Pedagogika kafedrasi

MAXSUS FANLARINI O‘QITISH METODIKASI

KURSI BO'YICHA TAVSIYA ETILAIGAN

R E F E R A T M A V Z U L A R I

Referat mavzulari

1. Kadrlar tayyorlash milliy modeli va uning o’ziga xos xususiyatlari.

2. O’ qitvchi va uning shaxsiga shyiladigan talaablar.

3. SHaxsning shakllanishida faoliyatning ahamiyati.

4. Tarbiyaning maqsadi, vazifalari va mazmuni.

5. Tabiya jarayonining qonuniyatlari.

6. Tarbiya metodlari, vositalari va uning mohiyati.

7. Tarbiyada oila, ta‘lim muassasasi va jamoatchilikning hamkorligi.

8. Ta‘lim muassasalarining ota-onalari bilan olib boradigan faoliyati turlari.

9. Oilada bolalar tarbiyasini tashkil etish.

10. Jamoa va uni ng shaxsini shakllantirishdagi o’ rni.

11. O’ quvchilarda milliy istiqlo g’oyasi va mafkurasini tarbiyalash.

12. O’ quvchilarni fuqorolik tarbiyasi.

13. O’ quvchilarni xalq o’ tmishi va milliy qadriyatlarga muhabbat ruhida tarbiyalash.

14. Fuqorolik tarbiyasini tashkil etish yo’ llari.

15. Ta‘lim-tarbiya jarayonida o’ quvchilar mehnat tarbiyasini amalga oshirish.

16. Mehnat tarbiyasining maqsadi va vazifalari.

17. O’ quvchilar mehnati faoliyatini turlari.

18. O’ quvchilarning ma‘naviy-ahloqiy tarbiyasi. Ongli intizom tarbiyasi.

19. Ma‘naviy-ahloqiy tarbiyani tashkil etish shakllari, metod va vositalari.

20. Didaktikaning mohiyati va asosiy didaktik tushunchalar.

21. Ta‘limni tashkil etish shakllari, metod va vositalari.

22. Ta‘lim sohasidagi davlat siyosati mazmuni va tamoyillari.

23. O’ zbekiston Respublikasida ta‘lim tizimi va ta‘lim turlari.

24. Ta‘lim tizimini boshqarish.

25. Didaktikaning asosiy kategoriyalari.

26. O’ qvchilarni pedagogik jihatdan baholash texnologiyasi.

27. O’ quv-tarbiya jarayonida rivojlantirish usulining texnologiyasi.

28. O’ quvchi bilimini tekshirish va baholash texnologiyasi.

29. Muammoli ta‘limning mohiyati.

30. Muammoli ta‘lim metodlari.

31. Tarbiyada o’ quvchilarning yoshi va o’ ziga xos xususiyatlarini hisobga olish.

32. Tarbiyaviy ishlarning izchilligi, tizimililigi hamda biriligi.

33. Milliy tarbiyaning o’ ziga xosligi va mezonlari.

34. Ilmiy pedagogik tadqiqod metodlari.

35.Ta‘lim-tarbiyaning faol metodlari.

36. Ta‘lim- tarbiya vositalari va uning umumiy tasnifi.

37. Pedagogik mahorat ta‘lim-tarbiya samaradorligini oshirishning muhim omili.

38. SHarq mutafakkirlarining pedagogika fanining rivojlanishiga qo’ shgan xissasi.

39. Pedagogik texnologiyaning mohiyati.

40. Pedagogik jarayonni tashkil etishda qo’ llaniladigan metod va usullari.

41. Dars maktabda o’ quv ishlarini tashkil qilishning asosiy shakli.

42. O’ qitish jarayonining mohiyati.

43. Bola shaxsining rivojlanish tarbiyasi va kamoloti.

44. Ahloqiy tarbiyaning vazifalari.

45. Sinf rahbarining o’ quvchilarni o’ rganish metodikasi.

46. Maktabdagi tarbiyaviy ishlar tizimida sinf rahbarining faoliyatini tashkil etish metodikasi.

47. Sinf rahbarining tarbiyaviy ish faoliyati samaradorligini oshirish shart-sharoitlari.

48. Sinf rahbari ish faoliyatini tashkil etish metodikasi.

49. DTS va unga qo’ yiladigan hozirgi zamon talablari.

50. O’ quvchilarda malakalani shakllantirish faoliyati