Pedagogika nazariyasi va tarixi


Fan bo’yicha talabalarning bilim, ko’nikma va


Download 85.32 Kb.
bet3/46
Sana15.02.2023
Hajmi85.32 Kb.
#1202217
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   46
Fan bo’yicha talabalarning bilim, ko’nikma va
malakalariga qo’yiladigan talablar
“Pedagogika nazariyasi va tarixi” o’quv fanini o’rganish jarayonida bakalavrlar quyidagi pedagogik tushunchalar, ularning mohiyatiga oid nazariy bilimlarni puxta o’zlashtirishlari zarur: pedagogika, didaktika, tarbiya nazariyasi, tarbiya turlari, ta’lim menejmenti, uzluksiz ta’lim, uzluksiz ta’lim turlari, ta’lim ishtirokchilari, maxsus pedagogika, pedagogika tarixi, milliy pedagogik meros, jahon ta’lim tizimi.
Shuningdek, talabalar:

  • fan metodologiyasi;

  • pedagogik antropologiya;

  • pedagogik jarayon mohiyati;

  • pedagogik faoliyat mazmuni;

  • pedagog shaxsida namoyon bo’lishi zarur bo’lgan sifatlar;

  • ta’lim sohasidagi davlat siyosatining asosiy yo’nalishlari;

  • ilmiy-pedagogik tadqiqot obyektlari va metodlari;

  • ta’limiy va tarbiyaviy tamoyillar;

  • an’anaviy va zamonaviy pedagogik ta’limotlar;

  • ta’lim va tarbiya shakllari, metodlari, vositalari;

  • ilg’or pedagogik texnologiyalar;

  • maxsus pedagogikaning asosiy yo’nalishlari;

  • milliy pedagogik meros va jahon ta’limi tajribasining yosh avlodni shakllantirishdagi ahamiyati;

  • komil inson, malakali mutaxassisni tayyorlash jarayonining o’ziga xos jihatlari to’g’risida tasavvurga ega bo’lishlari;

  • O’zbekiston Respublikasining ta’lim sohasidagi siyosati, kadrlar tayyorlash milliy modeli;

  • ta’lim va tarbiya jarayonlarining o’zaro birligi va aloqadorligi;

  • o’qitish va tarbiya qonuniyatlari;

  • ta’lim nazariyasi(didaktika)ning umumiy asoslari;

  • ta’lim turlari va bosqichlari;

  • ta’limni tashxis qilish;

  • tarbiya nazariyasining muhim tarkibiy elementlari;

  • oila, jamoa va muhitning shaxs tarbiyasidagi o’rni;

  • o’z-o’zini tarbiyalash va qayta tarbiyalash;

  • oila tarbiyasi va o’z-o’zini tarbiyalashning o’ziga xos xususiyatlari;

  • O’zbekiston Respublikasi uzluksiz ta’lim tizimi, uning muhim bosqichlari;

  • ta’limni boshqarish;

  • shaxsga ta’lim va tarbiya berish g’oyalarining shakllanish tarixi;

  • Sharq va G’arb mutafakkirlarining shaxs ta’limi, tarbiyasini tashkil etishga oid qarashlari;

  • tarbiya, maktab va pedagogik fikrning taraqqiy etish tarixi;

  • jahon ta’lim tizimi an’analaridan xabardor bo’lishlari;

  • ta’lim va tarbiya jarayonida milliy pedagogik meros namunalari, jahon ta’limi an’analaridan foydalanish;

  • pedagogik faoliyatni rejalashtirish;

  • kasbiy faoliyatni tashkil etishda ta’lim-tarbiyaning zamonaviy shakl, metod, vosita va texnologiyalarini qo’llash;

  • ta’lim oluvchilar faoliyatlarini nazorat qilish;

  • o’quvchilarning bilimlarini to’g’ri tashxis qilish va xolis baholash;

  • qobiliyatli, iqtidorli o’quvchilarni tanlay bilish, ularni rag’batlantirish, iste’dodlarini yanada rivojlantirish chora-tadbirlarini belgilash;

  • alohida o’quvchi, o’quvchilar jamoasi, ota-onalar bilan yakka tartibdava guruh bo’lib ishlash;

  • o’quvchilar jamoalarini boshqarish;

  • ta’lim va tarbiya jarayonlarini samarali tashkil etish;

  • oila va ta’lim muassasalari o’rtasida o’zaro hamkorlikni qaror toptirish;

  • pedagogik faoliyat mohiyatini yorituvchi ish hujjatlarini to’g’ri yuritish;

  • ta’lim menejmentini oqilona olib borish;

  • O’zbekiston Respublikasida pedagogika fanining rivojlanish istiqbollarini belgilash ko’nikma va malakalariga ega bo’lishilari lozim.


Download 85.32 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   46




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©fayllar.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling