По предмету практический узбекский (русский) язык


Download 53.12 Kb.
bet1/4
Sana11.10.2023
Hajmi53.12 Kb.
#1697455
TuriЛекция
  1   2   3   4
Bog'liq
Amaliy o\'zbek (rus) tili 1


МИНИСТЕРСТВО ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И ИННОВАЦИЙ РЕСПУБЛИКИ УЗБЕКИСТАН


БУХАРСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИННОВАЦИЙ
«УТВЕРЖДАЮ»
Начальник учебно-методического
отдела___________Н.Жураев
«____» __________ 2023г.
(SILLABUS)
По предмету
ПРАКТИЧЕСКИЙ УЗБЕКСКИЙ (РУССКИЙ) ЯЗЫК


Дневная форма образования
Область знаний: 100000 - Образование


Сфера образования: 110000 - Образование

Образовательные направления: 60540200 – Прикладная математика
Бухара-2023


Модуль/ (SILLABUS)


Факультет Инновационного образования и экономики




60540200 – Прикладная математика



Наименование дисциплины

Практический узбекский (русский) язык

Тип модуля дисциплины

Обязательная

Год

1

Семестр

2

Форма образования

Дневное

Виды учебной работы и отведенные часы на семестр

120

Лекция

-

Практическое занятие

60

Лабораторная работа

-

Семинар

-

Самостоятельная работа

60

Количество кредитов

4

Форма оценивания

Экзамен (письменно)

Язык обучения

Русский




Цель дисциплины ( Ц Д)

ЦД 1

Целью дисциплины является приобретение языковых знании,
выработка и совершенствование речевых навыков и умений на русском языке о актуальных для обучающихся сферах: учебно-научной, профессиональной, социально-культурной



ЦД 2

А также развитие устной речи, формирование знаний по
орфографическим и пунктуационным нормам русского языка, повышение орфографической и пунктуационной грамотности студентов, совершенствование владения письменной и устной формами литературного языка; формирование навыков использования правил орфографии и пунктуации на практике, умения анализировать и исправлять грамматические ошибки разных типов



ЦД 3

Задачи дисциплины систематизировать, дополнить н углубить знания по русскому языку, полученные в школе, академическом лицее и профессиональном колледже; повысить орфографическую и пунктуационную грамотность студентов; сформирован, навыки
использования правил орфографии и пунктуации на практике; научить студентов четко и стилистически правильно выражать свои мысли, совершенствоваться в свободном впадении устной и письменной формами русского литературного языка;

ЦД 4

Совершенствовать навыки профессиональной деятельности на русском языке, коммуникативной направленности обучения, подготовить студентов к работе с литературой (по избранной специальности, общественно-политической, научно-
популярной. публицистической, художественной). Приобрести теоретическую подготовку в области систематизации языковых средств по их функциональным возможностям; знать стилистические и нормативные характеристики вариантов всех уровней русского языка, освой тт. законы порождения и восприятия правильной, выразительной н понятной речи, в том числе текста как продукта речевой деятельности; осознавать и профессионально мотивировать необходимость повышении уровня общественной языковой культуры.




Базовые знания, необходимые для овладения наукой

1.

Грамматические структуры, необходимые для выражения коммуникативных функций и для порождения разнообразных текстов в учебной и профессиональной сферах;

2.

Лексика (включая терминологическую), достаточную для общения как в рамках широкого спектра общих тем, так и тем, относящихся к сфере учебных и профессиональных интересов

3.

Разноструктурные языковые формы, характерные для официального и разговорного стилей в учебной и профессиональной сферах;



Результаты обучения ( РО)




С точки зрения знаний



РО 1

- иметь представление о русском языке как средстве
коммуникации (в устной и письменной форме|. во всех видах речевой деятельности: в чтении, аудировании, говорении и письме.

РО 2

- об обучении речевой деятельности как единого взаимосвязанного
процесса, при котором обращается внимание на выработку как общих так и специфических навыков и умений;

РО 3

- о практическом владении русским языком, дающем возможность
студентам осуществлять перевод специальной литературы на родной язык, вести деловую переписку с русскоязычными регионами, расширить сферу языковой интеграции, обеспечить доступ к зарубежным источникам информации, без которой в настоящее время немыслима исследовательская деятельность будущего специалиста.




С точки зрения навыков (будет иметь навыки)

РО 4

построения монологическою высказывания на русском языке на общеязыковую тематику и на учебные и профессиональные темы;

РО 5

вести диалог, правильно реагируя на соответствующую речевую
ситуацию;

РО 6

- участвовать в полилоге и дискуссии на заданную тему;

РО 7

- выступать публично с чтением доклада на профессиональную тему;

РО 8

-отличать повествование, описание, рассуждение.





Содержание дисциплины

Форма обучения: практическое занятие (ПЗ)

ПЗ 1

Взюано-установочнос занятие. Речевой этикет (формы
знакомства и приветствия, обращения н прощании, по мраплгмнн н
пожелания, извинения и совета.). Контроль старзовою уровня.

ПЗ 2

Языковая норма. Понятие, типы норм.

ПЗ 3

Языковая норма. Понятие, типы норм.

ПЗ 4

Лексическое богатство русского языка (многозначные
слова, прямое н переносное значение слов, архаизмы, историзмы, неологизмы, заимствованные слова синонимы, антонимы, омонимы, фразеологизмы, пословицы и поговорки).

ПЗ 5

Лексическое богатство русского языка (многозначные
слова, прямое н переносное значение слов, архаизмы, историзмы, неологизмы, заимствованные слова синонимы, антонимы, омонимы, фразеологизмы, пословицы н поговорки).

ПЗ 6

Лексическое богатство русского языка (многозначные
слова, прямое н переносное значение слов, архаизмы, историзмы, неологизмы, заимствованные слова синонимы, антонимы, омонимы, фразеологизмы, пословицы н поговорки.

ПЗ 7

Субъект предложите н типы ею выражения. Сказуемое и
типы его выражения: простое; глагольное, составное глагольное, именное.

ПЗ 8

Имя существительное. Категории рода и числа. Склонение имен существительных. Местоимение и его классификация. Склонение местоимений числа.

ПЗ 9

Имя существительное. Категории рода и числа. Склонение имен существительных. Местоимение и его классификация. Склонение местоимений числа.

ПЗ 10

Имя существительное. Категории рода и числа. Склонение имен существительных. Местоимение и его классификация. Склонение местоимений числа.

ПЗ 11

Глагол как самостоятельная часть речи. Причастие и
деепричастие - особые формы глагола. Однонаправленные
разнонаправленные бесприставочные глаголы движения. Глаголы движения с приставками в-(во-); вы-: под-: до-: от-(ото-): при-, с-(со),пере-, у-, по-, про-.

ПЗ 12

Глагол как самостоятельная часть речи. Причастие и
деепричастие - особые формы глагола. Однонаправленные
разнонаправленные бесприставочные глаголы движения. Глаголы движения с приставками в-(во-); вы-: под-: до-: от-(ото-): при-, с-(со),пере-, у-, по-, про-.

ПЗ 13

Глагол как самостоятельная часть речи. Причастие и
деепричастие - особые формы глагола. Однонаправленные
разнонаправленные бесприставочные глаголы движения. Глаголы движения с приставками в-(во-); вы-: под-: до-: от-(ото-): при-, с-(со),пере-, у-, по-, про-.

ПЗ 14

Имя прилагательное и его классификация. Числительное как часть речи. Употребление сочетаний имен числительных с именами существительными. Определение: определительные отношения в структуре словосочетании, простом и сложном предложениях.

ПЗ 15

Имя прилагательное и его классификация. Числительное как часть речи. Употребление сочетаний имен числительных с именами существительными. Определение: определительные отношения в структуре словосочетании, простом и сложном предложениях.

ПЗ 16

Имя прилагательное и его классификация. Числительное как часть речи. Употребление сочетаний имен числительных с именами существительными. Определение: определительные отношения в структуре словосочетании, простом и сложном предложениях.

ПЗ 17

Наречие и его классификация.

ПЗ 18

Выражение пространственных отношений в сложном
предложении (с союзными словами где, куле, откуда и
соотносительными наречиями).

ПЗ 19

Выражение временных отношений в простом сложном
предложениях

ПЗ 20

Выражение объектных отношений в простом и сложном
предложениях.

ПЗ 21

Выражение целевых отношений в простом и сложном
предложения.

ПЗ 22

Конструкции простых и сложных предложений,
выражающих условные отношения. Выражение реальною и
нереального условии.

ПЗ 23

Выражение причины в простом и сложном предложениях.
Лексическая тема: работ с текстом по специальности.

ПЗ 24

Общее помяни о стилях речи русскою литературного языка.

ПЗ 25

Общее помяни о стилях речи русскою литературного языка.

ПЗ 26

Лексические особенности научного стиля. Работа с
терминами. Аннотация как жанр научною текста. Принципы
составления глоссариев по специальности.

ПЗ 27

Лексические особенности научного стиля. Работа с
терминами. Аннотация как жанр научною текста. Принципы составления глоссариев по специальности.

ПЗ 28

Официально-деловой стиль как функциональная
разновидность литературного языка. Правила оформления деловых бумаг.

ПЗ 29

Официально-деловой стиль как функциональная
разновидность литературного языка. Правила оформления деловых бумаг.

ПЗ 30

Тексты ратные жанров. Типы речи (описание, повествование рассуждение)

ПЗ 31

Модуль «Давлат тилида иш юритш»

ПЗ 32

Модуль «Давлат тилида иш юритш»

ПЗ 33

Модуль «Давлат тилида иш юритш»

ПЗ 34

Модуль «Давлат тилида иш юритш»

ПЗ 35

Модуль «Давлат тилида иш юритш»

ПЗ 36

Модуль «Давлат тилида иш юритш»

ПЗ 37

Модуль «Давлат тилида иш юритш»

ПЗ 38

Модуль «Давлат тилида иш юритш»

ПЗ 39

Модуль «Давлат тилида иш юритш»

ПЗ 40

Модуль «Давлат тилида иш юритш»

ПЗ 41

Модуль «Давлат тилида иш юритш»

ПЗ 42

Модуль «Давлат тилида иш юритш»

ПЗ 43

Модуль «Давлат тилида иш юритш»

ПЗ 44

Модуль «Давлат тилида иш юритш»

ПЗ 45

Модуль «Давлат тилида иш юритш»

Самостоятельная работа

СР 1

Речь и культура

СР 2

Подготовка и зашита презентаций на темы «Интернет
образование». «Онлайн-образование: преимущества и
недостатки» 10 часов

СР 3

Подготовка устного сообщения по темам «Образование в Узбекистане (нормативные акты), «Известные люди
современности». 10 часов

СР 4

Подготовка и защита коллектив нот творческого проекта на
темы; «Традиции и обычаи народов Узбекистана». «Без
прошлого нет настоящего. Из истории края». «Терроризм угроза
человечеству» 10 часов

СР5

Написание эссе на темы: «Воспитание человека зеркало семьи», «Человек и окружающая среда». «Есть ли место подвигу в современном мире. Герои кашей жизни» 10 часов

СР6

Подготовка видеороликов по темам; «Я и моя семья», «Моё любимое место в Ташкенте», «Мой университет», «Мой первый
педагогический опыт» (методика Microteaching) 10 часов


Download 53.12 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:
  1   2   3   4




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©fayllar.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling