Программа кружковой работы

МИНИСТЕРСТВО ВЫСШЕГО И СРЕДНЕГО СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ УЗБЕКИСТАН

БУХАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ФИЛОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ

Кафедра русского языкознания

«Утверждаю»
Заведующий кафедрой
________ Носиров О.Т.
«26» августа 2022 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

студенческого кружка

«Юный языковед»

• 
  Срок реализации программы кружка – 1год
  
• 
  Руководитель кружка – Хикматова Д.П.
  

Бухара – 2022


Пояснительная записка

Опыт преподавания русского языка в школе показывает, что недостаточное количество часов, отсутствие языковой практики, малая информированность об особенностях жизни и культуры носителей языка вызывают затруднения у студентов при изучении данного предмета. В связи с этим возникла необходимость разработки программы кружка « Говорим по русски».

Преподаваемая программа рассчитана на 16 часов (2 часа в месяц).
Цель курса: способствовать привитию интереса студентов к русскому языку посредством включения в коммуникативный процесс, целенаправленного изучения лингвистического материала.
Задачи курса:

1. 
   Продолжить знакомство с культурой и традициями страны изучаемого языка путем сопоставления, исследования, анализа аутентичного текста.
   
2. 
   Расширить и углубить знания, умения и навыки в овладении иноязычной коммуникативной деятельностью.
   
3. 
   Обогащать и систематизировать сведения по грамматике, совершенствовать навыки конструирования словосочетаний, предложений, текстов.
   
4. 
   Воспитывать уважение, понимание, толерантность к другой культуре, обогатить себя ценностными представителями о другой культуре.
   

Достижение поставленной цели реализуется при помощи программ по истории русского языка и русской диалектологии, а также использованием дополнительной литературы. За основу программы кружка взяты методические пособия, монографии, статьи следующих авторов: Борковский В.И., Кузнецов П.С., Иванов В.В. , Колесов В.В., Обнорский С.П., Судовичене Л.В., Сердобинцев Н.Я., Кадькалов Ю.Г., Садыкова Р.Х.
На занятиях применяются разные методические приёмы: текстовые задания, «гирлянда ассоциаций», «мозговая атака», использование обыденных аналогий как способа включения в содержание субъектного опыта учащихся, рассказ, лекция, сообщение, беседа, проектное обучение, ролевая игра.
Внеаудиторная работа углубляет, расширяет, совершенствует умения и навыки студентов, полученные ими на лекционных и практических занятиях.
Внеаудиторная работа строится на принципах добровольности и активности учащихся, имеет массовый характер и развивает творческую инициативу студентов-филологов, их самостоятельность.
В организационном отношении кружок представляет собой группу студентов, состоявших из 10-5 человек. Курс структурирован с учетом возрастных особенностей и по принципу возрастающей сложности.