Prezentatsiya bosqichlari

• bo'limni o'rganishda o'quvchilarning bilim faoliyatini modellashtirish va uni tuzishda natijalardan foydalanish (slaydlar orasidagi o'tishlarning asosiy ketma-ketligi aniqlanadi);

• bilim va ko'nikmalarni mustahkamlash va mulohazalarni amalga oshirish usullarini loyihalashtirish (topshiriqlarni tanlash, nazorat savollari, modellashtirish uchun topshiriqlar, javoblarni tahlil qilish usullarini ishlab chiqish, odatdagi noto'g'ri javoblarning nusxalari, maslahatlarni tuzish (yordam));

• ergonomikaning talablariga muvofiq matnlar tuzish, rasmlar, jadvallar, diagrammalar, chizmalar, videofilmlarni ishlab chiqish;

• ergonomik nuqtai nazardan darsning har bir bo'limi modullarining joylashuvi.

Multimedia prezentatsiyalaridan foydalanish usullari

• Yangi materialni o'rganayotganda. Turli xil vizual vositalar bilan tasvirlashga imkon beradi. Ilova, ayniqsa, jarayonning rivojlanish dinamikasini ko'rsatish zarur bo'lgan hollarda foydalidir.  
• Yangi mavzuni mahkamlashda 
• Bilimni sinash uchun. Kompyuter sinovlari - bu o'z-o'zini sinash va o'zini anglash, bu o'rganish uchun yaxshi rag'bat, bu o'zini tutish va o'zini namoyon qilish uslubidir. O'qituvchi uchun bu bilimlarni sifatini nazorat qilish vositasi, belgilar to'plashning dasturlashtirilgan usuli.  
• Darslarga qo'shimcha material sifatida bilimlarni chuqurlashtirish. 
• Frontal mustaqil ishlarni tekshirishda. Natijalarni og'zaki vizual nazorat qilish bilan birga beradi.  

• Ta'lim muammolarini hal qilishda. Chizilgan rasmni to'ldirishga, echim rejasini tuzishga va ushbu reja bo'yicha mustaqil ishlarning oraliq va yakuniy natijalarini kuzatishga yordam beradi  
• Hissiy yengillik vositasi. Blok darslar yoki imtihonlar oldidan uzoq konsultatsiyalar paytida tajriba yoki multfilmlarning videoekranlarini yoqish kerak, shu bilan birga talabalar charchashadi, qiziqishadi, ular javob izlashadi, savollar bilan o'qituvchiga murojaat qilishadi va yangi energiya bilan to'ldiriladi. Multimedia - dasturlar videoga o'xshaydi, lekin harakat jarayonida aralashish va dialog o'tkazish qobiliyatiga ega.  
• Tarqatma materiallar, didaktik materiallar, kodogrammalar va kartalarni tayyorlash vositasi sifatida. O'qituvchining qo'lidagi shaxsiy kompyuter, skaner va printerdan tashqari, o'qituvchining mini-tipografiyasi. 

TAYYOR INTERNET RESURSLARDAN FOYDALANISH

• AIM.UZ
• Ziyouz.com
• TAMI.uz
• Google
• YouTube-video darslar uchun

E’tiboringiz uchun raxmat!!!