Правонарушения, моральное и духовное насилие среди молодёжи. О/с: субкультуры, троллинг, пранк, кибербулинг

7 вариант

1. 
   МИГ: компетенции и ключевые элементы. О/с: информационная грамотность, медиа, навыки, медийная грамотность
   
2. 
   Место и роль информационных технологий в современном мире. О/с: автоматизированные системы управления, компьютеризации системы управления, технологий искусственного интеллекта, мультимедиа.
   
3. 
   Виды информации. О/с: числа, буквы, слова, предложения, тексты, картинки, рисунки, чертежи, музыка, речь, звуки, видеофильмы, мультфильмы, кинофильмы.
   
4. 
   Группа новостей (Usenet). Интернет-радио, телевидение (IPTV) и телефон (IP). Веб-чаты (IRC) и реклама. О/с: компьютерная сеть, радио и тв каналы, реклама, телекоммуникационное устройство
   
5. 
   Роль и значение информации в процессе воспитания и обучения. О/с: повышение мотивации обучения учащихся, экономии учебного времени, интерактивность, наглядность
   

8 вариант

1. 
   Роль и значение информации в процессе воспитания и обучения. О/с: повышение мотивации обучения учащихся, экономии учебного времени, интерактивность, наглядность
   
2. 
   Социальные сети: преимущества и опасности. О/с: понятие, привлекательность социальных сетей, медиа
   
3. 
   Виды электронной коммерции в интернете. О/с: B2B (business to business), B2C (business to consumer), C2C (consumer to consumer), Taobao.com, Amazon.com
   
4. 
   Цель, содержание и сущность медиаграмотности. О/с: информационная грамотность, медиа, навыки, медийная грамотность
   
5. 
   Опора СМИ на ценности и их воспитательное значение. О/с: социальные явления, факты, общество, анализ, синтез,история, культурный фонд
   

9. 
   вариант
   

1. 
   Превращение информации в источник дохода. О/с: глобализация, СМИ, мировая журналистика, блогеры, вики, вайнеры.
   
2.