Pedagogni diagnostik faoliyatining asosiy funktsiyalari

Ta’lim-tarbiya jarayonidagi aks aloqa funksiyasi
o‘quvchilar jamoasi va alohida o‘quvchilar shaxsini rivojlantirishning asosiy bosqichlari bilan bog‘liq. Bunga muvofiq pedagogik diagnostikaning uchta turini ajratish mumkin: dastlabki (birlamchi), joriy (nazorat) va umumlashtiruvchi (yakuniy).
Baholash funksiyasi	o‘quvchilar rivojlanishining ma’lum bir bosqichida ularni tarbiyalanganlik va ta’lim olganlik darajalariga oid diagnostik ma’lumotlarga, ya’ni avvalgi pedagogik tajriba tahliliga asoslanib istiqboldagi pedagogik jarayonlarni rajalashtirish va ishlab chiqish uchun asosiy ma’lumotlar manbai bo‘lib xizmat qiladi. Ta’lim-tarbiya jarayonining rivojlanishiga oid muhim ma’lumotlarni olish, olingan natijalarni tahlil qilish ushbu jarayonda sodir bo‘lishi mumkin bo‘lgan kamchiliklarni oldini olish va o‘z vaqtida tuzatish imkonini beradi.