Педагогика ва Психология соҳаларидаги инновациялар

10
игравые ПриЁМы на Уроках рУсского яЗыка
Тоджибоева Гульчехраксон Хасановна 
учитель русского языка в школе №38 общего среднего образования
Андижанская область Пахтаободский район
аннотация: В статье автором рассмотрены некоторые формы и методы активизации 
познавательной деятельности младших школьников на уроках русского языка посредством 
игровых приемов. Описаны и определены условия, позволяющие активизировать 
познавательную деятельность младших школьников. 
ключевые слова: Игровые приемы в обучении языку, развитие речи учащихся начальной 
школы.
Изучение динамики психического развития младших школьников показывает, что в игре 
эффективно развиваются психические процессы учащихся, игровая деятельность являет-
ся одним из целесообразных путей включения младших школьников в учебную деятель-
ность. Большой объем информации, которую необходимо обработать в довольно короткий 
срок, требует смещения акцента в образовании с запоминания и воспроизведения блоков 
информации на умение оперировать информацией, что ни в коем случае не отменяет не-
обходимости совершенствования памяти учащихся, но предполагает усовершенствование 
этой работы за счет использования игровой деятельности. 
Известно, что познавательные интересы, познавательная активность могут быть 
выражены у детей в различной степени. Поэтому задача учителя – повысить степень 
познавательного интереса, создать условия для активизации познавательной деятельности, 
сформировать положительное отношение к учению, выработать правильную мотивацию, 
самостоятельность и работоспособность учащихся.
Данное направление в методике обучения языку является актуальным, так как обусловлено 
обновленными требованиями образовательного стандарта, большой практической 
значимостью познавательной деятельности в общей структуре учебной деятельности и 
возникающими на практике трудностями реализации данной задачи из-за ориентации 
процесса обучения в основном на усвоение учащимися большого объема учебного материала 
на репродуктивном уровне. 
Большинство исследователей едины в том, что применение игровых приемов на уроках 
русского языка в школе способствует активизации не только познавательной деятельности 
младших школьников, но и более качественному и прочному усвоению знаний.
В связи с этим игровые приемы целесообразно использовать в том или ином виде на каждом 
уроке русского языка в целях создания ситуации общения, благоприятно сказывающейся 
на повышении эффективности развития речи учащихся. Однако следует учитывать, что 
эффективность использования игровых приемов зависит от правильной организации 
учебного процесса учителем, в том числе от того, учтены ли психофизиологические и 
индивидуальные особенности да же у младших школьников.
Список использованной литературы:
1. Лаврова В. П., Пестерева С. Н. Развитие учебно-познавательной деятельности уча-
щихся на внеклассных занятиях по технологии // Научно-методический электронный жур-
нал «Концепт». –2017.–Т.11.– С.125–127.
2. федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образо-
вания (1-4 классы) Утвержден приказом минобрнауки России от 6 октября 2009 г. № 373; 
в ред. приказов от 26 ноября 2010 г. № 1241, от 22 сентября 2011 г. № 2357. Учительская 
газета от 11 сентября 2012 года.

---

326