Приемы работы с текстом на уроках физики (фгос)

Прием «Тонкие» и «Толстые» вопросы.

Этот прием формирует умение составлять вопросы и умение соотносить понятия. Данный метод может использоваться на этапе не только контроля знаний, но и на этапе актуализации, устранения пробелов.

«Толстые» вопросы	«Тонкие» вопросы
Объясните почему….? Почему вы думаете….? В чём различие…? Почему вы считаете….? При каких условиях задача имеет несколько решений? Установите закономерность …? Можно ли обобщить задачу, если…? Рационально ли решена задача?	Кто…? Что…? Когда…? Может…? Мог ли…? Было ли…? Будет…? Согласны ли вы…? Верно ли…? Что известно в задаче? Что нужно найти? Какова зависимость между…? Достаточно ли данных в задаче для её решения?

2. 
   Приём «Вопросы к тексту».
   

Этот метод направлен на формирование самостоятельной работы с текстом учебника, составлять вопросы, работать в парах. Этот приём используется на этапе формирования новых знаний, первичного закрепления. Учащимся предлагаются несколько вопросов к тексту, на которые они должны найти ответы. Причем вопросы и ответы даются не только в прямой форме, но и в косвенной, требующей анализа и рассуждения, опоры на собственный опыт. После самостоятельного поиска, учащиеся обсуждают в парах ответы, уточняют их и затем ответы обсуждают в классе.

• 
  Прочитайте текст. 
  
• 
  Какие слова встречаются в тексте наиболее часто? Сколько раз? 
  
• 
  Какие слова выделены жирным шрифтом? Почему? 
  
• 
  Если бы вы читали текст вслух, то, как бы вы дали понять, что это предложение главное?
  

Задания данного метода есть в ОГЭ по физике.

3.