“Pedagogik qarovsiz qolgan bolalar bilan olib boriladigan ishlarning psixologik xususiyatlari” mavzusidagi kurs ishi bajardi

“Pedagogik qarovsiz qolgan bolalar bilan olib boriladigan ishlarning psixologik xususiyatlari” mavzusidagi kurs ishi

“Pedagogik qarovsiz qolgan bolalar bilan olib boriladigan ishlarning psixologik xususiyatlari” MAVZUSIDAGI KURS ISHI

Bajardi: ___________________

Ilmiy rahbar: G`aybullayeva D.M.

MUNDARIJA:

Kirish

I BOB Pedagogik qarovsiz qolgan bolalar bilan olib boriladigan ishlarning psixologik xususiyatlari o’ziga hos tomonlari

• 
  Pedagogik qarovsiz qolgan bolalarni shaxs hususiyatlari omillari
  
• 
  Pedagogik qarovsiz qolgan bolalarni xulq-atvorini to’g’irlashning psixologik masalalari
  II BOB Pedagogik qarovsiz qolgan bolalar bilan ishlashda zamonaviy yondashuvlar
  2. 1 Pedagogik qarovsiz qolgan bolalar bilan olib boriladigan ishlarning psixologik xususiyatlarni tadqiq qilish
  2. 2 Pedagogik qarovsiz qolgan bolalar bilan olib boriladigan ishlarning samaradorligi
  Xulosa
  
  Foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxati
  
  Ilova
  

KIRISH
Bugungi kunga kelib, ta’lim sohasida o’zlashtirish xususida keng fikrlar bayon etilmoqda. O’zlashtirish tushunchasi o’z mohiyatiga ko’ra kompleks muammo bo’lib, u jamiyatning iqtisodiy siyosiy, ma’rifiy, madaniy tarbiyalanganligi, maktab o’qituvchilarining zamonaviy o’qitish vositalari, usullari, tamoyillari bo’yicha atroflicha bilimga ega ekanliklari, yoshlarning o’qish-o’rganishga ishtiyoqmandligi bilan uzviy bog’liq hodisadir. Mustaqil mamlakatimizning erkin fuqarolari tilimiz va tariximizning inson hayotidagi ahamiyatini, milliy va umuminsoniy qadriyatlarini har qachongidan aniqroq, to’laroq his qila boshlashdi. Maktab hayotida tub o’zgarishlar yuz berdi, o’qituvchilar faoliyati sifat jihatdan yangilanish bosqichini o’z boshidan kechirmoqda. Mamlakatimizning iqtisodiy taraqqiyotida, jamiyat a’zolarining fikrlashida, tarbiyachilarining faoliyatida, yoshlarni fan-texnika, kasbga chanqoqligida paydo bo’lgan tub o’zgarishlar o’zlashtirish muammosini atroflicha asoslash har tomonlama tadqiq qilish ehtiyojining yanada oshganlidan dalolat beradi. Bolalarning o’zlashtirishlarini ta’minlash uchun ularga didaktik ta’sir tadbirlarini ishlab chiqishga ehtiyoj tug’ildi.
Har tomonlama yetuk, sog`lom, mustaqil fikrlovchi shaxslarni tarbiyalashda ta’lim muassasasida beriladigan ta`lim va tarbiyaning roli beqiyosdir, chunki o`quvchi oladigan bilimlari, ko`nikma va malakalariga asos xuddi shu ta’lim muassasasida qo`yiladi. Bu haqida Sh.Mirziyoyev - "Bizni hamisha o‘ylantirib keladigan yana bir muhim masala – bu yoshlarimizning odob-axloqi, yurish-turishi, bir so‘z bilan aytganda, dunyoqarashi bilan bog‘liq. Bugun zamon shiddat bilan o‘zgaryapti. Bu o‘zgarishlarni hammadan ham ko‘proq his etadigan kim – yoshlar. Mayli, yoshlar o‘z davrining talablari bilan uyg‘un bo‘lsin. Lekin ayni paytda o‘zligini ham unutmasin. Biz kimmiz, qanday ulug‘ zotlarning avlodimiz, degan da’vat ularning qalbida doimo aks-sado berib, o‘zligiga sodiq qolishga undab tursin. Bunga nimaning hisobidan erishamizg’ Tarbiya, tarbiya va faqat tarbiya hisobidan", deya ta’kidladi Prezidentimiz.