Пластичность мозга

часть мозга, расположенная за правым глазом, называется правой
глазнично-лобной системой. Благодаря этой системе мы можем
распознавать выражения лиц людей, и следовательно — эмоции, а
также понимать и контролировать наши собственные чувства. У
господина А. в возрасте двух лет и двух месяцев закончилось
формирование этой системы, но у него не было возможности ее
укрепить.
Мать, которая находится со своим ребенком на протяжении всего
критического периода эмоционального развития, невольно постоянно
учит его понимать эмоции, используя для этого изменение тона речи и
невербальные жесты. Когда она смотрит на ребенка, который вместе с
ее молоком проглотил немного воздуха, она говорит: «Так, так,
дорогой, ты выглядишь таким расстроенным, не пугайся, твой
животик болит, потому что ты ел слишком быстро. Давай мамочка
поможет тебе отрыгнуть воздух, и ты почувствуешь себя хорошо». Она
сообщает ребенку не только название эмоции (испуг), но и то, что у нее
есть инициирующий фактор (он ел слишком быстро), что эта эмоция
передается через выражение лица («ты выглядишь таким
расстроенным»), что она связана с телесным ощущением (спазмы
живота) и что обращение к другим за помощью иногда помогает
(«Давай мамочка поможет тебе отрыгнуть воздух»). Мать проводит для
своего ребенка ускоренный курс обучения по многим аспектам данной
эмоции, используя для этого не только слова, но также нежный
любящий голос и утешение, выражаемое в жестах и прикосновениях.
Для того чтобы дети понимали эмоции и умели их контролировать,
а значит, могли устанавливать социальные связи, они должны много
сотен раз переживать подобное взаимодействие в течение

---

критического периода, а затем подкреплять его в последующие годы
жизни.
Господин А., потеряв мать, был лишен этого. Поэтому функция
эмоционального обучения легла на плечи других людей, которые в это
время сами были глубоко опечалены и, возможно, были настроены с
ним на одну волну в меньшей степени, чем его мать. Ребенок,
лишающийся матери в таком юном возрасте, почти всегда переносит
два сильнейших удара: он теряет мать, которую забрала смерть, и
выжившего отца, которого отбирает у него депрессия. Если другие
люди не могут помочь ему утешить самого себя и научиться
контролировать свои чувства, как это делает мать, он прибегает к
«авторегуляции», просто отключая свои эмоции. Когда господин Л.
обратился ко мне за помощью, у него по-прежнему сохранялась эта
тенденция подавлять свои чувства и отсюда была проблема с
сохранением привязанности.