Пластичность мозга

Биография Джордана Графмана
Исследователь Джордан Графман пытается понять, как работает
мозг Мишель. После того как Кэрол прочитала его статью о
нейропластичности, она связалась с ним, и Графман сказал, что она
может привести Мишель к нему на встречу. С тех пор Мишель
постоянно проходит тестирование, а Графман использует полученные
данные для того, чтобы помочь ей адаптироваться к ее ситуации и
лучше понять самому, как развивался ее мозг.
У Графмана теплая улыбка, мелодичный голос и светлые волосы.
Это довольно крупный мужчина, почти никогда не снимающий белого
халата. Графман практически полностью заполняет собой свой
небольшой, заставленный книгами кабинет в Национальном институте
здоровья (NIH). Он возглавляет отделение когнитивной неврологии
Национального института неврологических заболеваний и инсульта.
Его интересуют две вещи: понимание функционирования лобных
долей и нейропластичность — две темы, которые при их соединении
позволяют объяснить исключительные способности Мишель и ее
когнитивные проблемы.
В течение 20 лет Графман служил в звании капитана в
подразделении биомедицинских исследований Военно-воздушных сил
США. Он был удостоен медали «За особые заслуги на службе» за свою
работу в качестве руководителя «Исследования повреждений
головы»
[144]
(изучали пациентов, которые получили ранения во время
войны во Вьетнаме). Вполне вероятно, что он видел немало людей с
повреждениями лобных долей.

---

Его собственная жизнь представляет собой впечатляющую
историю трансформаций. Когда Джордан учился в начальной школе,
его отец перенес тяжелейший инсульт, приведший к повреждению
мозга, которое изменило его личность. У отца Джордана случались
эмоциональные вспышки, а кроме того, он страдал тем, что называют
«социальной 
расторможенностью», 
подразумевая 
под 
этим
высвобождение агрессивных и сексуальных инстинктов, которые в
обычном состоянии подавляются или сдерживаются. Он также не мог
уловить сути того, что говорят люди. Джордан не понимал, чем
вызвано поведение отца. Его мать развелась с мужем. И тот весь
остаток своей жизни провел в гостинице для проезжих в Чикаго, где и
умер от второго инсульта в полном одиночестве.
Джордан переживал все это очень остро, он бросил учебу в школе
и стал малолетним преступником. Тем не менее ему хотелось чего-то
большего. Он начал проводить утренние часы в публичной библиотеке,
читая книги и открывая для себя Достоевского и других великих
писателей. Днем он посещал Институт искусств, пока не понял, что
это место, где принято искать партнеров в лице молоденьких
мальчиков. Вечера он проводил в джазовых клубах, расположенных в
районе «Олд Таун». На городских улицах он получил своеобразное
психологическое образование, научившись методом проб и ошибок
понимать, что раздражает людей. Чтобы не оказаться в
исправительной школе St. Charles, которая, по сути, была тюрьмой для
несовершеннолетних, он провел четыре года в исправительном
интернате для мальчиков, где познакомился с социальным работником,
выполнявшим обязанности психиатра, который, по его мнению, спас
его и «подготовил к дальнейшей жизни». Джордан окончил среднюю
школу и сменил коричнево-серый Чикаго на окрашенную в пастельные
тона Калифорнию. Он влюбился в долину Йосемити и решил стать
геологом. Но по чистой случайности он прослушал курс по
психологии сновидений и нашел эту тему такой увлекательной, что
изменил решение и сосредоточил свое внимание на психологии.
* * *
Первое знакомство Джордана с нейропластичностью состоялось в
1977 году, когда он учился в аспирантуре Висконсинского
университета и работал с афроамериканской женщиной с

---

повреждениями мозга, которая неожиданно выздоровела. «Рената» —
так он ее называет была изнасилована в Центральном парке в Нью-
Йорке и брошена там умирать. В результате нападения кислород не
поступал в мозг так долго, что это вызвало повреждение мозга от
гипоксии (смерть нервных клеток из-за недостатка кислорода). Когда
Графман впервые увидел ее, с момента нападения прошло пять лет, и
врачи от нее уже отказались. Ее двигательная кора была повреждена
настолько сильно, что Рената могла передвигаться с очень большим
трудом и превратилась в инвалида, прикованного к инвалидной
коляске, а ее мышцы атрофировались. Обследовавшие Ренату
специалисты считали, что у нее может быть поврежден гиппокамп; у
Ренаты были серьезнее проблемы с памятью, и она читала с большим
трудом. С момента нападения ее жизнь покатилась под откос. Она не
могла работать и растеряла всех друзей. Считается, что таким
пациентам, как Рената, помочь нельзя, поскольку повреждение от
гипоксии затрагивает значительную часть мозговых тканей, а многие
клиницисты уверены в том, что после отмирания тканей
восстановление мозга невозможно.
Тем не менее группа, в которой работал Графман, начала проводить
с Ренатой интенсивные тренировки (подобные программам
физической реабилитации, которые обычно используются в первые
недели после получения повреждений). Графман ранее занимался
исследованиями памяти и кое-что знал о реабилитации, поэтому он
задумался над тем, что может произойти, если соединить эти две
области. Он предложил давать Ренате упражнения на развитие памяти,
навыков чтения и мышления. Графман и не подозревал, какую пользу
похожая программа принесла отцу Пола Бач-и-Риты за двадцать лет до
этого.
Рената начала больше двигаться и стала более общительной, у нее
повысилась способность концентрироваться, думать и запоминать
повседневные события. В конце концов она смогла вернуться в школу,
получила работу и снова стала частью этого мира. Несмотря на то что
ей не удалось достичь полного выздоровления, Графман был поражен
ее успехами и говорил, что примененное лечение «настолько повысило
качество ее жизни, что это было просто потрясающе».

---