Педагогика и психология

Труд – как основной вид деятельности. Классификация процесса 
труда и его значение в жизни человека.
Способность к сознательным 
действиям развилась и усовершенствовалась у людей в процессе их общественно-
трудовой деятельности. Животные не трудятся; возникающие у них в 
определенных 
ситуациях 
несложные 
интеллектуальные 
операции 
не 
используются ими для труда. Животные только приспосабливаются к природе, 
человек же сам изменяет природу и приспосабливает ее для своих нужд, а это 
невозможно вне труда. В связи с этим для человека наиболее характерна трудовая 

---

деятельность. Но, воздействуя в процессе труда на природу, развивался и сам 
человек. 
В процессе труда развились мозг человека и его руки, превратившиеся из 
органов захватывания предметов, передвижения в органы трудовых операций. 
Изменилось и сделалось более совершенным анатомическое строение руки, ее 
движения стали более многообразными. Рука стала органом осязания, помогая 
человеку ощущать важные для процесса труда особенности предметов. Это, в 
свою очередь, отразилось на развитии мозга. В процессе труда развились все 
психические процессы человека, приобретая особый, высший характер по 
сравнению с психикой животных.
Процесс внимания и познавательный процесс личности 
 
Внимание. Понятие о внимании.
Внимание – это направленность и 
сосредоточенность сознания человека на определенных объектах, что 
обеспечивает их особо ясное отражение при одновременном отвлечении от 
других. Выделяют следующие основные функции внимания: 

обеспечение отбора поступающей в организм информации в соответствии с 
актуальными потребностями человека; 

обеспечение избирательной и длительной сосредоточенности психической 
активности на одном объекте или виде деятельности; 

активизация нужных и торможение ненужных в данный момент 
психических процессов.
Функция внимания – осмотр, анализ, «ощупывание» окружающей среды. 
Поскольку ощупывание сразу всей среды невозможно, выделяется ее часть – поле