Приемы развития фонетических навыков на начальном этапе изучения английского языка

Задача: поработать над грамматической сто­роной песни.
Как правило, все песни написаны в од­ном грамматическом времени. На доске или в распечатке предъявляется первый куплет песни. 
Оnе potato, two potatoes,
 Three potatoes, four,
Five potatoes, six potatoes,
 Seven potatoes, mоrе.

Для поддержания на должном уровне грамматических навыков задать вопросы к каждой строчке куплета: общий, специаль­ный, разделительный, альтернативный. Попутно отрабатываются все остальные грамматические явления, которые присут­ствуют в куплете:

• 
  словообразование (значение суффик­сов, префиксов у существительных и при­лагательных );
  
• 
  степени сравнения прилагательных и наречий. И т.д.
  

Урок З
Задача: Работа над фонетикой.
Отраба­тываем чтение первого куплета: звук- сочетание звуков - слово - словосочетание.
При необходимости в особо трудных местах можно воспользоваться методом расширения ( «лестница» ).
Работая над фонетикой, необходимо обращать внимание и на мелодику песни - чередование ударных и безударных сло­гов и слов. Понимание мелодики значи­тельно облегчает работу над произноше­нием. Отработав отдельные трудные мес­та, повторяем первый куплет за диктором.
Дается второй куплет песни:
O U Т, spells out,
So out you must go
Because the king
and queen say so.
 
 Далее идет работа над грамматическими явлениями второго куплета песни. Cхема работы та же.
Урок 4.