Программа дисциплины устное народное творчество для обучающихся по образовательной программе подготовки бакаловров

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует 
следующие 
Общекультурные и профессиональные компетенции: 
КОМПЕТЕНЦИИ 
Перечень 
компонентов 
Технологии 
формирования 
Форма 
оценочно
го 
средства 
Ступени уровней 
освоения 
компетенции 
ИНД
ЕКС 
ФОРМУЛИ
РОВКА 
ОПК-
1 
Способность 
демонстриров
ать 
представлени
е об истории, 
современном 
состоянии и 
перспективах 
развития 
филологии в 
целом и ее 
конкретной 
(профильной) 
области 
Знать: историю 
русского фольклора, 
его родов и видов 
иметь правильное 
представление о 
своеобразии 
творческого процесса 
в фольклоре, о 
значении и 
закономерностях 
литературно-
фольклорных связей. 
Уметь: 
Лекции, 
практические 
занятия, самост. 
работа 
Идз 
К/р 
К 
Реф 
Экз 
Пороговый 
уровень 
Знание основ 
теории и истории 
фольклора, 
хорошее знание 
наиболее 
значительных 
фольклорных 
текстов и научных 
трудов, умение 
правильно 
использовать 
понятийный 

---

ОПК-
3 
Способнос
ть 
демонстри
ровать 
знание 
основных 
положений 
и 
концепций 
в области 
теории 
литератур
ы, истории 
отечествен
ной 
свободно 
оперировать 
основными 
понятиями 
фольклористики, 
фактами истории 
фольклора, 
давать 
характеристику 
процессам 
становления 
фольклорных жанров 
особенностям 
поэтики фольклорных 
произведений. 
Знать 
современные научные 
концепции, 
касающиеся истории 
культуры в целом, 
истории и теории 
фольклора, 
взаимосвязей 
литературы и 
фольклора, уметь 
применять их в 
самостоятельном 
исследовании. 
Лекции, 
практические 
занятия, самост. 
работа 
Идз 
К/р 
К 
Реф 
Экз 
аппарат, владеть 
основными 
приемами анализа. 
Повышенный 
уровень 
Умение 
приобретать новые 
знания об истории 
и теории 
фольклора, 
используя 
современные 
образовательные и
информационные 
технологии, 
умение 
оперировать 
основными 
понятиями по 
теории и истории 
фольклора, 
владение 
приемами 
самостоятельного 
изучения 
фольклорного
произведения . 
Пороговый 
уровень: 
умение 
демонстрировать 
знания основных 
культурно-
исторических 
проблем, а также 
проблем истории и 
теории фольклора 
и литературного 
процесса. 
Повышенный 
уровень: 
способность 
приобретать новые 
знания об истории 

---

литератур
ы 
(литератур
) и 
мировой 
литератур
ы; 
представле
ние о 
различных 
жанрах 
литературн
ых и 
фольклорн
ых текстов 
и теории 
фольклора, 
используя 
современные 
образовательные и
информационные 
технологии, 
способность 
самостоятельно 
исследовать 
фольклорное 
произведение. 
Технологии формирования: лекция, самостоятельная работа. 
Форма оценочного средства: индивидуальные задания (Идз); контрольная работа (К/р); 
коллоквиум (К), реферат (Реф); экзамен (Экз). 
РАЗДЕЛ II. 
3.2. Самостоятельная работа 
3.2.1. Критерии формирования оценок. 
Пример: 
Реферат 
Цель написания реферата заключается в детальном освещении одного из теоретических 
вопросов. 
Критерии оценки реферата: 
Знание и понимание теоретического материала – 2 балла: 
- студент определяет рассматриваемые понятия четко и полно, приводя соответствующие 
примеры; 
- используемые понятия строго соответствуют теме; 
- самостоятельность выполнения работы. 
Анализ и оценка информации – 2 балла: 
- студент способен объяснить альтернативные взгляды на рассматриваемую проблему и 
прийти к сбалансированному заключению; 
- достаточный диапазон используемого информационного пространства (студент 
использует большое количество различных источников информации). 
Оформление работы – 1 балл: 
- работа отвечает основным требованиям к оформлению работ подобного рода; 
- соблюдение лексических, фразеологических, грамматических и стилистических норм 
русского литературного языка; 

---

-соблюдение структурных требований к реферату: титульный лист, оглавление, введение, 
главы, параграфы, заключение, список используемой литературы, при необходимости – 
приложения в форме презентации 
Максимальное количество баллов за реферат – 5 баллов. 
3.2.2. Типовые вопросы для подготовки рефератов 
36. 
Художественное время и художественное пространство в волшебной сказке. 
37. 
Традиции карнавала в литературном произведении (реферативное сообщение по кн. 
М.М. Бахтина «Творчество Франсуа Рабле и народная культура средневековья и 
Ренессанса». М., 1990. С. 5-69. 
38. 
Пушкин и фольклор. 
39. 
Фольклорные мотивы в произведениях Пушкина («Евгений Онегин», «Русалка» и др.). 
40. 
Сказки А.С. Пушкина и фольклор. 
41. 
Фольклорная традиция в поэме А.С. Пушкина «Полтава». 
42. 
Гоголь и фольклор. 
43. 
Образы нечистой силы в раннем творчестве Н.В. Гоголя. 
44. 
Поэтика художественного пространства в «Вечерах на хуторе близ Диканьки Н.В. 
Гоголя» и фольклор. 
45. 
Мифопоэтические мотивы в повести Н.В. Гоголя «Страшная месть». 
46. 
Карнавальные мотивы ( «веселое время» и «веселое место» мотивы маски, 
переодевания, превращения, мотив праздника и др.) в произведениях Н.В.Гоголя. 
47. 
Достоевский и фольклор. 
48. 
Мифопоэтические мотивы в романе Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание».
49. 
Карнавальные мотивы в произведениях Ф.М. Достоевского («Преступление и 
наказание» и др.). 
50. 
Традиции сказки, былины, христианской легенды в творчестве Н.С. Лескова. 
51. 
Мотивы русских народных сказок в повести Н.С. Лескова «Очарованный странник». 
52. 
Повесть Н.С. Лескова «Очарованный странник» в контексте русского богатырского 
эпоса. 
53. 
Фольклорные традиции в произведенияхз М.А. Булгакова 
54. 
Образы нечистой силы силы в произведениях Булгакова
55. 
Карнавальные мотивы в романе М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита». 
3.3. МОДУЛЬНЫЕ РАБОТЫ 
3.3.1. Критерии формирования оценок. 
Модульная контрольная работа призвана проверить усвоение студентами логически 
структурированной учебной информации. 
Критерии оценки: 
Каждая модульная контрольная работа состоит из списка проблемных вопросов, 
требующих развернутых ответов, и практического задания, связанного с анализом эпизода 
художественного произведения. 
За развернутый ответ на два из предложенного списка вопросов и верно выполненное 
практическое задание начисляется по 5 баллов. Ответив правильно на 2 вопроса и 
правильно выполнив практическое задание, студент получает 15 баллов.