Периодизация Л. С. Выготского. Основные понятия теории Выготского


Download 238.87 Kb.
bet4/5
Sana16.06.2023
Hajmi238.87 Kb.
#1498072
1   2   3   4   5
Bog'liq
элконин

Периодизация детского развития. Периодизация Д.Б. Эльконина — наиболее распространенная в отечественной психологии. Согласно периодизации Эльконина, процесс детского развития в целом можно разделить на этапы (более крупные временные образования), включающие в себя периоды детского развития.
Этапы детского развития. Детство, охватывающее период времени от рождения ребенка до окончания школы, по возрастной классификации делится на следующие три этапа:
дошкольное детство (от рождения до 6—7 лет);
младший школьный возраст (от 6—7 до 10—11 лет, с первого по четвертый-пятый классы школы);
средний и старший школьный возраст (от 10—11 до 16—17 лет, с пятого по одиннадцатый класс школы).
Периоды детского развития. Весь процесс детского развития в целом можно разделить на семь периодов:

  1. Младенчество: от рождения до одного года жизни.

  2. Раннее детство: от одного года жизни до трех лет.

  3. Младший и средний дошкольный возраст :от трех до четырех-пяти лет.

  4. Старший дошкольный возраст: от четырех-пяти до шести-семи лет.

5. Младший школьный возраст: от шести-семи до десяти-одиннадцати лет.
6. Подростковый возраст: от десяти-одиннадцати до тринадцати-
четырнадцати лет.
7. Ранний юношеский возраст: от тринадцати-четырнадцати до шестнадцати-
семнадцати лет.
Каждый из этих возрастных периодов имеет свои особенности, требует своего стиля общения с детьми, применения особых приемов и методов обучения и воспитания.

Э. Эриксон. Периодизация личностного развития


Стадия развития

Нормальная линия

Аномальная линия

0 - 1 год - раннее младенчество
социальное качество - надежда

  • доверие к людям, к окружающему миру.

  • взаимная любовь, связь ребенок - родитель

  • удовлетворение потребности в общении с родителями

  • недоверие к людям в результате лишения любви, эмоциональной изоляции ребенка, раннее отлучение от груди

1-3 года - позднее младенчество(ранний возраст)социальное качество - воля

  • самостоятельность

  • уверенность в себе

  • сомнения в себе

  • гипертрофированное чувство стыда

3-5 лет- возраст игры
социальное качество- целеустремленность

  • инициативность

  • активность, живое воображение

  • подражание взрослому

  • признаки полоролевого поведения

  • чувство вины

  • пассивность

  • отсутствие инициативы

  • отсутствие признаков полоролевого поведения

5-11лет среднее детство социальное качество- компетентность

  • стремление к достижению

  • трудолюбие

  • развитие познавательных и коммуникативных навыков

  • чувство собственной неполноценности

  • избегание сложных заданий, ситуаций соревнования

  • слаборазвитостьпознавательных и трудовых навыков

  • конформность

11-20 лет половая зрелость, подростничество, юность социальное качество- верность

  • эгоидентичность (собственная уникальность)

  • жизненное самоопределение

  • поиск себя

  • формирование мировоззрения

  • половая поляризация в формах поведения

  • диффузия идентичности (не может найти себя, не знает чего хочет)

  • путаница ролей

  • смещение временных перспектив

  • смешение форм полоролевого поведения

20-40 (45) лет ранняя взрослость социальное качество - любовь

  • изоляция

  • избегание других людей (первичные симптомы в изменении психики человека - трудный характер, непредсказуемое поведение)

40 (45) - 60 лет средняя взрослость социальное качество - забота

  • творчество (особенно в труде)

  • продуктивная и творческая работа над собой и другими

  • застой (особенно в труде)

  • эгоизм, эгоцентризм

  • непродуктивность в работе

  • ранняя инвалидность

(Charles Stangor Introduction to Psychology, 2011, стр 202-204)



Download 238.87 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   2   3   4   5




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©fayllar.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling