Педагогическое мастерство

ДЕМАГОГИЧЕСКАЯ АВТОРИТАРНОСТЬ – это воздействие педагога на созна-
ние воспитанника потоком словесной морали под прикрытием различного рода нравствен-
ных поучений. 
ЛИБЕРАЛЬНЫЙ АВТОРИТАРИЗМ – тонкое, расчётливое перевоплощение: при 
внешнем вроде бы со всеми обращении запросто нахождение способа рассчитаться при об-
наружении самостоятельности обучаемых в суждениях, оценках, в нововведении. 
АДМИНИСТРАТИВНАЯ АВТОРИТАРНОСТЬ – возведение администрирования в 
абсолют, в единственный способ общения с людьми. 
ИСТИНЫЙ АВТОРИТЕТ педагога основан на принципах единства требовательно-
сти и доверия, уважения к личности воспитуемого, тогда обучение во всех его формах – это 
одновременно средство воспитания ценностных ориентаций, человеческого в человеке. 
ДИДАКТИЧЕСКИЕ 
ОСНОВЫ 
формирования 
профессионального
МАСТЕРСТВА ПЕДАГОГА – это содержание педагогического образования будущих пре-
подавателей, прочные профессиональные умения, навыки, овладение передовыми методами 
педагогического труда, творческое отношение к педагогическому процессу.
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ ПЕДАГОГА (ППП) – это интегрирован-
ное понятие, отражающее системный характер педагогического мастерства, объеди-
няющее разноплановые и разноуровневые аспекты подготовки и деятельности педагога. 
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ (от латинского – обобщенная способность, воз-
можность, сила) – главная характеристика педагога, это совокупность объединенных в 
систему естественных и приобретенных качеств, определяющих способность педагога 
выполнять свои обязанности на заданном уровне. 
ППП = Пнеп + Пчип + Пдсп + Пдпд 
СТРУКТУРА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ПОТЕНЦИАЛА ПЕДАГОГА: 
1. Пнеп – неизменяемая часть потенциала, обусловленная общими врожденными спо-