Psixodiagnostika Universitetlar uchun darslik

3.7. Omillarni tahlil qilish
Ko'pgina hollarda, testni ishlab chiquvchiga ma'lumotni "siqish"
yoki boshqacha qilib aytganda, ko'plab kuzatuvlar yoki o'zgaruvchilar mavjud bo'lganda o'rganilayotgan hodisalarni ixcham tavsiflash vazifasi
yuklatilgan. Faktor tahlili
o'rganilayotgan ko'p o'lchovli hodisaning hajmini kamaytirish usuli hisoblanadi.
O'quvchiga shuni eslatib o'tamizki, omillarni tahlil qilish psixologiya
fanida paydo bo'lgan va birinchi navbatda C. Spearmanning tadqiqotlari bilan bog'liq (Spearman, 1904).
T. Kelli, L. ter kabi taniqli psixologlarning keyingi asarlari-

3.7. Faktor tahlili 163
Stone, J. R. va boshqalar. Guilford va R. Kattell, shuningdek matematiklar C. Pirson, C.
Xolzinger, G. Xarman va boshqalar
omillarni tahlil qilishning matematik asoslanishida katta muvaffaqiyatlarga erishdilar va bu usul faol qo'llanila boshlandi. marta-
shaxsiy fanlar.
Ma'lumki, eksperimental ma'lumotlarni taqdim etishning odatiy shakllaridan biri
bu matritsadir, uning ustunlari,masalan,
turli xil testlarga (test topshiriqlariga), satrlar esa
ularni qo'llash natijasida olingan individual natijalarga (qiymatlarga) to'g'ri keladi.
Matritsaning kattaligi jihatidan biron bir muhim narsani vizual tahlil qilish mumkin emas, shuning uchun
dastlabki ma'lumotlarni siqish, undan eng muhim va muhim ma'lumotlarni olish kerak.
Avvalo, tadqiqotchi korrelyatsiya matritsasini olishi kerak (
korrelyatsiya koeffitsientlarini hisoblash).
Misol tariqasida L. Aiken tadqiqotidan foydalanamiz (Aiken, 1996).
Ushbu tadqiqotda 90 nafar kollej talabalaridan o'qituvchini baholash talab qilindi.-
11 parametr bo'yicha besh balli shkalaning kuchi (1 — eng past ball, 5 — eng yuqori ball):
xushmuomalalik, xushmuomalalik, ijodkorlik, xayrixohlik, ishtiyoq-
mavzu, mavzuni bilish, talabalarni rag'batlantirish qobiliyati,
uyushqoqlik, sabr-toqat, tayyorgarlik va aniqlik.
Agar biz talabalar
tomonidan o'qituvchining shaxsiy fazilatlari ro'yxati bo'yicha berilgan reyting baholarining o'zaro bog'liqligi matritsasini ajratsak (jadval. 3.4) ikkita teng
uchburchakda diagonalni yuqori chap burchakdan pastki o'ng burchakka chizib, keyin mumkin
bu nosimmetrik matritsa ekanligini ko'ring, unda birinchi yuqori satr
birinchi ustun bilan bir xil baholardan iborat. Xuddi shunday, ikkinchi qator ikkinchi ustun bilan bir xil elementlarni o'z ichiga oladi va hokazo.
pastki o'ngdagi raqamlar) +1.00 ga teng-bu har
bir o'lchov ishining o'zi bilan taxminiy korrelyatsiyasi.
Psixologik testda omillarni tahlil qilishning maqsadi quyidagilardan iborat,
og'riqni tushuntiradigan bir nechta asosiy omillarni topish uchun-
shuyu turli xil testlar yoki boshqa psixometrik o'lchovlar bo'yicha baholash guruhidagi dispersiyaning bir qismi
. Yuqoridagi misolda 11 ta o'zgaruvchi mavjud,
shuning uchun uning uchun omil tahlilining vazifasi matritsani topishdir