Педагогик тажриба-синов натижалари ва математик-статистик таҳлили

Педагогик тажриба-синов натижалари ва математик-статистик таҳлили

Педагогик тажриба-синовнинг биринчи босқичи 2021-2022 ўқув йилларида амалга оширилиб, унда танланган олий таълим муассассаларининг _____________________ (мавзу номи ёзилади) сифати ва самарадорлигини аниқлаш мақсадида экспериментатор ўқитувчилар билан доимий равишда суҳбатлар, савол-жавоблар, сўровномалар, кузатишлар ўтказилиб борилди ва ёзма-назорат ишлари олинди. Олинган натижалар _____________________ (мавзу номи ёзилади) ўзгартиришлар ҳамда қўшимчалар киритишга ёрдам берди.

Талабани тавсифдаги ишга жалб қилмасдан туриб, унинг _____________________ (мавзу номи ёзилади)ни акс эттирувчи дарс ишланмаларисиз мустақил фикрлар қабул қилишни тасаввур этиб бўлмайди. Мақсадга эришиш йўлидаги қийинчиликларнинг пайдо бўлиши фаол фикр туғилишига олиб келади. Инсон аввал муаммони англаб, кейин уни ечиш, қийинчиликларни енгиш йўлларини қидиради. Юксак билишга оид ва амалий муаммо асосида, инсон ўзида мавжуд ва келажакда нимага эриша олади каби қарама-қаршилик ётади. Бу қарама-қаршиликнинг ўзи фикрни олға суриб, муаммо ечимини излашни тезлаштиради.
Шу мақсадда биз: тадқиқот мавзусига доир бўлган илмий-методик адабиётларни ўрганиш ва таҳлил қилиш, суҳбат, сўровнома ўтказиш, олинган маълумотларни қайта ишлаш ва математик статистик методлардан фойдаланиш орқали текширдик ва таълим жараёнида фойдаланадиган технологиялар мазмуни, турлари ҳамда аҳамиятини акс эттирувчи методларидан бири бўлган муаммоли ўқитишни танладик.
У уч хил метод орқали амалга оширилди: суҳбат, тест ва сўровномалар. Агар ўқитувчининг ўзи муаммони қўйиб, ўқувчиларни ёрдамчи саволлар билан уни ечишга йўналтирса, бундай ўқитиш қисман излашга оид тавсифга эга бўлади (3.1-жадвал).
Аниқлаш учун, тестдан (3.2-илова) ва махсус анкеталар (3.3-иловалар) ишлатилди. Бу анкеталар ва суҳбатлар синалувчига ва уни ўраб турган одамларга қаратилиши мумкин.
Жадвал ва диаграмма таҳлилидан кўринадики, тажриба-синов синфларининг _____________________ (мавзу номи ёзилади) мавзусида бошланғич билимлари бир-бирига яқин, ҳатто тажриба синфларида паст.
Таъкидлаш жоизки, синов иши ҳеч қандай тушунтиришларсиз ва методик ёндашишларсиз Денов тадбиркорлик ва педагогика институти (1-жадвал, 1-диаграммага қаранг), Низомий номидаги Тошкент давлат педагогика университети Термиз филиали (2-жадвал, 2-диаграммага қаранг), ҳамда Термиз давлат университетида (3-жадвал, 3-диаграммага қаранг) ўтказилди.