Pedagogika kafedrasi

Talabalar mustaqil ta’limining mazmuni va hajmi

T/r	Mustaqil ta’lim mavzulari	Berilgan topshiriqlar	Bajarish muddati	soat
	Maxsus fanlarni o‘qitish jarayoni yaxlit tizim sifatida.	Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish	1 –hafta	4
	Maxsus fanlarning mazmunini yorituvchi me’yoriy hujjatlar.	Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish	2-3 hafta	4
	Maxsus fanlarni o‘qitishda foydalaniladigan metodlar.	Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish	4-5 hafta	4
	Maxsus fanlarni o‘qitish shakllari	Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish	6-hafta	4
	Maxsus fanlarni o‘qitish jarayonida ta’lim oluvchilarning bilim, ko‘nikma va malakalarini baholash.	Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish	7-hafta	4
	Pedagogik ijodkorlik – ta’lim-tarbiya samaradlorligining omili.	Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish	8–hafta	4
	Pedagogika fanlarini o‘qitishda badiiy adabiyotdan foydalanish.	Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish	9–hafta	4
Jami				28

Dasturning informatsion-uslubiy ta’minoti

Mazkur fanni o’qitish jarayonida ta’limning zamonaviy metodlari, pedagogik va axborot-kommunikasiya texnologiyalari qo’llanilishi nazarda tutilgan:

• 
  ma’ruza darslarida zamonaviy kompyuter texnologiyalari yordamida prezentasion va elektron-didaktik vositalardan;
  
• 
  amaliy mashgulotlarida ta’limning interfaol metodlaridan keng foydalaniladi.
  

Didaktik vositalar

Jihozlar va uskunalar, moslamalar: elektron doska - Hitachi, LCD monitor, elektron ko'rsatgich (ukazka).Video-audio uskunalar: video va audiomagnitofon, mikrofon, kolonkalar. Kompyuter va multimediali vositalar: kompyuter, Dell tipidagi proyektor, DVD- diskovod, Web-kamera, video-ko'z (glazok).
“Maxsus fanlarni o‘qitish metodikasi” fanidan talabalar bilimini baholash mezoni

" Pedagogik antropologiya" fani bo’yicha talabalar bilimini baxolash mezonlari

№	Umumiy baho	1 kurs magistratura talabasining bilim darajasi	Xususiy ball
Savollar bo’yicha
1	“5” bahoga	Qo’yilgan savol mazmunan aniq yoritilib, javoblarda talabgorning mutaxassislik bo’yicha ijodiy qobiliyati, shuningdek ilmiy va ilmiy-texnik axborot bilan mustaqil ishlash, tizimli mustaqil taxlil qilish, xulosalar chiqarish bo’yicha bilimi va ko’nikmalari namoyon bo’lgan, demokratik isloxotlar va jarayonlarning mazmunan moxiyati to’liq ochib berilgan; Javoblarda mantiqiy yaxlitlikka erishilgan va umumiy xulosalar chiqarish qobiliyatiga ega;	“5” baho
2	“4” baho gacha	Qo’yilgan savol mazmunan aniq yoritilib, javoblarda talabaning mutaxassislik bo’yicha ijodiy qobiliyati, shuningdek ilmiy va ilmiy-texnik axborot bilan mustaqil ishlash, tizimli mustaqil taxlil qilish, xulosalar chiqarish bo’yicha bilimi va ko’nikmalari namoyon bo’lgan, unda tashkilotlarda menejment faoliyati asosli yoritilgan, ammo bugungi kundagi xorijiy tajribalarning qo’llanilishi, yangilanishlar amaliyotida noaniqliklarga yo’l qo’yilgan; Javobda tayanch talabaning mustaqil mushoxada yuritish qobiliyati seziladi; Ijodiy yondoshuv mavjud;	“4” baho
3	“3” baho gacha	Savolga javobda talabaning mutaxassislik bo’yicha ijodiy qobiliyati, xulosalar chiqarish bo’yicha bilimi va ko’nikmalari namoyon bo’lgan, masalaning moxiyatini tushunilgan, ammo mazmun va natijalar yuzaki yoritilgan; Mushoxada bayonida fikr tarqoqligi kuzatiladi; Javoblarda mantiqiylik tamoyili buzilgan;	“3” baho
4	“2” baho	Talaba savol bo’yicha aniq tasavvurga ega emas; Umuman javob yozilmagan; Noto’g’ri javob va ma’lumot berilgan; O’quv adabiyotidan aynan so’zma-so’z ko’chirilgan.	“2” baho

.

VI. Asosiy va qo‘shimcha o‘quv adabiyotlar hamda axborot manbaalari

Asosiy adabiyotlar:

14. 
    Azizxo’jaeva N.N. Pedagogik texnologiya va pedagogik mahorat. – T.: Fan, 2006.
    
15. 
    Omonov X., Xo‘jayev N., Madyarova S., Eshchonov E. Pedagogik texnologiyalar va pedagogik mahorat. – T.: IQTISOD-MOLIYA, 2009.
    
16. 
    Xoliqov A.A. Pedagogik mahorat. – T.: IQTISOD-MOLIYa, 2011.
    

Qo‘shimcha adabiyotlar:

17. 
    Mirziyoev SH.M. Tanqidiy tahlil, qat’iy tartib-intizom va shaxsiy javobgarlik-har bir rahbar faoliyatining kundalik qoidasi bo’lishi kerak. O’zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 2016 yil yakunlari va 2017 yil istiqbollariiga bag’ishlangan majlisdagi O’zbekiston Respublikasi Prezidentining nutqi// Xalq so’zi gazetasi. 2017 yil 16 yanvar, №11
    
18. 
    Mirziyoev SH.M. Erkin va farovon, demokratik O’zbekiston davlatini birgalikda barpo etamiz. “O’zbekiston” 2016.
    
19. 
    Mirziyoev SH.M. Buyuk kelajagimizni mard va oliyjanob halqimiz bilan birga qo’ramiz. “O’zbekiston” 2017
    
20. 
    O’zbekiston Prezidenti SHavkat Mirziyoev 2017-2021 yillarda O’zbekistonni rivojlantirishning beshta ustuvor yo’nalishi bo’yicha harakat strategiyasi. 7 fevralь 2017 yil.
    
21. 
    Podlasыy I. P. Pedagogika. V 2-x kn. – M.: VLADOS, 2003.
    
22. 
    Lixachev B. T. Pedagogika. – M .: Yurayt, 2003.
    
23. 
    Slastenin V.A., Isaev I. F., SHiyanov Ye. N. Obщaya pedagogika. V 2-x kn. – M.: VLADOS, 2003.
    
24. 
    Toxtaxodjaeva M., Nishonova S., Hasanboev J., Madьyarova S., Kalьdыbekova A va bosh. Pedagogika. – T.: Moliya, 2008.
    
25. 
    Mirsolieva M., Pedagogika kolleji o‘quvchilarining kasbiy tayyorgarligini shakllantirish metodikasi – T.: Fan va texnologiyalar, 2011.
    

Internet saytlari:

26. 
    www. tdpu. uz
    
27. 
    www. pedagog. uz
    
28. 
    www. Ziyonet. uz
    
29. 
    www. edu. uz
    

3.