Pedagogikalıq máseleler

Pedagogikalıq máseleler

1-másele: Sizdiń jaqın tanısıńız xafa jaǵdayda qońıraw etip hafaligining sebebin aytıp shaǵım etdi. Ol óziniń jalǵızlıǵın hám basqa turmısqa bolǵan iseniminiń joǵallıǵin hám ol tek ólim tuwrısında oylawın ayttı.

Soraw : Siz, bul haqqında ol menen qanday soylesgen bo'lar edingiz? Sizdiń wazıypańız oǵan járdem beriw

2-másele: Siz kóshede hámmediń aldında balasın qattı urayotgan hayaldı ushıratıp qaldıńız, bala qichqirib yig'layapti. SHu waqıtta áyelge eskertiw berilsa, onıń jahli shıǵıp, balasın battar urıwı múmkin, indemey ótip ketiw de múmkin emes.

Soraw : Bul jaǵdayda qanday jol tutıw múmkin dep o'ylaysiz?

3-másele: Siz kóshede hesh kimge ozor bermesten ketip atırǵan edingiz, biraq, kútpegende bır jola orqangizdan gewdeli milisioner kelip, Sizdiń tirsagingizdan ustap deydi: “YUrıng men menen”. Sizdiń tańlanıwlanǵan sorawıńızǵa juwap bermey, ol menen ketiwdi talap etdi.

Soraw : Bunday jaǵdayda Siz ózińizdi qanday tutar edingiz?

4-másele: Sizdiń qádirdan dosıńız óziniń hayalı menen jánjellesip qaldı hám Sizdi qazılıqqa shaqırdı. Siz onıń hayalı menen ulıwma tanıs emessiz, Siz biykarlaw juwabın bersangiz dosıńız xafa boladı.

Soraw : Bul jaǵdayda ne qılıw kerek dep o'ylaysiz?

5-másele: SHunday adamlar bar, olar óz shaxsı menen qızıqmaydı hám ózleri tuwrısında ulıwma oylawmaydı. Bul da ayriqsha kesellik bolıp tabıladı. Ásirese, bul eski dáwir adamlarına tán. Oyda sawlelendiriw etiń, Sizdiń anańız hám otangiz tap sol adamlar qatlamınan bolıp tabıladı.

Soraw : Olar óz shaxsları menen qızıǵıwshılıqları ushın neler etiwleri kerek dep o'ylaysiz?

6 -másele: Oqıtıwshı sabaqta qopal mámile etetuǵın, jánjelpaz, bılgırsımaq bir oqıwshın direktor aldına alıp keldi. Oqıtıwshı direktorǵa “Bul xaqoratlarni esitiw maǵan salmaqli”, g' dedi.

Soraw : Bunday jaǵdayda ne qılıw kerek dep o'ylaysiz?

7-másele: Oqıtıwshı studentlerden ózleri bilgen xalıq awızsha ijodi úlgi (naqıllar, tabısıwlar, hikmetli sózler, dástan sıyaqlı ) lari mazmunın aytıp beriwdi hám olardıń sheshimlerin tabıwdı so'raydi

8-másele: Oqıwshılar kishi jas daǵı klaslardan úlken jas daǵı klasslarǵa ótkeni sayin olardaǵı gúzetiwshenlik ózgerip baradı. Eger, kishi jas daǵı oqıwshılarda bul gúzetiwshenlik ol yamasa bul predmet, xodisaning betindegi belgilerdi kóriwde kórinetuǵın bolsa, orta hám úlken jas daǵı oqıwshılarda bunday gúzetiwshenlik olardıń waqıya -xodisalarining mánisin túsindiriwge, olardıń jasırın, lekin oǵada zárúrli belgilerin sáwlelendiriwge háreket etiwlerinde kórinetuǵın boladı.

Sorawlar :

1. Gúzetiwshenliktegi bunday ózgeris, neler menen anıqlama bernedi?

2. Oqıwshılardıń bayqaǵıshlıǵın rawajlandırıwda oqıtıwshı qanday orın tutadı?

9 -másele: Ana tawıq qáwip astında qalǵan shójesiniń shıyqıldıın esitiwi menen bárháma járdemge asıgıwı málim. Lekin shójeni ayaǵınan baylanıstırıp, dawıs esitilbeytuǵın, kózge kórinetuǵın shıyshe qalpoqqa jaylastırılǵan edi. Ana tawıq onıń qıynalıwlarına absolyut bıyparq qaray, uwayımlanmadi da.

Soraw : Tawıqtıń bunday «befarq qarawı»ni ne menen anıqlama beriw múmkin? SHaxsiy baqlawlaringizdan yamasa ádebiyattan soǵan uqsas mısallar keltiriń.

10 -másele: Oqıtıwshı sabaǵın ótken sabaqtı sorawdan emes, bálki jańa temanı ótiwden basladı

Soraw : Oqıtıwshı tuwrı jumıs etdime, Siz ne dep o'ylaysiz?

11-másele: Tálim-tárbiya jumısın demokratiyalastırıw hám tupten jańalaw maqsetinde oqıtıwshı geografiya sabaǵında diniy isenimlerge tiyisli túrli mısallar keltirdi

Soraw : Siz oqıtıwshı jumısın qanday bahalaysiz?

12-másele: Sabaq baslanǵannan keyin eki oqıwshı shaması 10 minuta keshikib keliwine qaramay, tuwrıdang'to'g'ri klasqa kirip, óz jayına barıp o'tirdi

Soraw : Sizdińshe bunday jaǵdayda oqıtıwshı ne etiwi kerek edi, pikirińiz?

13-másele: Direktor sabaqǵa 6 minutalar shaması keshikib kiyatırǵan bir oqıtıwshı hám 4 dana oqıwshın háwlinde ushıratdı, biraq olarǵa hesh nárse demadi

Soraw : Direktordıń tutqan jolı tuwrıma, bul haqqında Sizdiń pikirińiz?

14-másele: Tánepiske shıǵıwǵa qońıraw shalındı. Oqıtıwshılar oqıtıwshılar reti kelgendege biring'ketin kirip keldiler. SHunda matematika oqıtıwshı : «Gulnoraxon, klasıngizdagi Ahmadjon búgin sabaqta ózin júdá jaman tutdi. Pútkil sabaq dawamında balalar menen soylesip o'tirdi. Saqıyjon bolsa, kitap oqıb o'tirdi. Bunnan tısqarı, klasıngizdagi kópshilik oqıwshılar uyge berilgen ámeliy máseleni orınlawmagan»,- dedi.

- Meniń sabaǵımga bolsa, tórtew oqıwshıńız kirmadi,- dep qosımsha etdi ana tili oqıtıwshı

Soraw : Siz bul klass basshısı tushub qalǵan jaǵdaynı qanday analiz etken hám bahalaǵan bo'lar edingiz?

15-másele: Oqıtıwshı matematikadan alǵan kontrol jumısın analiz ete turıp, qoyǵan bahaların tómendegishe anıqlama beredi:

- Malika - tórt (4), seniń jumısıń hár waqıttaǵı sıyaqlı, jaqsı. Biraq, odan birgine qáte shıqtı, pushayman, túsinemen, bul tosınarlı qáte, lekin ne bolǵanda da qáte qatede.

- Ahmadjon, saǵan da tórt, qutlıqlawlayman, ballı azamat! Áp-áneydey, endi buyog'ini bosanıwtirma!

Soraw : Usı oqıtıwshınıń bahalaw procesine Sizdiń munasábetińiz qanday?

16 -másele: Otag'onalar májilisinde bir ana ornınan turıp sonday dedi: «Qızım jaqsı o'qisin dep hámme jumıstı ózim etemen, ne desa sonı tayar etemen». Basqa bir áke bolsa, sonday dedi: «Men óz balamdı matematika, fizika hám ximiyani jaqsı blishini qáleymen! Ol ornın jiynastırıp qóyatuǵın yamasa tuymelerin taqib qóyatuǵın bolıp qalǵanı menen sanalı bolıp qalmaydi-g'oy? »

Soraw : Áne sol ata-analardıń pikirlerine munasábetińiz qanday? Jıynalıstı ótkerip atırǵan klass basshısınıń usı ata-analarǵa munasábeti qanday bolıwı kerek dep o'ylaysiz?

17-másele: Ana 7-klassta oqıytuǵın balasına «Sen magazinga barıp kel»,- dedi. Ul bolsa, «Bargim kelmeyapti»,- dedi. SHunda ana «yalqov», «tekinxo'r» hám taǵı basqalar dep keyiske tústi. Ulning jahli shıǵıp, kóshege shıǵıp ketti, lekin magazinga barmadi

Soraw : Sizdiń-cha onaning qátesi nede?

18-másele: birpara shańaraqlarda balalardan úlkenlerdi «Siz» lashni, oǵan birinshi bolıp sálem beriwdi talap qılıwsa, basqa ayırım shańaraqlarda buǵan artıqsha itibar bermeydiler.

Soraw : Bul jaǵdayǵa Siz qanday qaraysız?

2. 8. Bahalaw kriteryaları :

6 - semestrler ushın (Pedagogika )

Studenttiń “Pedagogika” páni boyınsha bilim hám kónlikpe hám ilmiy tájriybelerin bahalawda tómendegi kriteryalarǵa tiykarlanıladı :

a) 86 -100 ball ushın student pedagogikanı úyreniw zárúriyatı, bilimlendiriw qádiriyatlar hám maqsetler, bilimlendiriw pikirler rawajlanıwı hám olardıń tariyxıylıǵı, zamanagóy tálim-tárbiya jáne onıń mánisi pedagogikalıq texnologiyalar, baylanıstiń mánisiva dúzilisi, baylanıs quralları hám túrleri, oqıw -tárbiyalıq jaǵdaylardı proektlestiriw tiykarları, oqıw iskerlikti shólkemlestiriw formaları Pedagogikalıq qadaǵalaw hám tálim sapasın bahalaw, Bilimlendiriw sistemalardı basqarıw processlerdi mánisin túsiniwi kerek;

Pánni úyreniw dawamında hár bir temanı biliwi, tayarlıq nátiyjesinde alǵan bilimlerin aytıp beriwi kerek;

Temalar boyınsha kartalardan paydalana biliwi, oquv ádebiyatları hám zamanagóy informaciya texnologiyalarınan ǵárezsiz paydalana alıwı kerek;

b) 71-85 ball ushın pedagogikanı úyreniw zárúriyatı, bilimlendiriw qádiriyatlar hám maqsetler, bilimlendiriw pikirler rawajlanıwı hám olardıń tariyxıylıǵı, zamanagóy tálim-tárbiya jáne onıń mánisi pedagogikalıq texnologiyalar, baylanıstiń mánisiva dúzilisi, baylanıs quralları hám túrleri, oqıw -tárbiyalıq jaǵdaylardı proektlestiriw tiykarları, oqıw iskerlikti shólkemlestiriw formaları Pedagogikalıq qadaǵalaw hám tálim sapasın bahalaw, Bilimlendiriw sistemalardı basqarıw haqqında ǵárezsiz baqlaw júrgize alıwı kerek;

Pánni úyreniw dawamında hár bir temanı biliwi, tayarlıq nátiyjesinde alǵan bilimlerin biliw, aytıp beriwi kerek;

v) 55-70 ball ushın studenttiń bilim dárejesi tómendegilerge juwap beriwi kerek:

Pedagogikanı úyreniw zárúriyatı, mánisin túsiniwi, biliwi, aytıp beriwi kerek;

Pedagogika pánine tiyisli bilimler haqqında oyda sawlelendiriwge ıyelewi kerek;

g) 54 hám odan tómen ball “Pedagogika” páni maydanınan úyrenilip atırǵan temalar boyınsha anıq oyda sawlelendiriwge iye bolmaw, bilmew.

Reyting kestesi

Maksimal ball - 100 ball

Saralaw ball - 55

JN (ámeldegi qadaǵalaw ) maks. 40 ball

86 -100 ball - “5” baha

ON (aralıq qadaǵalaw ) maks. 30 ball

71 - 85 ball - “4” baha

YN (juwmaqlawshı qadaǵalaw ) maks. 30 ball

55 - 70 ball - “3” baha

0 - 54 ball - “2” baha

Qadaǵalaw túri

Qadaǵalaw formaları

Hár bir qadaǵalaw ushın belgilengen maksimal

Ball

Qadaǵalawlar sanı

Qadaǵalaw formaları boyınsha belgilengen maksimal

ball

Ámeldegi

qadaǵalaw

Awızsha soraw

20

6

20

Ózbetinshe jumıs

15

4

15

Jámi:

35

35

Aralıq

qadaǵalaw

Test

Jazba jumıs

Ózbetinshe jumıs

8

15

12

1

1

4

35

Jámi:

35

1

35

Juwmaqlawshı qadaǵalaw

Jazba jumıs

30

1

30

Jámi:

100

100

Paydalaniletuǵın ádebiyatlar dizimi

I. Basshısıy ádebiyatlar :

1. Karimov I. A. Dóretpeler kompleksi. 1-18 úshekler. // T.: “Ózbekstan”, 1996

- 2010 jıllar.

2. Karimov I. A. Joqarı ruwxıylıq - jeńilmes kúsh.-T.: Ruwxıylıq,-2008.

3. Karimov I. A. Tiykarǵı wazıypamız - watanımız rawajlanıwı hám xalqımız faravonligini jáne de kóteriw bolıp tabıladı. - T. Ózbekstan. 2010.

4. Karimov I. A. “Mámleketimizdi modernizasiya qılıw hám kúshli puqaralıq jámiyeti qurıw - ústin turatuǵın maqsetimizdir”.- Prezident Islam Karimovning Ózbekstan Respublikası Joqarı Jıynalısı Nızamshılıq palatası hám Senatining qospa májilisindegi lekciyası // Xalıq sózi, 2010 jıl 28 yanvar.

5. Karimov I. A. Mámleketimizde demokratiyalıq reformalardı jáne de tereńlestiriw hám puqaralıq jámiyetin rawajlandırıw konsepsiyası : Ózbekstan Joqarı Jıynalısı Nızamshılıq palatası hám Senatining qospa májilisindegi lekciya. 2010 jıl 12 noyabr - Tashkent: Ózbekstan, 2010.

II. Normativlik-huqıqıy hújjetler:

1. Ózbekstan Respublikasınıń Konstitusiyası.-Tashkent: Ózbekstan, 2011.

2. Ózbekstan Respublikasınıń “Tálim tuwrısında”gi nızamı / Bárkámal áwlad - Ózbekstan rawajlanıwınıń tiykarı.-T.: “SHarq” baspa-koncern konserni, 1998.

3. Ózbekstan Respublikasınıń “Kadrlar tayarlaw milliy programması tuwrısında”gi nızamı / Bárkámal áwlad - Ózbekstan rawajlanıwınıń tiykarı.-T.: “SHarq” baspa-koncern konserni, 1998.

4. Ózbekstan Respublikası Prezidentiniń 2011 jıl 20 maydaǵı «Joqarı tálim mákemeleriniń materiallıq-texnikalıq bazasın bekkemlew hám joqarı maman qánigeler tayarlaw sapasın tupten jaqsılaw ilajları tuwrısında»gi PQ-1533-san sheshimi.

III. Sabaqlıqlar hám oqıw qóllanbalar :

1. Pedagogika (pedagogika teoriyası hám tariyxı ): Oqıtıwshılar tayarlaw hám pedagogika páni bilimlendiriw tarawı bakalavriat baǵdarı ushın sabaqlıq // Prof. M. X. Toxtaxodjayevaning ulıwma redakciyası astında ; Ózbekstan Respublikası

Joqarı hám orta -arnawlı bilimlendiriw Ministirligi.- Tashkent: “Ózbekstan filosofları milliy

jámiyeti” baspası, 2010..

2. Pedagogika. Oqıw qóllanba // A. Jaqtılandırǵanovning ulıwma redakciyası astında.- Tashkent, «Oqıtıwshı», 1996.

3. Ziyomuhammedov B. Bilim tiykarları.- Tashkent, «CHinor ENK», 1998.

4. Ullı adamlar ismi menen qosıp aytılatuǵın sózlerva R hám boshq. Pedagogika.- Tashkent, «Oqıtıwshı», 2001.

5. Ismailova Z. Pedagogikadan ámeliy shınıǵıwlar - Tashkent, «Fan»,- 2001.

6. Obshaya pedagogika. Pod red. v. A. Slastenina. v 2 ch.- Moskva, «vlados», 2003.

vI. Qosımsha ádebiyatlar :

1. Ózbek pedagogikası antologiyasi. 1 bet // Dúziwshi-avtorlar :

K. Hoshimov, S. Ashıl - T.: «Oqıtıwshı», 1995.; 2 bet // Dúziwshi-avtorlar :

S. Ashıl, K. Hoshimov.- T.: «Oqıtıwshı», 1999.

2. J. Xasanboyev, X. Tórekulov, M. Xaydarov, O. Xasanboyeva, N. Usmonov.

Pedagogika páninen túsindirme sózlik.-T.: “Pán hám texnologiya”, 2009.

3. Ullı hám múqaddessen, ǵárezsiz watan : Ózbekstannıń 20 jıllıq ǵárezsiz rawajlanıw jılında qolǵa kirgizgen tabıs hám nátiyjeleri, mámleketimizdiń potencialı hám áhmiyetin xalıqtıń keń qatlamlarına jetkiziw, orınlarda shólkemlestirilgen-ámeliy, mádeniy-aǵartıwshılıq ilajlar, úgit-násiyatlaw hám úgit jumısların ámelge asırıw ushın mólsherlengen ilimiy-kópshilikke arnalǵan qollanba/ O'zR joqarı hám orta arnawlı bilimlendiriw Ministirligi, O'zR máhelle fondı ; juwapker dóretiwshilik gruppa A. SH. Bekmurodov hám boshq.- T.: Oqıtıwshı, NMIU, 2011.

1. K. X. Hashimov, S. Nıshanova. Pedagogika tariyxı.- T.: Alisher Navaiy atındaǵı Ózbekstan Milliy kitapxanası. 2005

2. X. Ibragimov, Sh..Abdullaeva. Istoriya pedagogikalıqı. T.,”Fan”, 2008 jıl

3. Podlasiy I. P. Pedagogika 1-2 t.-M.: Vlados, 1999.

4. Azizxo'jaeva N. N. Pedagogikalıq texnologiya hám pedagogikalıq uqıp.- Tashkent: Qaǵıydaiy atındaǵı TDPU, 2006.

5. Pedagogikalıq texnologiyalar hám pedagogikalıq uqıp. Sabaqlıq. N. T. Omonov, N. X. Xojaev, S. A. Madiyarova, Ye. I. Eshkulov. T.: “IQTISOD-MOLIYA”, 2009, 240 bet.

6. Xoliqov A. A. Pedagogikalıq uqıp. Sabaqlıq.- T.: “IQTISOD-MOLIYA”, 2011.- 425 b.

v. Elektron tálim resursları :

1. www. zıyanet. uz

2. www. tdpu. uz

3. www.pedagog. uz

4. www.psychology. uz

5. www. sóylew. intal. uz

6. www.psychology. net. ru__