Предмет педагогики и ее основные категории. Основные педагогические понятия

Учебный план:
В практике общего среднего образования используется несколько типов учебного плана:

• 
  - базисный;
  
• 
  - типовой;
  
• 
  - учебный план школы.
  

Базисный план общеобразовательной школы – основной государственный нормативный документ, который является частью ГОСТа в области образования. Он служит основой для разработки типовых и рабочих планов и является исходным документом для финансирования школы.
Базисный учебный план для основной школы утверждается Госдумой, а полной средней школы утверждается Министерством образования РФ.
Типовой учебный план – носит рекомендательный характер, они разрабатываются на основе государственного базисного учебного плана и утверждаются Министерством образования РФ.
Учебный план – нормативный документ, по которому работает конкретная школа; сертификат учебного заведения, в котором определяется:
а) продолжительность учебного года, длительность четвертей и каникул;
б) полный перечень предметов, которые изучаются в данном учебном заведении;
в) распределение предметов по годам учения;
г) количество часов по каждому предмету за все время обучения и на изучение предмета в каждом классе;
д) количество часов в неделю на изучение каждого предмета;
е) структура и продолжительность практикумов, лагерных сборов, факультативных занятий.
Существует 2 типа учебных планов в образовательном учреждении:
1)учебный план школы – разработанный на основе государственного базисного учебного плана на длительный период;
2)рабочий учебный план – разработанный на основе ГОСТа с учетом текущих условий и утверждаемый педсоветом школы ежегодно.
В учебном плане выделяют 3 основных учебных занятий:

• 
  - обязательные занятия;
  
• 
  - обязательные занятия по выбору учащихся;
  
• 
  - факультативные занятия.
  

Учебная программа:
Учебная программа – нормативный документ раскрывающий содержание основных ЗУНов для усвоения учащихся по каждому учебному предмету.
В учебной программе указывается последовательность тем, вопросов и общая дозировка времени на их изучение.
Программа распределяет учебный материал по годам обучения и внутри каждого школьного класса.
Учебные программы бывают:

• 
  - типовые;
  
• 
  - рабочие;
  
• 
  - авторские;
  
• 
  - вариативные;
  
• 
  - индивидуальные.
  

Типовые программы – разрабатываются на основе ГОСТа, это результат большой работы различных областей знаний: педагоги, психологи, методисты, специалисты конкретных наук. Они утверждаются Министерством образования РФ и имеют рекомендательный характер.
Рабочая программа – разрабатывается учителем предметно-цикловыми комиссиями (ПЦК).
Авторская программа – могут содержат иную логику построения учебной программы, т.к. каждый автор имеет свои подходы и рассматривает теорию и собственную точку зрения по изученным явлениям или предметам. Эта программа утверждается педсоветом школы и затем используется широко в преподавании курсов по выбору учащихся (факультативы).
Выделяют структуру учебной программы. Она включает в себя 3 компонента:
1) пояснительная записка (введение) – здесь раскрываются задачи учебного предмета – воспитательная, образовательная, развивающая; научные позиции преподавателя;
2) содержание программы – в нем рассматриваются основные темы и обязательные умения и навыки;
3) методические указания (рекомендации) – обращает внимание на специфику учебного предмета и особенность использования методов, форм и средств организации учебно-воспитательного процесса.