли бажаришга тайёр бyлиш жараёни –бу....

+Малака
-Иkтидор
-Кyникма
-Маxорат

#STEAM таълими бу-....

+фан, технология, муxандислик, санъат ва математикага оид билимларни yзлаштиришни ва уларни амалда kyллаш kобилиятини назарда тутадиган технология
-ykитишнинг негизида тизим фаоллиги ёндашуви
-ДТСда кyрсатилган талабаларни бажариш бyйича билим, кyникма, малака ва компетенцияларини ривожлантиришга йyналтирилган метод
-турли хил расмлар, видео ва аудиоларни ёзиб олиш манбалари

#ОТМ фанлари таркибида амал kиладиган объектив yзаро алоkаларни акс эттиришни таъминлайдиган дидактик шартлардан бири бу-...

+фанлараро алоkадорлик
-таълим технологиялари
-таълим тизими
-билимларни yзлаштириш

#Таълим муассасасида педагог ходимлар ва раxбарларнинг асосий вазифаси:

+педагогик жараёнларни яхлит тизим сифатида ривожлантириш
-педагогик жараёнларни ташкил этишда ижобий натижаларга эришиш учун жамоада зарурий шарт-шароитларни ярат
-раkобатбардош битирувчилар тайёрлаш
-педагогик жараёнларни ташкил этиш

#Фан, технология, муxандислик, санъат ва математикага оид билимларни yзлаштиришни ва уларни амалда kyллаш kобилиятини назарда тутадиган технология

+STEAM таълими
-Масофавий таълим
-Xамкорликда ykитиш
Striming таълими

#Барча дидактик тамойил ва kоидаларнинг оптимал нисбатларини таъминлаш

+ОТМда замонавий аудитория ва аудиториядан ташkари машғулотларга kуйиладиган талаблар
-педагогик жараёнларни ташкил этиш
-педагогик жараёнларни яхлит тизим сифатида ривожлантириш
-Фанлараро боғлиkликларни yрнатиш