Pedagogika psixologiya

O’BEKISTON RESPUBLIKASI OLIY VA O’RTA MAXSUS TA’LIM VAZIRLIGI

GULISTON DAVLAT UNIVERSITETI “PEDAGOGIKA PSIXOLOGIYA” FAKULTETI

“AMALIY PSIXOLOGIYA” KAFEDRASI
__________________________________FANIDAN

KURS ISHI

Mavzu: “TA’LIM NAZARIYALARI(KONTSEPSTSIYALARI)”

52101010 -“______________________________________________”

Bajardi:
Ilmiy rahbar:
Topshirgan sanasi:
Himoya qilgan sanasi:
Baho:

GULISTON 2023

Mundarija

Reja:
1.O’quvchilarni bilim, malaka ko’nikmalarini nazorat qilish va baholash usullari…………………………………………………………………....4 2.Reyting tizimining maqsad va vazifalari………………………………10 3.Reyting tizimini amalga oshirish………………………………………19

Xulosa……………………………………………………………………25
Foydalanilgan adabiyotlar……………………………………………......32

O’rta maxsus, kasb-hunar muassasalarida o’quv tarbiyaviy jarayonda unumli mehnatni amalga oshirish uchun o’quvchilarni tayyorlashga yo’naltirilgan bo’lib, jamiyat va shaxsiy talablarni qondirish ham kerak. Malakali, unumli mehnat o’quvchilarning ta’lim-tarbiya olish jarayonida shakllangan bilim, malaka va ko’nikmalariga asoslangandir. O’quv-tarbiyaviy jarayon – bu boshqariladigan va rostlanadigan jarayon bo’lib, o’qituvchi, ustoz o’quvchilardagi bilim, malaka va ko’nikmalarini son va sifat jihatdan haqqoniy baholash va o’quv-tarbiyaviy jarayonga olishgan natijalargan qarab o’zgartishlar kiritib borish bilan birgan o’zining faoliyatiga ham tavsif beradi. O’quvchilarning bilim, malaka, ko’nikma va qobiliyatlariga baho berish qarab chiqishdan oldin yana bir bor bilim, malaka, ko’nikma va qobiliyatlar ta’sirini qarab chiqaylik.

Bilim – nazariy va amaliy faoliyat natijasida o’rgangan, esda saqlab qolingan, qabul qilingan va fikrlashtirilgan hodisa va predmetlar haqidagi tushunchalar tizimidir. Bilimmlar o’z navbatida tizimli va tizimsiz, nazariy va amaliy, keng va tor, chuqur va yuzaki, moslanuvchan va shablonli, mustahkam va mustahkam bo’lmagan turlariga bo’linadi. Bularning ichida kasbiy ta’lim natijasida hosil bo’ladigan nazariy va amaliy bilimlarni oshirish mumkin. Chunki, nazariy bilimlar narsalarning (predmetlar) yetaoli darajadagi xususiyatlarni texnika va texologiyalardan hodisasini (yavleniy) va ularning obyektiv munosabatini bildiradi. Amaliy bilim esa texnika va texnologiya sohasidagi jarayonlarning aloqasini, hodisasini va boshqalarning to’g’ridan to’g’ri amaliy faoliyatga kiritilganligini bildiradi.
Malaka – bu o’quvchining avtomatik ravishda yo’naltirilgan holda birorta ishni baholash qobiliyatidir. Ko’nikmalar: aqliy (xotira va fikrlash), sensorli (qabul qilish ko’nikmasi), dvigatelli harakati (psixomotorli) va volevoyli.