Педагогика как наука

faktik material va pedagogik faoliyat tajribasini to'plash;

ilmiy-pedagogik bilimlarning yetakchi tarkibiy qismlarini (ta’lim jarayonini tashkil etish tamoyillari, usullari, shakllari) aniqlash va asoslash.

Ilmiy-pedagogik bilimlarning tarixiy rivojlanish bosqichlari

• Falsafiy ta'limotlarga mos pedagogik g'oyalarning kelib chiqishi.
• Falsafiy-pedagogik asarlar doirasida pedagogik qarashlar va nazariyalarning shakllanishi.
• Gipotik nazariyalardan amaliyot va tajribaga asoslangan tushunchalarga o‘tish.

4. Pedagogika - bu katta avlod tomonidan ijtimoiy tajribani o'tkazish va uni yoshlar tomonidan faol o'zlashtirish qonuniyatlarini o'rganadigan fan.

4. Pedagogika - bu katta avlod tomonidan ijtimoiy tajribani o'tkazish va uni yoshlar tomonidan faol o'zlashtirish qonuniyatlarini o'rganadigan fan.

5. Pedagogikaning ob'ekti - jamiyat va tarbiyachining maqsadli faoliyati jarayonida inson shaxsining rivojlanishi va shakllanishini belgilovchi voqelik hodisalari.

6. Pedagogikaning predmeti ongli va maqsadli tashkil etilgan pedagogik jarayondir.

Yan Amos Komenskiy - pedagogikaning fan sifatida asoschisi

Bir vaqtlar hech kim Komenskiy tomonidan ishlab chiqilgan metodologiyani ma'qullamagan, unda mutlaqo yangi pedagogik g'oyalar muqaddas qilingan. Biroq, qisqa vaqt o'tgach, Komenskiy usuli jamiyatda qabul qilindi va eng samarali usullardan biri sifatida tan olindi. Uning pedagogik g‘oyalari ko‘plab mamlakatlarda maktab va pedagogikaning rivojlanishiga katta ta’sir ko‘rsatdi. Ularni ilg‘or rus pedagogikasi ham qabul qilgan.

Zamonaviy pedagogikaning asosiy tushunchalari

• Pedagogik jarayon - bu o'qituvchi va o'quvchilarning rivojlanish va tarbiyaviy muammolarni hal qilishga qaratilgan maxsus tashkil etilgan, maqsadli o'zaro hamkorligi.
• Yaxlitlik - bu pedagogik jarayonning sintetik sifati, uning rivojlanishining eng yuqori darajasini, unda ishtirok etuvchi sub'ektlarning rag'batlantiruvchi ongli harakatlarining natijasidir.