Pb obrazov eng 16. cdr

Higher Education in Uzbekistan: Structure

Developments and Reform Trends

INTRODUCTION

Currently, education is becoming an important prerequisite for the

introduction of new technologies in all spheres of human activity for increased

competitiveness and for an improvement in living standards. Social accountability

of higher education to a great extent implies an opportunity for individuals to

obtain qualifications and social skills that would enable them to be in demand in a

changing labour market, fully participating in the developing, innovative economy,

thus ensuring the wellbeing of individuals and society as a whole. Taking in

consideration the increasing role of higher education, its development strategy is

determined by national strategy priorities and is aimed at improving the quality of

education and ensuring its access.

With a transition to a market economy a demand arose for a comprehensive

restructuring of the education system, which had focused on staff training in the

context of a planned economy, where the Government not only determined the

demand for training of its educational cadre down to the last detail, but also

dictated the forms, methods and ideology of education. New conditions have

changed the requirements for the structure of training specialists with higher

education, knowledge and skills. There is now a demand for staff that can generate

new knowledge and understand the spectrum of innovative capabilities in a

specific area of qualification. They should be high-end specialists capable of

skillfully resolving economic and production issues, with analytical skills and

capable of making proper decisions.