Программа дисциплины устное народное творчество для обучающихся по образовательной программе подготовки бакаловров

РАЗДЕЛ 2. СТРУКТУРА ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ 
Всего часов (общая трудоемкость в часах) 
72 
в том числе 
Аудиторных занятий 
34 
Лекций 
17 
Семинарских/практических занятий
17 
Лабораторных занятий 
- 
Практикумов 
- 
Самостоятельных занятий 
38 
Изучение основной и дополнительной литературы 
18 
Написание курсовых работ, эссе, рефератов,
8 
Выполнение письменных домашних заданий, расчетов, 
проектов 
7 
Выполнение контрольных работ, тестов 
5 
ЗАЧЕТ 
- 

---

РАЗДЕЛ 3. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ 
Тема 
Содержание (Перечень 
дидактических единиц) 
Вид занятий 
(аудиторные, 
самостоятельные
) 
Форма занятий 
(лекции, семинары, 
практические 
занятия), (изучение 
основной и 
дополнительной 
литературы, 
электронных 
библиотечных 
ресурсов, выполнение 
письменных 
домашних работ, 
учебно-
тренировочное 
тестирование, и т.д.) 
Интерактив
ные формы 
занятий 
Количе-
ство 
часов 
Форма контроля
(опрос, проверка 
домашних 
заданий, защита 
проектов, 
контрольное 
тестирование и 
т.д) 
Фольклор как предмет 
филологического изучения 
Происхождение фольклора. 
Историческое развитие 
русского фольклора. 
Фольклористика как наука об 
устном народном творчестве. 
Фольклор как искусство слова. 
Синкретичность 
фольклора 
Своеобразие 
творческого 
процесса 
в 
фольклоре. 
Творческий метод фольклора. 
Фольклор как художественная 
система 
Жанры 
русского 
фольклора. 
Происхождение 
фольклора. 
Раннетрадиционный 
фольклор. 
Теории 
происхождения 
фольклора. 
Общая периодизация истории 
Аудиторные 
Лекция 
2 
Опрос, 
проверка дом. 
заданий 

---

фольклора. Основные черты 
фольклора 
доклассового 
общества. История древних 
славян, язычество и фольклор, 
двоеверие 
и 
бытовое 
православие, их отражение в 
фольклоре. 
Раннетрадиционный 
фольклор (трудовые песни, 
гадания, заговоры, 
заклинания, заклички) 
План 
1.Трудовые песни. Назначение 
трудовых песен, их история и 
поэтика. 
2.Гадания. 
3.Заговоры. 
4. Заклинания и заклички. 
Аудиторные 
Практические 
занятия 
Сообщение
студента,
обсуждени
е 
2 
Опрос, 
проверка дом. 
заданий 
Обрядовая поэзия
План 
1. 
Обрядовая 
поэзия. 
Определение понятия 
(что 
такое 
обряд, 
что 
такое 
обрядовая поэзия, назначение 
обрядов). 
Происхождение 
обрядов, 
их 
связь 
с 
христианством и язычеством. 
Место обрядовой поэзии в 
русском 
фольклоре. 
Две 
основные группы обрядов - 
Аудиторные 
Практические 
занятия 
Презентац
ия, ее 
обсуждени
е 
2 
Опрос, 
проверка дом. 
заданий, 
контрольная 
работа 

---

календарные 
и 
семейно-
бытовые.
2. Календарные обряды. 
3.Семейно-бытовые обряды. 
 
Сказка. Происхождение, 
классификация, поэтика
Сказка. Происхождение, 
классификация, поэтика. 
Определение жанра и его 
разновидностей. Отношение 
вымысла к реальности, 
социальная и идейно-
художественная 
характеристика вымысла. 
Классификация (сказки о 
животных, волшебные сказки, 
социально-бытовые сказки-
новеллы). Собирание и 
изучение сказок. Классические 
сборники. Опыты 
классификации сюжетов. 
Аудиторные 
Лекция 
2 
Опрос, 
проверка дом. 
заданий, 
контрольная 
работа 
Сказки о животных 
План 
1. 
Наиболее 
значительные 
сборники народных сказок. 
Принцип 
расположения 
материала и его научное 
значение. Научный аппарат 
сборника. 
Содержание 
примечаний. 
Аудиторные 
Практические 
занятия 
Сообщение
студента,
обсуждени
е 
2 
Опрос, 
проверка дом. 
заданий, 
контрольная 
работа 

---

2. Сказка. Определение жанра 
и 
его 
разновидностей. 
Происхождение 
сказок 
о 
животных.
3. Сатира и юмор в сказках 
“Кот на воеводстве”, “Мужик и 
медведь”, “Лиса-исповедница” 
и др. Поэтика и стиль: 
композиция, кумулятивность, 
повторяемость 
сюжетных 
ситуаций, 
ирония, 
диалог, 
игровые припевы. Зачины и 
концовки сказок: в чем их 
специфика 
и 
соответствие 
идее.
4. Каков метод изображения 
героев в сказках и животных: 
стремление к реалистической 
правдивости или аллегории? 
Место 
и 
функция 
фантастического 
в 
изображении героев. 
6. 
Известные 
русские 
сказочники. 
Несказочная проза. 
Несказочная проза. Предания, 
легенды, 
бывальщины, 
былички. Жанровые признаки, 
определения, 
тематика 
перечисленных 
жанров. 
Аудиторные 
Лекция 
2 
Опрос, 
проверка дом. 
заданий, 
контрольная 

---

Собирание 
и 
изучение 
несказочной прозы. 
работа 
Поэтика волшебной сказки 
ПЛАН 
1. 
Сказка как вид устной 
прозы. 
Жанровое 
подразделение сказок. 
Волшебная 
сказка 
(определение понятия). 
2. 
Происхождение 
волшебной сказки. 
3. 
Сюжетный 
состав 
волшебных сказок. 
4. 
Персонажи волшебных 
сказок. 
5. 
Фантастика 
в 
волшебных сказках. 
6. 
Композиция волшебной 
сказки. 
Аудиторные 
Практические 
занятия
2 
Опрос, 
проверка дом. 
заданий 
Былины – героический эпос 
русского народа 
Былины – героический 
эпос 
русского 
народа. 
Определение жанра. Термин 
«былина» и народное название 
эпических песен. Былины и 
историческая 
действительность. 
Периодизация истории эпоса. 
Циклизация былин. Былины 
Киевской Руси. Новгородские 
былины. Сохранность былин в 
Аудиторные 
Лекция 
3 
Опрос, 
проверка дом. 
заданий, 
контрольная 
работа 

---

устном бытовании. Сказители. 
История собирания и изучения 
былин. Важнейшие сборники 
Художественное время и 
художественное 
пространство в волшебной 
сказке 
ПЛАН 
I. 
Изучить 
понятия 
художественного времени и 
художественного 
пространства. Выяснить, что 
такое «хронотоп». Обратить 
внимание на понятия «время 
фактическое», 
«время 
грамматическое», «сюжетное 
время» и т.д., на своеобразие 
времени сказки. Рассмотреть 
все понятия, связанные с 
художественным 
пространством, в особенности 
с пространством сказки. 
II. 
Выяснить, в чем 
состоят 
особенности 
художественного пространства 
в волшебной сказке. Привести 
конкретные 
примеры 
из 
рекомендуемых ниже текстов. 
Отчетливое 
разграничение в сказке разного 
вида и типа пространств. 
Соотношение в каждом из них 
фантастического и реального.
Пространство как место 
обитания определенного героя. 
Аудиторные 
Практические 
занятия
Сообщение
студента,
обсуждени
е 
1 
Опрос, 
проверка дом. 
заданий. 

---

Представление о пространстве 
своем и чужом, генезисе этих 
представлений. 
Художественная 
функция 
разного вида пространств в 
произведении.
Границы 
между 
пространствами, 
их 
характеристика, 
функции. 
Общие 
закономерности 
в 
структуре и роли пространств в 
сказке. 
Связь 
пространственных 
представлений 
с 
идейным 
содержанием сказочного эпоса. 
Исторические песни XIII-
XiX вв. 
Исторические песни XIII-XiX 
вв. Термин “историческая 
песня”. Сборники 
исторических песен XIII-
XIXвв. Историческая песня как 
этап развития эпического 
творчества. Преемственные 
связи исторических песен с 
другими жанрами фольклора. 
Принципы художественно-
достоверного изображения 
событий и лиц в исторических 
песнях. Основные циклы. 
Типы персонажей. Поэтика. 
Аудиторные 
Лекция 
2 
Опрос, 
проверка дом. 
заданий, 
контрольная 
работа 

---

Малые жанры фольклора 
(паремии): пословицы, 
поговорки, загадки 
ПЛАН 
Загадки 
1. Определение загадки как 
жанра. Собирание и изучение 
загадок. Наиболее известные 
сборники загадок. Сборник 
Д.Н.Садовникова 
“Загадки 
русского 
народа” 
(охарактеризовать его состав, 
принципы 
классификации). 
Происхождение загадок. 
2. Способы создания загадок, 
их виды и формы. Логическая 
и 
поэтическая 
функция 
загадок. Отражение в загадках 
крестьянского труда и быта.  
Пословицы и поговорки 
1. Собирание и изучение 
пословиц 
и 
поговорок. 
Сборник В.И.Даля “Пословицы 
русского народа” (коротко 
охарактеризовать его) и другие 
сборники. 
2. Определение пословицы как 
жанра. 
Происхождение 
пословиц, их первоначальная 
утилитарность. Связь пословиц 
с речью и многозначность 
пословичного 
суждения. 
Аудиторные 
Практические 
занятия 
2 
Опрос, 
проверка дом. 
заданий, 
контрольная 
работа 

---

Пословицы 
с 
прямым 
и 
переносным смыслом. Темы 
пословиц. 
Опыт 
классификации 
пословиц 
(классификация пословиц в 
учебниках, рекомендованных 
научных статьях). Поэтика 
пословиц. 
3. Определение поговорки как 
жанра. 
Образность 
и 
художественность поговорок. 
Поговорки и фразеологизмы. 
Типы поговорок, их структура. 
Баллады. Духовные стихи.  
Баллады. Изучение и 
собирание балладных песен. 
Своеобразие русских 
балладных песен, их 
происхождение. Эволюция 
баллады с XIVв. по XVIIIв. 
Содержание и поэтика 
баллады.
Духовные стихи. 
Духовные стихи - песни 
религиозного содержания, 
неоднородные в жанровом 
отношении. Источники 
духовных стихов. Языческие 
элементы Среда бытования 
духовных стихов. Поэтика 
Аудиторные 
Лекция 
2 
Опрос, 
проверка дом. 
заданий, 
контрольная 
работа 

---

духовных стихов как мира 
христианских чудес. 
Особенности построения 
сюжета.. Стилистика. 
Насыщенность языка 
церковнославянизмами 
Традиционные 
внеобрядовые лирические 
песни 
ПЛАН 
1. 
Лирические 
песни. 
Определение 
жанра. 
Происхождение 
лирических 
песен. 
Классификация 
лирических песен (привести 
все известные классификации 
по 
разным 
статьям 
и 
учебникам). 
2. Темы и образы любовных, 
семейно-бытовых, бурлацких, 
рекрутских 
и 
солдатских, 
удалых, ямщицких и чумацких 
песен. 
Привести 
примеры 
песен каждой группы (не менее 
трех). 
3. 
Поэтика 
народной 
лирической песни. 
а) Своеобразие лирической 
сюжетности.
б) Композиция лирической 
песни (песня-монолог, песня-
диалог, 
поэтический 
Аудиторные 
Практические 
занятия 
Презентац
ии,использ
ованиауди
озаписей 
2 
Опрос, 
проверка дом. 
заданий, 
контрольная 
работа 

---

параллелизм, цепочная связь 
картин, ступенчатое сужение 
образов и др.). 
в) Символика, эпитеты и 
другие 
выразительные 
средства. 
4. Собирание, публикация и 
изучение 
внеобрядовых 
лирических песен. Наиболее 
известные сборники. Наиболее 
известные 
исполнители. 
Наиболее известные научные 
труды. 
Народный театр. 
. 
Народный театр. 
Виды и формы драматического 
действа в фольклоре. Связь 
драматического действа с 
народными обрядами и играми. 
Кукольный театр, балаган, 
раек. Народные драмы 
«Лодка» и «Царь 
Максимилиан». Литературные 
источники пьес. Поэтика. 
Традиция и импровизация. 
Театральный реквизит 
народных спектаклей, 
особенности актерского 
Аудиторные 
Лекция 
1 
Опрос, 
проверка дом. 
заданий, 
контрольная 
работа 

---

исполнения 
Детский фольклор. 
 
Детский фольклор. 
Понятие «детский фольклор». 
Собирание детского 
фольклора. Классификация 
детского фольклора. Жанровое 
своеобразие и поэтика. 
Значение детского фольклора в 
народной педагогике.  
Аудиторные 
Лекция 
1 
Опрос, 
проверка дом. 
заданий, 
контрольная 
работа 
Позднетрадиционный 
фольклор Фольклор в 
современную эпоху 
Позднетрадиционный 
фольклор ХХ века как 
сложная, динамичная и не до 
конца определившаяся 
система, развитие которой 
продолжается. Недостаточная 
изученность многих явлений 
позднетрадиционного 
фольклора. Самодеятельное 
народное творчество и его 
место в массовой соц. 
культуре. События ХХв. и их 
отражение в фольклоре 
Необходимость критически 
оценивать уже накопленный 
опыт изучения 
позднетрадиционного 
фольклора, а при обращении к 
его опубликованным текстам 
учитывать возможность 
Аудиторные 
Лекция 
2 
Опрос, 
проверка дом. 
заданий, 
контрольная 
работа 

---

фальсификатов. Народное 
поэтическое творчество в годы 
Великой Отечественной 
войны 
Поэтика русской частушки 
ПЛАН 
1. 
Частушка. 
Определение 
жанра. 
Происхождение 
частушек. 
2. 
Типы народной частушки 
(классификация 
по 
Н.П.Колпаковой). 
3. 
Композиция частушек. 
4. 
Эпитеты в частушках. 
5. 
Стих частушек. 
6. 
Циклизация частушек (см. 
работу И.В.Зырянова). 
Аудиторные 
Практические 
занятия
Презентац
ии,использ
ованиауди
озаписей 
2 
Опрос, 
проверка дом. 
заданий, 
контрольная 
работа 
Научные 
направления в 
фольклористике. 
 
Собирание фольклора в ХYII, 
ХYIII и первой трети ХIХ в. 
Академические школы 
середины ХIХ – начала ХХ 
века. Русская фольклористика 
после 1917-го года 
Аудиторные 
Лекция 
2 
Опрос, 
проверка дом. 
заданий, 
контрольная 
работа 

---