Обучающиеся:
возможность освоения основных общеобразовательных программ по индивидуальному учебному плану, в том числе в сетевой форме
Родители (реальное обращение):
наладить конструктивный диалог между учениками, родительским сообществом и педагогическим составом нашей школы, избежать противопоставления участников процесса, дать обратную связь, предложить помощь на этом нелегком этапе становления дистанционного образования, принять участие в выборе его формата.
|
Личность ребенка – мотивы, интересы, особенности – важнейший источник проектирования и реализации индивидуальных треков его развития
Мышление, эмоциональная сфера и коммуникация развиваются в процессе деятельности активного вовлечения ребенка, а не пассивного прохождения тем разных учебных предметов, учить – значит действовать
Школа является агрегатором и центром сборки данных о различных деятельностях ребенка, помогая выстроить целостный трек развития
Школа не застывшая данность,а живой организм, исследующий себя, внедряющий изменения, учитель настроен на ребенка, слушает его, собирает обратную связь и совместно с ребенком, семьей корректирует трек его развития
|
Новое содержание
Персонализация и субъектность
Дешколизация образования
|
