Педагогика учебно-методическое пособие для студентов Волгоград 2014

Значение контроля знаний и умений. Дифференцированный подход к учащимся при проведении контроля знаний.

Классификация форм контроля знаний учащихся по биологии.

Виды и методы контроля знаний учащихся по биологии.

Система оценки.

Методика разработки и использования тестового контроля знаний учащихся по биологии.

Рейтинговый контроль знаний учащихся.

Контроль и оценка успешного обучения Контрольно-оценочная деятельность учителя.

Контроль как звено учебного процесса. Объект и функции контроля Структурные компоненты контроля.

Виды контроля знаний учащихся.

Методы, приёмы и формы организации контроля знаний, умений и навыков учащихся.



Вопросы и задания для самоконтроля усвоения темы

1. 
   Дайте определение ключевым терминам изученного модуля.
   
2. 
   Составьте план ответа на любой из предложенных вопросов, не заглядывая в учебник и конспекты.
   
3. 
   В чём заключается воспитывающая функция контроля?
   

Таблица 24.
Задание для самостоятельной работы студента:

Вид деятельности	Продукт
Сформулируйте цель изучения модуля и выделите наиболее значимые для Вас вопросы	Конспект
Составьте карту компетенций, освоенных при изучении модуля	Карта компетенций
Заполните лист мониторинга формирования профессионально-субъектной позиции	Лист мониторинга