Проблемное обучение на уроках математики. Батыршина Альфия Тимуровна

8. Подведение итогов урока. Задание на дом.
Учитель. Какая проблема стояла перед нами сегодня? Какое открытие сегодня сделали? (Произведение разности двух выражений на их сумму равна разности квадратов этих выражений).
Итак, сегодня вы получили новую формулу сокращенного умножения
(а – в)*(а + в)= и применяли эту формулу при умножении двучленов. Эта была главная цель нашей работы.
(Выставляются отметки).
Спасибо всем участникам исследовательской деятельности. Дальнейших успехов.
Чтобы прочно вошла в ваше сознание эта формула, поработайте над ней при выполнении следующего задания дома
№912 (к, л, м).
№916 (г,е).
П.33.
Литература.

1. 
   Ершова А.П., В.В. Голобородько. Алгебра и геометрия г класс, самостоятельные и контрольные работы. “Илекса”. “Гимназия” Москва – Харьков. 2000 г.
   
2. 
   Кордемский Б.А. Увлечь школьников математикой. Москва. “Просвещение”. 1998 г.
   
3. 
   Мордкович А.Г. Математика 7 класс. Москва. “Мнемозина”. 1999 г.
   
4. 
   Якиманская И.С. технология личностно-ориентированного образования. Библиотека журнала “Директор школы”. Москва. Сентябрь, 2000 г.