Проявление алекситимии и ассертивности у студентов вуза

ПРОЯВЛЕНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ХАРАКТЕРИСТИК У СТУДЕНТОВ ВУЗА

А.Н. Быстров

Молодёжь, обучаясь в вузе, испытывает ряд психологических проблем касающихся развития и формирования их личности. От качества психологических характеристик, начинающих формироваться ещё в школе, главные из которых связаны с развитием самооценки, способностью выражать при помощи речи свои чувства и эмоции, умением защищать свои права, отстаивать свою точку зрения на происходящее, а также противостоять психологическому напряжению, во многом зависит будущее молодых людей как профессионалов.

В юношеском возрасте деятельность общения является основной среди других, но молодёжь испытывает целый ряд проблем в выражении своих чувств и эмоций при помощи устной речи [2]. Вопрос, почему это происходит, стал одним из ключевых в актуализации существующей проблемы, для решения которой было проведено исследование с опорой на теоретические и эмпирические методы, существующие в психологии.
Алекситимический склад личности рассматривается как один из психологических факторов риска к развитию психосоматических расстройств обозначающий сниженную способность в вербализации эмоций и чувств, ведущих к усилению физиологических реакций на стресс [1]. Ассертивность как определённая личностная черта, отражает автономию, независимость индивида от внешних влияний и оценок, способность самостоятельно регулировать собственное поведение [6]. Противопоставление выше указанных свойств выступает ключевым положением избранной методологии проведённого исследования.
Цель исследования заключалась в изучении проявления психологических характеристик студентов вуза. Для достижения цели сформулировано несколько задач. 1. Выявить особенности проявления личностных свойств у студентов вуза. 2. Изучить зависимость проявления личностных свойств от уровней самооценки, алекситимичности и ассертивности. 3. Дать психологическую характеристику личности студентов в зависимости от гендерной принадлежности.
Для получения эмпирического материала обследовано 30 студентов вуза обучающихся на втором курсе юридического факультета (18 юношей и 12 девушек) в возрасте 19 лет.
Следуя в русле обозначенной методологии, исследование проводилось с использованием методик: «Диагностика самооценки личности» Д.Я. Райгородского [4], «Торонская алекситимическая шкала» Д. Тейлора [1], «Стратегия преодоления стрессовых ситуаций» Н. Водопьяновой и Е. Старченковой [3], «Самооценка психических состояний» Г. Айзенка [4], «Фрайбургский личностный опросник» (FPI) [5].
Обработка статистических данных производилась при помощи компьютерной программы STADIA 6.0.
Полученные данные представлены в таблице 1, из которой видно, что общий средний показатель самооценки зарегистрирован на низком уровне.

Таблица 1. Средние абсолютные величины, в баллах (М±m)