ishlatmaslikka harakat qilishadi. Shunday qilib, bu umumiy xato bo'lishi mumkin va
jismoniy yoki matematik vazifani hal qilish jarayonida hayajonlangan qiziqish, baxt yuqori yutuqlarga yordam berishi mumkin.
2. Shu bilan birga, biz psixologlarning ayol guruhlari va boshqa gumanitar
yo'naltirilgan talabalar (tarixchilar) o'rtasida EI darajasida sezilarli farqlarni
kuzatmaymiz. Bu haqiqat psixologiya talabalari EIni muhim kasbiy xarakter sifatida
rivojlantirishga qaratilgan ko'proq tadqiqotlarga muhtojligidan dalolat berishi mumkin.
Shunday qilib, kelajakdagi psixologlarning tadqiqotlari EI funktsiyasining
rivojlanishiga yordam beradi, deb taxmin qilishimiz mumkin.
Tasdiqlangan yana bir fakt shundan iboratki, psixologiya talabalari fizika
talabalariga qaraganda his-tuyg'ulardan foydalanishning statistik ishonchli darajasi
yuqoriroqdir. Bundan tashqari, ayollar guruhlari bilan solishtirganda, Fizika talabalari
ham CLD va Tarix talabalariga qaraganda his-tuyg'ulardan foydalanish darajasini ko'rsatdilar.
Tadqiqotimizdan keyingi xulosalar chiqarishimiz
mumkin: 1. Turli fakultet talabalari o'rtasida EIQ darajasida bir qancha
statistik ishonchli farqlar aniqlandi. Ta'riflangan barcha holatlarda psixologlarning EI
boshqa fakultet talabalariga qaraganda yuqori ekanligi aniqlandi.
ular bilan munosabatlar muvaffaqiyatli bo'ladi. EI psixolog uchun o'ziga xos "vosita"
bo'lib, talabalar hissiy sohani tekshirishlari va rivojlantirishlari kerak.
Shu bilan birga, biz gumanitar fanlarning ayol guruhlari: psixologlar va
tarixchilar o'rtasida statistik jihatdan ishonchli farqlarni topmadik. Bu fakt inson va
insoniyat uchun umumiy manfaatni aks ettirishi mumkin, bu gumanitar talabalarni
bir tomondan uning ichki mohiyatini o'rganishga majbur qiladi. Boshqa tomondan,
Do'stlaringiz bilan baham: |
