Psixologik muammoli vaziyatlar ssenariylari

PSIXOLOGIK MUAMMOLI VAZIYATLAR SSENARIYLARI
1. 5-sinfda o`qiydigan bir o`quvchi a`lo darajada o`qiydi. Maktabda va oilada intizomi yaxshi, mo`mintoy. Lekin u hech kimga qo`shilmaydi, o`rtoqlari yo`q. O`zi yakka o`ynab yuradi. Shunday yurishni yaxshi ko`raman, deydi.

1. Yigitchaning odamovligiga nima sabab bo`lgan bo`lishi mumkin?

2. Uning tengqurlari bilan kirishib ketishi uchun nima qilish kerak?

2. Bir talaba O'qituvchiga kelib: "Ustoz, men charchadim, menda shunday og'ir hayot, bunday qiyinchiliklar va muammolar bor, men doimo suv oqimiga qarshi suzaman, endi kuchim yo'q ... Nima qilishim kerak?"

Javob berish o'rniga o'qituvchi uchta bir xil idishni suvga qo'ydi. Sabzi bitta idishga tashladim, ikkinchisiga tuxum qo'ydim, uchinchisiga esa kofe donalarini solib qo'ydim. Biroz vaqt o'tgach, u suvdan sabzi va tuxumni chiqarib, uchinchi idishdan kofega stakanga quydi.

"Nima o'zgardi?" U talabadan so'radi. "Tuxum va sabzi qaynatilgan, kofe donalari esa suvda erigan", - deb javob berdi talaba. - Yo'q, - dedi usta, - bu shunchaki narsalarga yuzaki qarash.

Qarang - qaynoq suvda bo'lgan qattiq sabzi yumshoq va egiluvchan bo'lib qoldi. Mo'rt va suyuq tuxum qotdi. Tashqi tomondan, ular o'zgarmadi, ular faqat o'zlarining tuzilishini bir xil darajada noqulay sharoitlar - qaynoq suv ta'sirida o'zgartirdilar.

Shunday qilib, odamlar tashqi tomondan kuchli bo'lib, zaif va zaif bo'lib, zaiflashib, kuchsizlanib borishi mumkin. "Va kofe?" Talaba so'radi.

" Bu qiziqarli qism! Qahva donalari yangi dushmanlik muhitida butunlay eriydi va uni o'zgartirdi - ular qaynoq suvni ajoyib aromatik ichimlikka aylantirdilar.

Shartlar tufayli o'zgarmaydigan maxsus odamlar bor. Ular vaziyatlarni o'zlari o'zgartiradilar va vaziyatdan foyda va bilim olib, ularni yangi va chiroyli narsaga aylantiradilar. "Keyingi masalni o'qing.
Savollar va vazifalar:
O'qituvchi tomonidan qanday psixoterapiya texnikasi qo'llanilgan? Yordam bormi?

Diagnostika usullari ishlatilganmi? Qanday?

Sizning hayotingizda "bagaj" masallari bormi? Siz ularni o'zingizning amaliyotingizda ishlatasizmi?


3. 7 sinfidagi o'smirlar guruhi muntazam ravishda to'rtinchi sinf o'quvchisini masxara qilib, uni maktabda ham, uyda ham turli joylarda kutishadi.
Savollar va vazifalar:
Yuqoridagi holatdagi deviant xatti-harakat turini aniqlang.

Sizningcha, ushbu xatti-harakatlar tushunchalari bilan bog'liq bo'lgan axloqiy muammolar qanday bo'lishi mumkin? Qanday echimlarni taklif qila olasiz?

Ushbu xatti-harakatning sababi nima?

Hayotiy amaliyotingizda bunday holatlar bo'lganmi? Ularni tasvirlab bering.

Turli xil nazariy tushunchalar ushbu turdagi xatti-harakatlarning xususiyatini shaxsiy xususiyat sifatida qanday izohlaydi?

4. Baxtiyor Umid bilan birgalikda 7 yildan buyon qadrdon do`st va sinfdosh edilar. Ular maktabda ham, ko`cha ko`yda ham hatto uyda ham bir biridan ajralishmas edi chunki yon qo`shni edilar. Baxtiyor o`rtahol oila farzandi bo`lib, kamtar, intiluvchan, a`lo baholarga o`qiydigan bola edi. Umid esa o`ziga to`q, zodagon oila farzandi edi. Ota onasining yolg`iz farzandi bo`lgani uchun ham uning aytgani aytgan degani degan edi. Shuning uchun bo`lsa kerak, erka tantiq o`qishlari esa unchalik ham maqtanarli emasdi.