Программа «Измерения в психологии и образовании»

Таблица 6. Общие показатели обследованных вузов

Название высшего учебного заведения	Число студентов	Доля от общего набора	Средний балл ЕГЭ	Ст. откл. баллов	Неоднородность
Ульяновский государственный технический университет	759	17,6	58	9,4	4
Ульяновский государственный университет	1409	32,6	59	12,1	5

Планирование качественной части на основе показателей неоднородности (выбор направлений и факультетов для обследования)

Наше внимание было направлено в первую очередь на преподавателей и деканов факультетов, в рамках которых преподаются направления с более высоким и более низким индексом неоднородности, для сравнения ситуации на этих направлениях. Изначально были выбраны:
- в УлГТУ направления «Информационные системы и технологии» и другие направления, связанные с IT (у всех индекс неоднородности 4), «Авиастроение» (3), «Машиностроение» (2), «Менеджемент» (2, тип обучения – платное).
- в УлГУ, соответственно, были выбраны те же группы направлений плюс математические дисциплины, например, «Прикладная математика и информатика» (3), «Математическое обеспечение и администрирование информационных систем» (1). «Экономика» (4) также была выбрана как отделение с платным обучением.
Однако непосредственно на месте пришлось работать, исходя не из выбора направлений, а на тех факультетах, где ведется обучение по направлению, в целом. Таким образом, не удается напрямую сопоставить количественные данные по каждому направлению с качественными данными ровно по тому же направлению. Кроме того, сыграл роль фактор случайности: нам не удалось побеседовать с руководством авиастроительного факультета технического университета, хотя кое с кем из преподавателей, работающих, в том числе, и со студентами-авиастроителями встречи состоялись.
Итак, для работы были выбраны факультеты информационных технологий, физико-математические, инженерные и факультет экономики. Факультеты экономики обоих ВУЗов планировалось сравнить с другими по принципу преобладающего типа приема – бюджетный/внебюджетный.
Выборка
Наиболее интересными для проведения интервью были признаны преподаватели, работающие с 1 и 2 курсами (или работавшие с ними в ближайшие 2-4 года), а также деканы факультетов и заместители деканов по учебной работе, как люди, напрямую работающие со студентами, имеющие дело с проблемами поступления и отчисления, а также предотвращения отчисления. Было опрошено 3 декана и 10 преподавателей технического университета, 3 декана, 1 замдекана и 9 преподавателей Университета.
Также было опрошено 40 студентов из обоих ВУЗов; вопросы по неоднородности задавались им в рамках более общего гайда, однако значимых результатов они не дали.
Полный список респондентов и соответствующие им коды находятся в Приложении 2.
Для контроля данных вопросы по неоднородности были позднее, в рамках другого исследования, предложены 15 респондентам из МГТУ им. Баумана, также преподавателей и руководителей с инженерных факультетов.