Reja: 1. Metodologiya tushunchasini tahlil qilish 2. Pedagogikadagi asosiy uslubiy yondashuvlar 3. Hulosa Metodologiya tushunchasini tahlil qilish - Ba'zi tadqiqotchilar metodologiyani struktura, mantiqiy tashkil etish, usul va vositalar to'g'risidagi ta'limot deb hisoblashadi nazariy faoliyat boshqalari - voqelikni anglash va o'zgartirish usullarini shakllantirish va qo'llash printsiplari va tartiblari to'g'risida; uchinchisi - murakkab amaliy muammolarni hal qilishning eng umumiy tamoyillari, tadqiqot usullari to'g'risida; to'rtinchisi - nazariy va tashkil etish va qurishning printsiplari va usullari tizimi haqida amaliyot, shuningdek, ushbu tizimning ta'limoti; beshinchidan, ilmiy-pedagogik tadqiqotlarning boshlang'ich (asosiy) qoidalari, tuzilishi, funktsiyalari va usullari to'g'risida, oltinchidan, bu "nazariy va amaliy faoliyatni tashkil etish va qurish printsiplari va usullari tizimi, shuningdek ushbu tizim to'g'risidagi ta'limot" deb hisoblaydi.
Metodologiya tushunchasini tahlil qilish - Mashhur pedagogika metodisti V.V. Kraevskiy ushbu sohadagi yutuqlarni sarhisob qilar ekan, "pedagogikaning metodologiyasi - bu pedagogik nazariyaning asoslari va tuzilishi, pedagogik voqelikni aks ettiruvchi bilimlarni olishning yondashuvi va usullari to'g'risidagi bilimlar tizimi, shuningdek bunday bilimlarni olish va asoslantiruvchi dasturlar, mantiq va asoslar. usullari, maxsus ilmiy pedagogik tadqiqotlar sifatini baholash. "
Metodologiya tushunchasini tahlil qilish - Ilmiy bilish uslubi va dunyoni o'zgartirish haqidagi ta'limot sifatida metodologiyaning boshqa ta'riflari mavjud.
- Zamonaviy adabiyotda metodologiya ostida birinchi navbatda ilmiy bilish metodologiyasi tushuniladi, ya'ni qurilish tamoyillari, ilmiy va kognitiv faoliyatning shakllari va usullari to'g'risidagi ta'limot tushuniladi.
Pedagogikadagi asosiy uslubiy yondashuvlar - Yondashuv bu kimgadir ta'sir qilish, nimanidir o'rganish, nimanidir majburlash usullari majmud.
- 1. Tizimli yondashuv
- 2. Shaxsiy yondashuv
- 3. Operatsion yondashuv
- 4. Shaxsiy yondashuv
1. Tizimli yondashuv - Mazmun: nisbatan mustaqil tarkibiy qismlar o'zaro bog'liq komponentlar to'plami sifatida qabul qilinadi: o'quv maqsadlari, mavzular pedagogik jarayon: o'qituvchi va talaba, o'quv mazmuni, usullari, shakllari, o'quv jarayonining vositalari. Tarbiyachining vazifasi: tarkibiy qismlarning o'zaro bog'liqligini hisobga olish.
2. Shaxsiy yondashuv - Mohiyat : shaxsni ijtimoiy-tarixiy rivojlanish mahsuli va madaniyatning tashuvchisi sifatida tan oladi va tabiatga shaxsiyatning pasayishiga yo'l qo'ymaydi.
- Shaxs maqsad, mavzu, natija va pedagogik jarayon samaradorligining asosiy mezoni sifatida. Shaxsning o'ziga xosligi uning intellektual axloqiy erkinligi, hurmat qilish huquqidir. Tarbiyachining vazifasi: shaxsning ijodiy potentsialini va o'z-o'zini rivojlantirish uchun sharoit yaratish.
3. Operatsion yondashuv - Mazmun: faoliyat shaxsiyatni rivojlantirish uchun asos, vosita va shartdir, voqelik modelini maqsadga muvofiq ravishda o'zgartirishdir.
- Tarbiyachining vazifalari: mehnat faoliyati va aloqa sohasi (faoliyatning o'zi) nuqtai nazaridan bola faoliyatini tanlash va tashkil etish. Bu quyidagilarni o'z ichiga oladi: xabardorlik, maqsadni belgilash, faoliyatni rejalashtirish, tashkil etish, natijalarni baholash va introspektsiya (ko'zgu).
4. Shaxsiy yondashuv - Bu psixologik va pedagogik printsip bo'lib, buxgalteriya hisobini o'qitish va o'qitish uchun muhimdir individual xususiyatlar har bir bola. Ichida pedagogik ish o'qituvchi (o'qituvchi) o'z faoliyatini har bir o'quvchining xususiyatlarini hisobga olgan holda tashkil etadi, chunki barcha bolalar har xil, ya'ni ularning qobiliyatlari ham har xil.
Hulosa Metodologiya tushunchasini tahlil qilib, quyidagi xulosaga kelamiz. Metodologiya tushunchasini aniqlash bo'yicha fikrlar bir-biridan farq qilsa ham, aytish mumkinki, pedagogika metodologiyasi so'zning umumiy ma'nosida kognitiv (tadqiqot) va transformatsion (amaliy) pedagogik faoliyatning tuzilishi, mantiqiy tashkil etilishi, usullari va vositalari, shuningdek, olish va olish bo'yicha faoliyatni nazarda tutadi. bunday (uslubiy) bilimlarni qo'llash.
Do'stlaringiz bilan baham: |
