Pedagogik vazifalar Oquv faoliyati natijalari Ta’lim berish usullari

 
Mavzu: Tilshunoslikning fizika bilan munosabati 
 
Bosqichlar, 
vaqti 
Faoliyat mazmuni 
O`qituvchi 
Talaba 
1-bosqich. 
Kirish
(5 min.)
1.1. Mavzu, reja va kutilayotgan maqsad, seminar 
mashg`ulotining rejasi ma’lum qilinadi. 
1.1. Eshitadi va yozadilar. 
 
2-bosqich. 
Bilimlarni 
faollashtirish. 
(10 min.) 
2.1. Ekranga testlarni chiqaradi (1-ilova), test oladi va tekshiradi.
2.2. Test natijalarini tahlil qiladi va xatolarga to’xtalib o’tadi. 
2.1. Test savollariga 
alohida javob tanlaydi. 
2.2. Test natijalarini 
tahlilqiladi. 
3 – bosqich. 
Asosiy 
(55 min.) 
3.1. Bilimlarni faollashtirish maqsadida asosiy tushunchalar 
borasida blits-surov o`tkazadi (2-ilova).
3.2. Talabalarni 3 ta guruhga bo`ladi va 
topshiriqlarni qaytaradi (3-ilova). Ish yakunlanganda 
qanday natijaga ega bo`lishi kutilayotgani bilan 
tanishtiradi. Aqliy hujum yordamida muammoli savollarni yechish 
qoidalari bilan tanishtiradi (4-ilova). 
3.2. Taqdimotni namoyishi va o`zaro baholash natijalarni hal 
etishni tashkil etadi. Izohlaydi, javoblarni tartibga soladi, o`quv 
jarayoni davomida olingan xulosalarga e’tibor qaratadi. 
3.1. Javob beradilar.
3.2. Topshiriqlarni 
bajaradi: 
-guruh sardori muammoni 
hal etishni va 
prezentatsiyani 
tayyorlashni 
tashkillashtiradi. 
3.3. Prezentatsiya bilan 
tanishtiradi. O’z 
fikrlarini aytadi, 
arni tuldiradi. savollar 
beradi, boshqa guruhlarni 
baholaydi. 
4-bosqich. 
Yakuniy 
(10 min.) 
4.1.Mashg‘ulotni yakunlaydi, talabalarni baholaydi va faol 
ishtirokchilarni rag`batlantiradi. 
4.2. Mustaqil ish uchun topshiriq beradi: kelgusi mavzu bo`yicha 
ma’ruzani o`qib kelish, ma’ruzachilarga savollar tayyorlash. 
4.1. Eshitadilar. 
4.2. Topshiriqni oladilar.