Педагогика в системе наук о человеке, ее интегративный характер

5_)Современные психолого-педагогические исследования в области профилактики девиантного поведения. Девиантное поведение состоит в том, что предполагает взаимосвязанные с ним и другие социальные отклонения: правонарушения, преступность, аморальное поведение, самоубийства. Следовательно, важным в работе специалистов является обнаружение и профилактика девиантного поведения подростков.
Современная профилактика девиантного поведения подростков направлена на формирование устойчивости их психики по отношению к вредным привычкам, антисоциальным нормам. В этом случае в ходе профилактической работы специалистов важно формировать позитивное отношение подростков к здоровому образу жизни.
Специфика работы в этом направлении рассматривается В. Березиной и Г. Ермоленко, В.Г. Бочаровой, В.И.Загвязинским, М.П. Зайцевым, Г.Н. Кудашовым, О.А. Селивановой, Ю.П. Строковым, А.А.Иванцовой, Ф.А. Мустаевой, Р.В. Овчаровой, М.А.Галагузовой, Т.А.Шишковец. Они проанализировали цели, задачи, функции социального педагога, а также конкретизировали направления, методы, формы, средства профилактических мероприятий.
Особенности современного взгляда на сущ­ность девиантного поведения подростков, его профилактику и преодоление выводят нас на исходную позицию – философско-социологическое и психолого-педагогическое осмысление этого процесса. В связи с этим важно осознать, что является содержанием данной проблемы и какие подходы, теории, идеи открывают возможности более углубленного понимания исследуемого процесса.
Хомич, Змановская, Клейберг Шнейдер.
А.Л. Нелидов, Т.Т. Щелина Проблемы профилактики и коррекции отклоняющегося поведения детей и подростков: в их работах рассматриваются такие проблемы как:
Процессы группирования
Развитие детско-подростковых групп
Методы и способы профилактики асоциальных детско-подростковых групп.
Психолого-педагогическую профилактику раннего воровства.
Профилактика созависимого поведения
А.Л. Нелидов в своих исследованиях часто затрагивает проблему профилактики например в статье СИСТЕМНАЯ ПРОФИЛАКТИКА ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ И УПОТРЕБЛЕНИЯ ПСИХОАКТИВНЫХ ВЕЩЕСТВ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ им рассматриваются понятия современной системной профилактики. И все разрабатываемые в настоящее время модели профилактики в системе образования он условно разделил на несколько групп:
Социальная модель.
Социально-педагогическая модель профилактики.
Психолого-педагогическая модель.
Медико-психологическая модель.