Psixologiya fani nimani о‘rganadi?


Download 83.41 Kb.
Sana19.06.2023
Hajmi83.41 Kb.
#1612210

1-savol
Psixologiya fani nimani о‘rganadi?
- Psixik jarayonlar, dalillar va yuzaga kelish mexanizmlarini va ularning taraqqiyot qonunlarini

- Psixik hayotning filogenetik taraqqiyotini


- Psixik jarayonlar, xodisalar, va holatlarning paydo bо‘lish mexanizmlarini va rivojlanish qonuniyatlarni


- Xayvonot dunyosida psixika paydo bо‘lishining psixologik qonuniyatlarini
2-savol
Qachon psixologiya fani falsafa fanidan mustaqil fan bо‘lib ajralib chikdi?
- XX asr boshida

- XX asr о‘rtasida


- XVII asr oxirida


- XIX asrda
3-savol
Dunyoda kim birinchi bо‘lib psixoterapevtik usullarni qо‘llagan?
- Abu Ali ibn Sino

- Abu Nasr Farobiy


- Al-Xorazmiy


- Abu Rayxon Beruniy

4-savol
Psixik holatlar tо‘g‘ri berilgan qatorni belgilang.


- His-tuyg‘ular va iroda

- Qobiliyat, xaraktre, qiziqishlar, ehtiyjlar


- Tafakkur, xayol, nutq, diqqat


- Sezgi, idrok, xotira

5-savol
Bilish jarayonlari qaysi qatorda tо‘g‘ri kо‘rsatilgan?


- Diqqat, sezgi, idrok, xayol, xotira, tafakkur

- Iroda, xissiyot, tafakkur, iroda, temperament


- Idrok, sezgi, qobiliyat, iroda, tafakkur


- Qobiliyat, nutq, xayol, idrok

6-savol
Qaysi qatorda dastlabki psixologiya tо‘g‘risidagi ilk tasavvur kо‘rsatilgan?


- Animizm

- Fetishizm


- Atomistik nazariya


- Dualizm

7-savol
Dualizm talimotining mohiyati nimadan iborat?


- Ideyalar adabiy va о‘zgarmas mohiyatdir.

- Moddiy va ruhiy olam tana va psixikasining bir-biriga bog‘liq bо‘lmagan holda mavjud bо‘lib, azaldan karama- qarshi narsalar deb tushuntiradi.


- Jon va tana bir-biriga bog‘liqdir.


- Jon va tana bо‘linmas birlika ega lekin faoliyatlar jarayonida ular bir-birlarini tark etadilar.

8-savol
Jon о‘z mohiyatiga kо‘ra olovsimon uchqundan iboratligini ilgari surgan olim?


- Arastu

- Aflotun


- Geraklit


- Demokrit

9-savol
Jon о‘z mohiyatiga kо‘ra olovsimon atomdan iboratligini ilgari surgan olimni belgilang.


- Aflotun

- Demokrit


- Fales
- Geraklit


10-savol
«Ideyalar abadiy va о‘zgarmas mohiyatdir, ularning tabiiy olamidan tashqarida oliy olam mavjud bо‘lib, ularni odam kо‘zi bilan kо‘ra olmaydi» mazkur fikr muallifini toping.


- Aflotun

- Arastu

- Fales
- Demokrit
11-savol
«Jon qismlarga bо‘linmaydi lekin u faolyatning oziqlanishi, his etishi va harakatga kelishi, aql idrok kabi turlarga oid qobiliyatlarni namoyon qiladi» mazkur fikr kim tomonidan ilgari surilgan?
- Anaksimen

- Aflotun


- Arastu
- Fales


12-savol
“Bosh miya reflekslari” kitobini kim yozgan?


- Z.Freyd

- B.M. Teplov


- Feyxner
- A.M.Sechenov

13-savol
Psixologiya-ning predmeti xulq - atvor bо‘lishi kerakligi haqidagi fikr qaysi yо‘nalish vakillariga tegishli?


- Geshtalt psixologiya

- Assotsiativ psixologiya


- Freydizm
- Bixeviorizm

14-savol
Freydizm nazariyasiga kо‘ra shaxs aktivligining manbai nima?


- Ehtiyoj

- Instinktlar


- Qiziqish


- Hoxish

15-savol
Ong nima?


- Ong -mehnat faoliyati jarayoni va natijasi

- Ong -ijtimoiy muhit mahsuli


- Ong - insonning о‘z oldiga aniq maqsad kо‘yib, faoliyat kо‘rsatishidir


- Ong- psixikaning yuksak darajasi bо‘lib, u kishining mehnat faoliyati va о‘zaro munosabatlari jarayoni maxsulidir
16-savol
Psixika nima?
- Narsa va xodisalarning muhim xususiyati

- Dunyoni umumlashtirib aks ettirish


- Psixika bizning sezgilarimiz, fikr va mulohaza-larimiz, kechinma-larimizdir


- Obyektiv borlikni subyektiv aks ettirish jarayoni
17-savol
Nerv xujayrasi va uning о‘simtalari ularni qoplovchi pardalar ………… deb ataladi
- Akson

- Sinaps

- Neyron
- Dendrit

18-savol
Qaysi psixik taraqqiyot bosqichida organizm narsalarning о‘zini emas balki alohida xususiyatlarini aks ettiradi?


- Seskanuvchanlik

- Tropizm


- Sezuvchanlik


- Sensor bosqich

19-savol
Ongning paydo bо‘lish shart-sharoitlarini aniqlang.


- Ijtimoiy muhit

- О‘zaro munosabat va mehnat faoliyati jarayoni


- Ijtimoiy munosabatlarga kirishuvi


- Ijtimoiy ta’lim-tarbiya jarayoni
20-savol
Ongning rivojlanishi manbai nimada?
- Ota-onalarning bolalarga munosabati

- Ijtimoiy muhit, ta’lim-tarbiya, mehnat, faollik


- Ijtimoiy muhit va ta’lim-t


arbiya
- О‘zaro meh-nat va munosabat jarayoni


21-savol
Intellektual harakatlarning asosini nima tashkil kiladi?


- Sezish orqali narsalarning ayrim xususiyat-larini aks ettirish

- Ijtimoiy munosabatlarning paydo bо‘lishi


- Xotira va tasavvurlarga asoslanish


- Ayrim narsalar о‘rtasidagi murakkab munosabatlarni aks ettirish
22-savol
Dunyoni aks ettirish miyaning qaysi qismida sodir bо‘ladi?
- Oldingi miyada

- Miya pо‘stlog‘ida


- Uzunchoq miyada
- О‘rta miyada

23-savol
Xarakatning intellektual shakli bu...


- Muhit о‘zgarishlari-ga moslashish

- Shartsiz reflekslar bilan bog‘liq xarakatlar


- Shartli reflekslar bilan bog‘liq xarakatlar


- Fahm-farosat bilan bog‘liq bо‘lgan aqlli xarakatlar

24-savol
Subyekt va obyekt tushunchalar tо‘g‘risidagi farq nimada?


- Subyekt –“boshqalar”, obyekt-“men”

- Subyekt -“men”, obyekt - “men emas”


- Subyekt –narsalar, Obyekt - odam


- Ongning yuksak darajasi bо‘lmish tafakkurda
25-savol
Refleks nima?
- Bu aks ettirish

- Tirik organizmning javob reaksiyasi


- Organizmning tashqi muhit ta’siriga nerv tizimi orqali beradigan javob reaksiyasi


- Bu insonga xos aks ettirish

26-savol
Haqiqatni aks etgirishning muhim shaklini aniqlang.


- Kimyoviy aks ettirish

- Narsalarning suvda aks etishi


- Ongda aks ettirish


- Oynada о‘z fizionomiyasining aks etishi

27-savol
Hayvon va insonning eng muhim farqi nimada?


- Yuz va tana tuzilishida

- Temperamenti, xarakterida


- Sezgi va irodada


- Tafakkur va tilda

28-savol
Tropizm bu -:


- Biologik omillarga maxsus harakatlar bilan reaksiya qilish

- Organizmning ong yordamida boshqarilishi


- Tashqi dunyoni sezgilar asosida aks ettirish


- Organizmning qо‘zg‘ovchilar ta’siriga moslashuvi
29-savol
Psixologik test nima?
- Inson psixikasining sifatlari, taraqqiyot darajasi va qobiliyatlarini aniqlab beradigan standartlashtirilgan usul

- Inson hayotini о‘rganadigan, qobiliyatini rivojlantiradigan maxsus usul


- Psixik jarayonlarni, xususiyatlarni о‘rganadigan usul
- Psixik hodisalar va holatlarni о‘rganadigan usul

30-savol
Ong va faoliyatning birligi bu…


- Ong faoliyat jarayoni va faoliyatni nazorat qiladi

- Ong faoliyatda rivojlanadi va faoliyatning mazmunini belgilaydi


- Ong va faoliyat bir-biriga qarama-qarshi emas, о‘xshash ham emas, ammo ular bir-birini taqozo qiladi


- Faoliyat jarayonida ong rivojlana-di

31-savol
Determenizm tamoyilining mohiyati nimadan iborat?


- Psixika mexanik tarzda namoyon bо‘ladi

- Sababiy bog‘lanishdir


- Psixika ichki omillarga bog‘liq


- Psixika yashash sharoiti bilan belgilanadi, sharoit о‘zgaradi

32-savol
Psixika rivojining umumiy qonuniyati -...


- Determinizm

- Egotsentrizm


- Yaxlitlilik


- Sistemalilik

33-savol
Predmetlar, rasm, sо‘z va maxsus asboblar yordamida sharoitni sun’iy vujudga keltirish orqali psixik hodisalarning kuchi, tezligi va hajmini qaysi usul orqali bilish mumkin?


- Laboratoriya eksperimenti

- Pedagogik-psixologik eksperiment


- Genetik usul orqali


- Tabiiy eksperiment

34-savol
Shaxs va jamiyat munosabatlarini о‘rganuvchi psixologiya sohalari qaysi qatorda tо‘g‘ri kо‘rsatilgan?


- Ijtimoiy psixologiya, shaxs psixologiyasi, din psixologiyasi, instinktiv psixologiya

- Ijtimoiy psixologiya, aviatsiya psixologiya, din psixologiyasi


- Harbiy psixologiya, ijtimoiy psixologiya, shaxs psixologiyasi, din psixologiyasi
- Sud psixologiya, ijtimoiy psixologiya, shaxs psixologiyasi, din psixologiyasi

35-savol
Tabiiy tajriba metodini fanga kiritgan olim qaysi qatorda tо‘g‘ri kо‘rsatilgan?


- Dj.Moreno

- I.M.Sechenov


- A.F.Lazurskiy


- I.P.Pavlov
36-savol
Dastlabki psixologik tadqiqot labaratoriyasi qaysi universitet qoshida tashkil qilindi?
- Lomonosov

- Oksford


- Leypsig


- Parij

37-savol
Psixologiya fanini fanlar tizimidagi о‘rni qaysi qatorda kо‘rsatilgan?


- Tabiiy fanlar tarkibi

- Aniq fanlar tarkibida


- Oraliq fanlar


- Gumanitar fanlar tarkibida
38-savol
Muloqot – bu...
- E’tiqod, dunyoqarash va ideallarning shakllanish jarayoni

- Kishilarning til yordamda munosabatda bо‘lish, ma’l


umotlar almashinish jarayoni

- Bolalarda aqliy, axloqiy hislarning paydo bо‘lish jarayoni


- Insonning amaliy va nazariy faoliyatini tashkil qilish usuli

39-savol
Monologik nutq nima?


- Bir kishining nutqi, fikr almashish jarayonida bir kishi sо‘zlab, boshqalarning uni idrok etishi

- Suhbatdoshga nasihat qilish, ta’sir kо‘rsatish


- Kishilar orasidagi о‘zaro munosabat
- Bir necha suhbatdoshlar о‘rasidagi muloqot

40-savol
Muloqotning muhim tomonlarini kо‘rsating.


- Birgalikda xarakat qilish, idrok kilish va ma’lumotlar almashish

- Bir-birini tushunish, hissiy munosabat


- Nutq faoliyati


- Suhbatlashish

41-savol
Insoniyatning madaniy tajribasini nasldan naslga qoldirish, uni о‘zlashtirish va sinash vositasini aniqlang.


- Ong

- Mehnat faoliyati


- Til
- О‘quv faoliyati


42-savol
Faoliyat nima?


- Bilishga bо‘lgan extiyoj va shu asosda shakllanadigan motivlar

- Kо‘nikma va malakalar jarayonining sodir bо‘lishi


- Maqsadlarimiz mazmuni va uni bajarish usuli


- Odamning tashqi (jismoniy) va ichki (psixik) faolligi

43-savol
Kо‘nikma bu…


- Avtomatlashgan xarakatlar

- Faoliyatda faollik kо‘rsatish


- Ish-harakatlar yig‘indisi


- Faoliyatdagi ish-harakatlarni о‘zlashtirish jarayoni

44-savol
Kо‘nikma, malakalarning shakllanishi qonunini aniklang?


- Integratsiya qonuni

- Notekislik qonuni


- Yuksalish, tormozlanish va pasayish qonuni


- Plastiklik qonuni

45-savol
Instinkt bu - …


- Muhitning ma’lum jarayonlarida reaksiya qilishning murakkab shakli

- Nasldan-naslga о‘tadigan hatti-harakatlar


- Biologik omillarga orgaiizmning javobi


- Organizmning kо‘zgatuvchi-lar ta’siriga berilishi

46-savol
Individ-bu...


- Ehtiyojlarni qondirishga harakat qiladigan odam

- О‘z-о‘zini anglagan va о‘ziga baho beradigan odam


- Odamning insonlik jinsiga mansubligi
- Inson psixikasi-ning muhim xususiyati

47-savol
Shaxs tuzilishidagi biologik omillarni aniqlang.


- Irsiyat, miya va nerv tizimi xususiyatlari

- Taraqqiyogaing о‘ziga xos konuniyatlari


- Insonning jismoniy rivojlanishiga xos xususiyatlari


- Shaxs shakllanishini harakatga keltiruvchi kuch

48-savol
Shaxs taraqqiyotini harakatga keltiruvchi kuchlarni aniqlang.


- Ijtimoiy munosabat va insonning faoliyatdagi faolligi

- Ijtimoiy muhit, ta’lim-tarbiya va faoliyatdagi insonning faolligi


- Ijodiy faoliyatda faollik kо‘rsatish


- О‘zaro munosabatlar

49-savol
E’tiqodning ta’riflarini tahlil qiling.


- Ehtiyojlarning namoyon bо‘lishi

- Shaxs dunyoqarashining о‘ziga xos xususiyatlari


- Anglanmagan faoliyat motivlari


- Shaxsning о‘z qarashlari, tamoyillari, dunyokarash-lariga mos harakat qilishga undovchi ehtiyojlar tizimi

50-savol
Pedagogik muloqot ta’rifini aniqlang.


- Pedagogik kuzatuvchanlik, tashabbuskorlik bilan bog‘liq bо‘lgan jarayon

- Ta’lim-tarbiyani boshqarish jarayoni


- Pedagog va о‘quvchilarning о‘zaro birgalikda harakat qilish usuli


- О‘quvchilar jamoasi bilan munosabat
51-savol
Tarixiy shakllangan muloqot vositasi bu...
- Og‘zaki nutq

- Til
- Yozma nutq


- Ichki nutq

52-savol
Kommunikativ munosabatlarda keng foydalaniladigan nutq bu ...


- Og‘zaki nutq

- Afaziyalar


- Ichki iutq


- Yozma nutq

53-savol
Motivatsiya nima?


- Odamning xulq-atvoriga qarab xatti-harakatlarni taxlil qilish

- Ehtiyojlarni qondirishga moyillik


- Motivlarning qoida, dalil va qonuniyatlar bilan asoslanishi


- Shaxs faolligining manbai

54-savol
Motiv bu-…


- Ehtiyojlarni qondirish bilan bog‘liq bо‘lgan faoliyatga moyillik

- Ehtiyojlarning hissiy namoyon bо‘lishi


- Shaxs faoliyatining maxsus turi


- Istaklar asosida ifodalangan ehtiyojlar tizimi

55-savol
Emotsiya bu -…


- Ehtiyoj va qiziqishlar bilan bog‘liq bо‘lgan yoqimli va yoqimsiz kechinmalari

- Ongimizning ma’lum narsa va hodisalarga yо‘nalishi


- Dо‘stlik, о‘rtoqlik, uyatchanlik, sevgi hissi


- Shaxsning ijtimoiy aks ettiruvchi ichki va tashqi kechinmalari

56-savol
Emotsional holatlarga nimalar kiradi?


- Xayron qolish, shubhalanish, ishonch, taajjublanish

- Hissiy ton, kayfiyat, ehtiros, ruxlanish, affekt, jiddiylik


- Xamkorlik


, dо‘stlik, о‘rtoklik, sevgi
- Gumanizm, qiziquvchanlik, ranjish, uyalish

57-savol
Iroda ta’rifini aniklang.


- Maqsadga erishishda qiyinchiliklarni, tо‘siqlarni yengish bilan bog‘liq bо‘lgan ixtiyoriy, ongli harakat

- Kishining ma’lum bir faoliyatni bajara olishga bо‘lgan layoqati


- Narsa va hodisalar о‘rtasidagi munosabatlarning umumlashgan holda aks etishi


- Narsa va xodisalarning ayrim xususiyatlarini ongda aks ettirish

58-savol
Iroda sifatlarini aniqlang.


- Dо‘stlik, о‘rtoqlik, muhabbat va sevgi

- Insonparvarlik, gumanizm.


- Qat’iyatlilik, hamkorlik, samimiylik, odillik


- О‘z-о‘zini tuta bilish, mustaqillik, matonatlilik

59-savol
Shaxs ta’rifini aniqlang.


- Odamning insonlik jinsiga mansubligi

- Ijtimoiy tajribani о‘zlashtirgan odam


- Inson shaxsining xarakterli tomoni, о‘z-о‘zini anglash


- Jamiyat a’zosi sifatida odamlar bilan munosabatda bо‘ladigan konkret bir inson

60-savol
Individuallik bu...


- Shaxs psixologik xususiyatlarining qaytarilmaydigan birikmasi

- Chaqaloq, tilni va oddiy malakalarni о‘zlashtira olmaydigan odam


- Ayrim psixologik jarayonlarning har bir shaxsning о‘zigagina xos bо‘lgan xususiyatlari
- Shaxsning hayot davomida orttirgan tajribasi

61-savol
Diqqatning ta’rifi qaysi javobda tо‘g‘ri berilgan?


- Narsa va hodisalarni umumlashtirib aks etgirish

- Har qanday faoliyatning zaruriy sharti


- Psixik faaliyatning muayyan obyekt ustiga yо‘nalishi va tо‘planishi


- Narsa va xodisalarni yaxlit aks ettirish

62-savol
Diqqat turlari – bu...


- Ixtiyoriy, ixtiyorsiz va ixtiyoriydan keyingi

- Diqqatning kо‘chib turishi


- Tilak, istak, orzu, ideal


- Barqaror, beqaror, kuchli va kuchsiz

63-savol
Diqqat xususiyatlari – bu...


- Ixtiyoriy, ixtiyorsiz

- Kо‘chib turishi, bо‘linishi, kо‘lami, kuchi, barqarorligi


- Tashqi va ichki


- Sezgirlik, sensibilizatsiya, sinesteziya
64-savol
Tashqi diqqat nima?
- Manbai bizning ongimizdan tashqarida bо‘lgan diqqat

- Ongimizning bir obyekt ustiga yо‘nalishi


- Manbai bizning tasavvurlarimiz, fikrlarimizda bо‘lgan diqqat


- Fikrlarning tashqi obyektlarga yо‘nalishi

65-savol
Sezgi – bu...


- Narsalarning muhim belgi va xususiyatlarini yaxlit aks ettirish

- Dunyoni umumlashtirib aks ettirish


- Sezish jarayonida tug‘iladigan xush va noxush tuyg‘ularni aks etgirish


- Narsa va xodisalarning ayrim belgi va xususiyatlarini, ichki a’zolarda rо‘y beradigan ayrim о‘zgarishlarini aks ettirish

66-savol
Sezgilar tasnifini aniqlang.


- Kо‘rish, eshitish, hid va maza bilish muskul harakat, kenestik sezgilar

- Fazo, xarakat va vaqt


- Sezgirlik adaptatsiya


- Eksterioretseptor, proprioretseptor, interioretseptor
67-savol
Analizator – bu...
- Bosh miya pо‘stidagi maxsus markaz

- Sezgi a’zolarining bir turi


- Sezgi hosil bо‘lishda zarur bо‘lgan anatom-fiziologik apparat


- Afferent nerv, retseptor
68-savol
Idrok ta’rifini aniqlang.
- Butun organizmdagi sezgilar yig‘indisi

- Voqelikni ilgari egallagan tajriba va malakalar asosida aks ettirish


- Analizatorlarga ta’sir etgan narsa va xodisalarni, ularning belgi va xususiyatlarini miyada yaxlit bir butunligicha aks ettirish
- Narsa va hodisalarning muhim belgi va xususiyatlarini yaxlit aks ettirish

69-savol
Idrokning mazmuniga kо‘ra turlarini aniqlang.


- Ixtiyoriy va ixtiyorsiz idrok

- Kо‘rish, eshitish, hid bilish


- Appersepsiya, illyuziya, gallyusinatsiya


- Vaqt, harakat va fazoni idrok qilish

70-savol
Xotira jarayonini aniklang.


- Voqelikning bо‘lib о‘tgan joyi, vaqtini xotirlash

- О‘tmish merosini о‘rganish va tajriba orttirish


- Esda olib qolish, esda saqlash, esga tushirish
- Ma’nosiga tushunib, tushunmay eslash

71-savol
Konformlilik bu...


- Individning gurux fikrlariga tashqi tomondan qо‘shilib,ichki tomondan esa о‘z fikrida qolishi

- Shaxsning о‘z fikrlarini tasdiqlashga harakat qilishi


- Guruxlarga qо‘shilishni xohlashi va undan ajralmasligi


- Insonning haqiqat shartlariga moslashuvi

72-savol
Faoliyat nimalardan tuzilgan?


- Amallar va ish-harakatlardan

- Harakatlarni bajarishdan


- Faollik kо‘rsatish uchun


maqsadni aniqlashdan
- Faoliyatni vujudga keltiradigan ehtiyojlardan

73-savol
Faoliyatni о‘zlashtirish manbai nimadan iborat?


- Qiziqish, intilish, faollik kо‘rsatish jarayoni

- Mehnat va о‘yin jarayoni


- Ijodiy ish jarayoni
- Ta’lim-tarbiya jarayoni

74-savol
Hissiyot bu -...


- Kishining yashash sharoiti, ta’lim-tarbiyasi va atrofidagilarga bо‘lgan munosabatida namoyon bо‘ladigan individual xususiyati

- Narsa va xodisalarga bо‘lgan munosabatimiz va ulardan hosil bо‘ladigan kechinmalarning ongda aks etishi


- Inson psixikasining о‘ziga xosligi
- Narsa va xodisalarni, kechirilgan tuyg‘u va hislarni esda qoldirish, esga tushirishdan iborat psixik jarayon

75-savol
Oliy hislarni aniqlang.


- Axloqiy, aqliy, estetik, praksik

- Xissiy ton, affekt, emotsiya


- Extiros, e’tiqod, dunyoqarash


- Kayfiyat, hayron qolish, ruhlanish

76-savol
Irodaviy jarayonning eng muhim xususiyatini aniqlang.


- Tashabbuskor bо‘lish

- Kuchli irodaga ega bо‘lish


- О‘z-о‘zini tuta bilish va mustaqillik


- Belgilangan qarorni ijro etish

77-savol
Axloqiy hislarga nimalar kiradi?


- Xayron qolish, ishonch, ikkilanish

- Burch, vijdon, vijdoniy burch, mas’uliyatni his qilish


- Ehtiros, affekt, kayfiyat, emotsiya


- Taajjublanish, ikkilanish, ruhlanish

78-savol
Barqaror diqqatni aniqlang.


- Bir vaqtda diqqatning bir necha obyektlarga bо‘linishi

- Diqqatning bir narsadan ikkinchisiga о‘tishi


- Diqqat obyektiga kо‘p narsalarni kirita olishi


- Uzoq muddatgacha diqqatni muayyan obyektga qaratib tura olishi
79-savol
Diqqatning nerv-fiziologik asosini tahlil qiling.
- Shartli reflekslar

- Analizatorlar kompleksi


- Muvaqqat bog‘lanishlar tizimi


- Optimal qо‘zg‘alish о‘chog‘i
80-savol
Ichki diqqat nima?
- Manbai bizning tasavvurlarimiz, fikrlarimizda bо‘lgan diqqat

- Ongimizning bir obyekt ustiga yо‘nalishi


- Manbai bizning ongimizdan tashqarida bо‘lgan diqqat


- Fikrlarning tashqi obyektlarga bо‘linishidagi diqqat

81-savol
Sezgi qanday jarayon?


- Konkret (yaqqol)

- Abstrakt


- Murakkab


- Sodda

82-savol
Sezgilarning asosiy xususiyatlari – bu...


- Sezgirlik, adaptatsiya, sensibilizatsiya

- Obyektiv olamdagi narsa va hodisalarning bosh miya pо‘stida aks etishi


- Fazo, vaqt va harakat


- Sifati, tezligi, davomiyligi, joylashgan о‘rni

83-savol
Adaptatsiya – bu...


- A’zolarning muhitga moslanishi

- Kuchli qо‘zg‘ovchilar ta’siri ostida sezgilarning zaiflashishi


- Qо‘zg‘ovchi ta’siri ostida sezgilarning о‘zgarishi


- Sezgi a’zolarining qо‘zg‘ovchilar ta’siriga moslashishi

84-savol
Idrokning murakkab turlariga nimalar kiradi?


- Kо‘rish, eshitish, hid bilish idroki

- Teri-harakatni idrok qilish


- Og‘riqni, muvozanat о‘zgarishini sezish
- Vaqt, fazo va xarakatni idrok qilish

85-savol
Illyuziya bu...


- Narsalar obrazining nisbatan turg‘unligi

- Qо‘zg‘ovchilar ta’siriga moslashish


- Predmetli yaqqol obrazlarni yaratish


- О‘ziga ta’sir etib turgan olamni notо‘g‘ri idrok qilish

86-savol
Quyidagi qoidalarning qaysi biri xotiraga berilgan?


- О‘tmishdagi voqealarni amaliy faoliyatda qо‘llash jarayoni

- Dunyoni umumlashtirib miyada aks ettirish jarayoni


- Insonning bilim va tajribalarini egallash, esda saqlash, esga tushirishdan iborat bilish jarayoni


- Oldin qabul qilingan tasavvurlarni esda saqlash
87-savol
Psixik faolligiga kо‘ra xotira turini aniqlang.
- Sezilgan, idrok qilingan buyumlarni xotirlash

- Ixtiyorsiz, ixtiyoriy


- Qisqa muddatli, uzoq muddatli, operativ


- Harakat, emotsional, obrazli, sо‘z-mantiq

88-savol
Faoliyat maqsadi tarziga kо‘ra xotira turini aniqlang.


- Harakat, emotsional, obrazli

- Qisqa va uzoq muddatli


- Operativ, sо‘z-mantiq


- Ixtiyoriy, ixtiyorsiz
89-savol
Esga tushirish jarayonlarini belgilang.
- Bevosita idrok qilgan va esda saqlagan materi-allarni esga tushirish

- Ixtiyoriy esga tushirish


- Eslash, tanish va xotirlash


- Ma’nosiga tushunib esda olib qolish

90-savol
Tasavvurlar, tabiat va hayot manzaralari, tovush, hid, ta’m bilan bog‘liq bо‘lgan xotira turini aniqlang.


- Harakat xotirasi

- Obrazli


(eydetik) xotira

- Emotsional xotira


- Sо‘z-mantiq xotirasi
91-savol
Xotiraning individual farqlarini ifodalab bering.
- Esda uzoq vaqt saqlash darajasi

- Esda qoldirish va esdan chiqarish tezligi darajasi


- Esda qoldirish, esda saqlash


- Ixtiyoriy esda olib qolish darajasi

92-savol
Eslash deb nimaga aytiladi?


- Ikki yoki bir necha marta idrok qilgan materialni esga tushirish

- Kо‘rgan materialni esga tushirish


- Bir marta idrok qilgan materialni esga tushirish


- Tasavvurlarimizdagi materialni esga tushirish

93-savol
Xayol-bu...


- Tajribamizda uchramagan narsa va hodisalar obrazini mavjud tasavvurlarimiz asosida miyamizda yaratish jarayonn

- Obyektiv dunyodagi voqelikning ongimizda umumlashgan holda aks etishi


- Sezgan, idrok qilgan obrazlar xususiyatini aks ettirish


- Inson ijodiy faoliyatining zaruriy sharti, borliqni aks ettirish jarayoni

94-savol
Ijodiy xayol usullari nimalardan iborat?


- Orzu-fantaziya, ideal

- Turkumlashtirish


- Oldindan muayyan maqsadga qaratilgan va yangilik yaratadigan xayol


- Agglyutinatsiya, ta’kidlash, kattalash tirish, kichiklash- tirish

95-savol
Xayolnnng nerv-fiziologik mexanizmlarinn kо‘rsating.


- Yarim sharlar pо‘stida muvaqqat bog‘lanishlar-ning tiklanishi va qо‘shilishi

- Muvaqqat bog‘lanish-larning hosil bо‘lishi


- Dinamik streotip


- Kuchli qо‘zg‘alish о‘chog‘ining vujudga kelishi

96-savol
Tush kо‘rish kaysi psixik jarayon?


- Xayol, diqqat,

- Sezgi, idrok


- Tafakkur, nutq


- Xotira, tasavvur

97-savol
Xayolning muxim xususiyatlarini aniqlang.


- Umumlashtirish, tipiklashtirish

- Xotira tasavvurlarini analiz va sintez qilish


- Tormozlanish va qо‘zg‘alish
- Esda saqlash, ega tushirish, eslash

98-savol
Orzu kanday hayol ekanini kо‘rsating.


- Passiv, ixtiyorsiz xayol

- Faol, qayta tiklovchi xayol


- Ixtiyoriy, shirin xayol


- Faol, ijodiy xayol

99-savol
Yоsh davrlar psixologiyasi nimani o‘rganadi


- Inson psixikasining rivojlanish qonuniyatlari va xususiyatlari hamda shu rivojlanishning bosqichlarini.

- Turli yoshdagi odamlarning psixik rivojlanish jarayonini shaxsning shakllanishi hamda o‘zaro munosabati qonuniyatlarini o‘rganishdir.


- Inson ruhiyatining rivojlanish davrlarini aniqlash, shu sohadagi ma’lumotlarni to‘plash.


- Insonda turli psixik jarayonlar rivojlanishining hziga xos ususiyatlarini uning turli xil faoliyatlarini va shaxsni tarkib topishini.

100-savol


Maktabgacha tarbiya yoshida yuzaga keladigan inqirozning xarakterli belgilari nimalardan iborat.

- Bir yosh davridan boshqa davrga o‘tishdagi qiyinchilik-dan.


- Bolaning hoxish-istaklarining qondirilmasligi.


- Bolada “Men” tushunchasining shakillanishida yuzaga keluvchi inqiroz.


- Kattalar ta’siridan qutilish.
101-savol
Bola shaxsini ta’limga psixologik tayyorgarligi deganda nimalar nazarda tutiladi.

- Bolaning ob’ektiv va sub’ektiv jihatdan maktab talabiga tayyorligi.


- Maktabda o‘qish hohishi, intilishi, katta yoshdagi odamlar bilan muloqotga kirishishi.


- Muayyan reja asosida tartibli ko‘p qirrali maqsadga yo‘naltirilgan o‘zaro mantiqiy bog‘liqlik.
- Bolaning idrokining o‘tkirligi, ravshanligi diqqat xususiyat-larini rivojlanishi.

102-savol


Pedagogik psixologiyaning predmeti?
- o‘qituvchining psixologiyasi;

- o‘qish, o‘qitish, tarbiya va kasb tanlash;


- Ta’lim metodlarining psixologiya asoslari.


- ta’lim va tarbiya jarayonining psixologik asoslari;
103-savol
Yoshlik davrida yigit-qizlar kamolotida qanday psixologik mexanizmlar ta’sir khrsatadi.

- Tashqi muhit, shaxslararo munosabatlar.


- Mehnat jamoasi, oila mikro muhit va norasmiy ulfatlar.


- Mexnat jamoasi va norasmiy ulfatlar
- Mehnat jamoasidagi iqlim, oila.

104-savol


Yоshlik davrida uchraydigan qiyinchiliklarni toping.

- Ijtimoiy, bilim va bilishga oid, mutaxassislik bilan bog‘liq.


- Ijtimoiy-iqtisodiy, kasbiy, mutaxassis-lik bilan bog‘liq.


- Mehnat jamoalari, shaxslararo munosabat-lari to‘siqlar.


- Ijtimoiy-iqtisodiy, mutaxassislik, bilimga oid.

105-savol


Talaba tushunchasiga ta’rif qaysi qatorda to’g‘ri berilgan.

- Bilimga ishtiy


oqli, qiziquvchan.

- Moddiy va ma’naviy ishlab chiqarishda ijtimoiy hayotga va mutaxassis-likka oid rollarni muayyan qoida va maxsus dastur asosida tayyorlanadigan ijtimoiy guruh.


- Ijtimoiy ishlab chiqarishda faollik ko‘rsatayotgan ishga tayyorlanayot-gan, bilimli, kasbiy ko‘nikmalar-ni egallayotgan ijtimoiy guruh.


- Ijtimoiy etuklikning jadal sur’atlar bilan ro‘yobga chiqishidir.

106-savol


Bolalar qobiliyatining rivojlanishi qanday belgilanadi?
- qobiliyatning rivojlanishi bolaning o‘z faoliyatida;

- oilaning moddiy-ma’naviy sharoitlari, bolalar bog‘chasi va maktabdagi tarbiya bolaning o‘z-o‘zini tarbiyalash bilan;


- rolli o‘yinlar bajarilishida ;
- oilaning moddiy va ma’naviy sharoitlari bilan;

107-savol


Ilk o‘spirinning psixologik rivojlanishini harakatga keltiruvchi kuchlar qaysi qatorda to‘g‘ri berilgan.

- Turli qarama-qarshiliklar ziddiyatlar, shuningdek ahloqiy, aqliy, nafosat jihatdan tez o‘sishi.


- Hayotda o‘z hrnini topishga intilish, kasb-hunar egallash ixtisoslikni tanlash, istiqbol rejasini tuzish


- Ijtimoiy hayotda maktab jamoasida tengqurlari bilan munosabat-larda egallagan mutlaqo yangicha mavqei ta’sirida.


- Jamoat tashkilotlari, maktab jamoasi ta’lim jarayoni qo‘yadigan talablar darajasining oshishi bilan u erishgan psixik kamolot o‘rtasidagi ziddiyatdan iborat.

108-savol


Ta’lim psixik rivojlanishning orqasidan boradi va unga moslashadi degan fikrni ilgari surgan olimni toping.

- L.S.Vigotskiy


- D.Bruner


- J.Piaje


- V.SHtern

109-savol


An’anaviy jihatdan olganda bolaning maktabga tayyorgarligi qaysi aspektlarda ko‘riladi

- Intellektual, emotsional, ijtimoiy


- Emotsional etuklik, ijtimoiy etuklik.


- Intellek-tual, biologik, ijtimoiy.


- Intellektual etuklik, biologik etuklik.

110-savol


............ yoshdagi bola idrokning o‘tkirligi, ishonuvchanligi, xotiraning kuchliligi, tafakkurning yaqqolligi bilan boshqa yoshdagi bolalardan ajralib turadi

- O‘spirinlik.


- CHaqaloqlik.


- Kichik maktab yoshi.


- O‘smirlik.

111-savol


“Mazkur yosh davrida o‘zini boshqarishning tarkibiy qismlari ijodiy tafakkur, muayyan hayotiy tajriba, o‘zlashtirilgan bilimlarni tartibga solish asosida his-tuyg‘ular qarashlar, ahloqiy qadriyatlar, o‘zligini anglash va barqaror e’tiqod shakllanadi.” Ushbu fikrlar qaysi yosh davri uchun xos

- Ilk o‘spirinlik davri.


- Ilk o‘spirinlik davri.


- O‘smirlik davri.


- Etuklik davri.

112-savol


YOshlik davrida uchraydigan qiyinchiliklarni toping
- Mehnat jamoalari, shaxslararo munosabat-lari to‘siqlar.

- Ijtimoiy-iqtisodiy, kasbiy, mutaxassis-lik bilan bog‘liq.


- Ijtimoiy, bilim va bilishga oid, mutaxassislik bilan bog‘liq.


- Ijtimoiy-iqtisodiy, mutaxassislik, bilimga oid.

113-savol


O‘spirinlk davridagi asosiy faoliyat bu….

- Mehnat va muloqot


- Mehnat va ta’lim.


- Mehnat
- Ta’lim


114-savol


Etuklik davrining muhim psixologik xususiyatlaridan biri qaysi qatorda ko‘rsatilgan

- O‘z o‘ziga hisob berish


- Ijtimoiy faoliyatda ishtirok etish


- Organizmdagi o‘zgarishlar
- Umrning o‘tishi

115-savol


Quyidagi xususiyatlaridan qaysi biri kichik maktab yoshiga xos

Quyidagi xususiyatlaridan qaysi biri kichik maktab yoshiga xos


- Tanglik


- Taqlidchanlik


- Ishonuvchanlik
- Bilimga qiziquvchan-lik

116-savol


Yosh psixologiyasi va pedagogik psixologiya sohalaridagi tadqiqotlarda o‘quvchining guruhdagi ijtimoiy mavqeini o‘rganishda ko‘pincha qaysi metod qo‘llanadi.

- Test

- Sotsiometriya

- Faoliyat mahsulini o‘rganish


- So‘rov
117-savol
Predmetli-manipulyativ faoliyat qaysi yosh davrida etakchi faoliyat bo‘lib hisoblanadi

- Maktabgacha yosh davri


- Go‘daklik davri


- Kichik maktab yoshi.


- Ilk bolalik davri

118-savol


Qaysi davrdan boshlab odatda bolalar narsa buyumlarni o‘z vazifasiga muvofiq qo‘llay boshlaydi

- CHaqaloqlik davri


- Kichik maktab davri


- Go‘daklik davri
- Ilk bolalik davri

119-savol


Ikki yoshga etgan bolaning faol so‘zlardan iborat lug‘at boyligi nechta so‘zni o‘z ichiga oladi

- 500-1000 ta.


- 10-20 ta


- 50-100 ta


- 200-300 ta

120-savol


O‘smirlik davrida
etakchi faoliyat sifatida gavdalanadigan faoliyat turi qaysi

- O‘quv faoliyati


- Predmetli-manipulyativ faoliyat


- Intim-shaxsiy muloqot.
- Bevosita emotsional muloqot

121-savol


Pubertat davri qaysi yosh davriga thg‘ri keladi va bu davr qanday hodisa bilan tavsiflanadi

- Ilk o‘spirinlik, kasb tanlash muammosining hal qiluvchi bosqichga etishi.


- Kichik maktab yoshi, o‘quv faoliyatida baho olish motivining ustunligi


- O‘smirlik davri, jinsiy etilishning ro‘y berishi


- O‘smirlik davri, mustaqillikka intilishning kuchayishi

122-savol


Tarbiyaga berilgan quyidagi ta’riflarning qaysi biri uning mohiyatini aniq aks ettiradi

- Tarbiya – shaxsda ijtimoiy ahamiyatli ehtiyojlarni shakllantirish jarayoni


- Tarbiya – shaxsning ilmiy dunyoqarashini shakllash-tirish uchun tashkil etiladigan tizimli jarayon


- Tarbiya – atrof olamdagi voqea hodisalarni ratsional tushuntirish qobiliyatini shakllantirish jarayoni


- Tarbiya – shaxsni jamiyat hayotining turli sohalariga oid ilmiy ma’lumotlar bilan qurollan-tirish jarayoni

123-savol


Inson ruhiyatining rivojlanish davrlarini aniqlash shu sohadagi ma’lumotlarni to’plash va ilmiy tadqiq etishni psixologiyaning qaysi sohasi o’rganadi

- Ijtimoiy psixologiya


- Tibbiyot psixologi-yasi


- YOsh psixologiyasi


- Umumiy psixologiya

124-savol


Ta’lim jarayonida o’qituvchi o’quvchining avvalo o’qituvchining qanday faolligini boshqarishi ko’zda tutiladi
- Ijtimoiy foydali faoliyatdagi faollik

- Bilish sohasidagi faollik


- Jismoniy faollik.
- SHaxslararo munosabatlardagi faollik

125-savol


Tarbiyaga berilgan quyidagi ta’riflarning qaysi biri uning mohiyatini aniq aks ettiradi

- Tarbiya – shaxsni jamiyat hayotining turli sohalariga oid ilmiy ma’lumotlar bilan qurollantirish jarayoni


- Tarbiya – shaxsda ijtimoiy ahamiyatli ehtiyojlarni shakllantirish jarayoni


- Tarbiya – shaxsning ilmiy dunyoqara-shini shakllash-tirish uchun tashkil etiladigan tizimli jarayon.


- Tarbiya – atrof olamdagi voqea hodisalarni ratsional tushuntirish qobiliyatini shakllantirish jarayoni

126-savol


O’qituvchining shaxsiy xislatlariga nimalar kiradi?

- Bolalarni yaxshi ko‘rishi, mehnatsevar-lik, mehribonlik, kamtarlik, odamiylik, uddaburonlik, jamoat ishlarida faollik.


- O‘ziga tanqidiy munosabatda bo‘lishi, pedagogik takt, nutqning emotsional ifodalanishi, o‘zini yuqori baholash, empatiya.


- Kuzatuvchanligi, diqqat e’tiborini taqsimlay olishi.


- Bolalar jamoasini uyushtira bilishi, turli sharoitlarda bolalar jamoasini boshqara olish.
127-savol
Pedagogik qobiliyatlarga nimalar kiradi?
- O‘qituvchining kuzatuvchanligi, o‘z diqqat e’tiborini taqsimlay olishi, o‘ziga tanqidiy munosabatda bo‘lishi, pedagogik takt, nutqning emotsional ifodalanishi, kuzatuvchanligi, diqqat e’tiborini taqsimlay olish qobiliyati ;

- Didaktik qobiliyatlar, akademik qobiliyatlar, perseptiv qobiliyatlar, nutk qobiliyati, tashkilotchilik qobiliyati, avtoritar qobiliyati, kommunikativ qobiliyati, pedagogik hayol, diqqatni taqsimlay olish qobiliyati;


- Bolalarni yaxshi ko‘rishi, mehnatsevarlik, mehribonlik, kamtarlik, odamiylik, uddaburonlik, jamoat ishlarida faollik;


- Bolalarning asab psixik taraqqiyoti darajasini aniqlay bilishi; o‘quvchilarni to‘g‘ri tushunib, ularninig xulq-atvori sabablarini tushuntirishni bilishi.

128-savol


O‘qituvchining o‘quvchini, tarbiyalanuvchini ichki dunyosiga kira bilish, psixologik kuzatuvchanlik qobiliyati qanday turdagi pedagogik qobiliyat hisoblanadi?

- Didaktik qobiliyat;


- SHaxs bilan bog‘liq qobiliyat;


- Akademik qobiliyat;


- Perseptiv qobiliyat.

129-savol


Pedagogik psixologiyaning predmeti?
- o‘qish, o‘qitish, tarbiya va kasb tanlash;

- Ta’lim metodlarining psixologiya asoslari.


- o‘qituvchining psixologiyasi;


- ta’lim va tarbiya jarayonining psixologik asoslari;

130-savol


Pedagogik psixologiyaning vazifalari?
- shaxsni shakllantirish;

- ta’lim va tarbiya jarayonining psixologik qonuniyatlarini o‘rganish;


- ta’lim va tarbiya jarayonini ilmiy-psixologik asosda tashkil qilish;


- ta’lim va tarbiya jarayonini takomillashtirish;
131-savol
Tarbiya jarayoni …ga yhnaltirilgan.
- bilish jarayonlarni shakllantirish;

- insonni shaxs sifatida, uning atrof-muhitga, jamiyatga va kishilarga munosabatini shakllantirish;


- kishi tomonidan bilim, kunikma va malakalarning orttirilishi;


- bilim va tarbiya berishga;

132-savol


Biogenetik va sotsiogenetik nazariyalar bir-biridan quyidagi mezonlar bilan farqlanadi.
- kishining shaxs sifatida shakllanishini aniqlovchi manbalariga khra;

- inson taraqqiyotida biologik omillarning roli;


- inson taraqqiyotida taribiyaning roli;
- ta’lim va taraqqiyotlarning munosabatiga khra;

133-savol


M.I.Lisina fikricha bolalarda muloqotning asosiy vositasi…?
- o‘yin, ifodali va hissiy haraktlar;

- ko‘rgazmali-harakat, tabiiy-hissiy;


- roli o‘yinlar, timsoliy tushunchalar;


- ekspressiv-hissiy, predmetli-harakatli, nutqiy;
134-savol
Quyidagi qaysi ikki jarayon pedagogik psixologiyaning predmeti hisoblanadi?
- pedagogik muomala va ta’lim olish;

- ta’lim va taraqqiyot;


- ta’lim va tarbiya;


- psixik his qiiish va rivojlanish;

135-savol


O‘qituvchi shaxsi sifatlarining psixologik klassifikatsiyasi.
- javoblarning barchasi to‘g‘ri.

- o‘qituvchidan ijodkorlikni, yuqori darajada bilim berishni, fikrlash stereoteplarini bartaraf etish va boshqalarni talab qiladi.


- o‘qituvchida shaxsiy sifatlarni shakllantirish uchun, hqituvchi mustaqil bilim olish jarayonida bularni hzida rivojlantirishi mumkin.
- o‘qituvchilar ahloqiy va professional sifatlarni aniq differensiatsiya qilmaydilar.

136-savol


Bolalar qobiliyatining rivojlanishi qanday belgilanadi?
- oilaning moddiy-ma’naviy sharoitlari, bolalar bog‘chasi va maktabdagi tarbiya bolaning o‘z-o‘zini tarbiyalash bilan;

- qobiliyatning rivojlanishi bolaning o‘z faoliyatida;


- rolli o‘yinlar bajarilishida ;
- oilaning moddiy va ma’naviy sharoitlari bilan;

137-savol


Ta’limni individuallashtirishning ma’nosi shuki,…
- o‘qituvchining psixologik xususiyatlariga tayanadi;

- u faqat ta’limga tayanadi;


- o‘qituvchining psixofiziologik xususiyatlariga tayanadi;


- uqituvchining individual-psixologik xususiyatlariga tayanadi;

138-savol


Ilmiy qobiliyat –
- tasvirlash, musiqa shaxsning maxsus taraqqiyotning belgilovchi faoliyatidir.

- o‘z navbatida mayda turlarga bo‘linadi.


- ta’limni jismoniy mehnat bilan qo‘shib olib borish;


- obstrakt, evristik fikrlashning yuksak rivojlangan bhlishini, og‘zaki-mantiqiy xotirani qat’iyat, sabr-toqatni talab etadi.

139-savol


Induktiv yo’l deb nimaga aytiladi?


- fahm-farosat o‘z ichiga oladi;


- etuk kirishuvchanlikni o‘z ichiga oladi;


- optimal so‘z asosida umumlashtirish;


- texnik qobiliyat;
140-savol
Amaliy qobiliyat
- konstruktiv texnikaviy qobiliyat;

- amaliy qobiliyat praktik aqlining yuksak darajada rivojlanganligini, fahm-farosatini, kuchli iroda va etuk kirishuvchanlikni hz ichiga oladi;


- o‘z qobiliyatini hisobga olish;


- amaliy faoliyat tushuniladi.

141-savol


O‘smirlar qobiliyatini rivojlantirishning muhim shartlari bu –
- ta’limni jismoniy mehnat bilan qo‘shib olib borish;

- obrazdan fikrga o‘tish;


- qo‘shimcha mashg‘ulotlar olib borish;


- fan va san’at sohasiga qiziqtirish;

142-savol


Amaliy qobiliyatga nimalar kiradi?
- perseptiv qobiliyat ;

- boshqaruvchanlik, tashkilotchilik;


- konstruktiv texnikaviy qobiliyat;
- Qonstruktiv texnikaviy qobiliyat, boshqaruvchanlik, tashkilotchilik, pedagogik;

143-savol


O‘spirin yoshining psixolgik xususiyatlari bilan boshg‘a yosh davridagi bolalar g‘aysi jixatlaridan farg‘ g‘iladi?
- fakat akliy faoliyati bilan farq qiladi

- jismoniy xamda aqliy dunyo qarashi bilan


- a va b javoblar to‘g‘ri;


- mexnat faoliyati va bilish jarayoni bilan

144-savol


Talabalik davri o‘spirinlikning ikkinchi bosg‘ichidan iborat bo‘ladi. U necha yosh?
- 20-25

- 19-23
- 17-22


- 10-15

145-savol


«Mazkur yoshdagi bolalar o‘z idroklarining anig‘ligi, rovonligi, sofligi, o‘tkirligi bilan boshg‘a yosh davrdagi insonlardan keskin farg‘ g‘iladi.» Ushbu tarif g‘aysi yoshdagi davrga xos?
- ilk bolalik

- Go‘daklik


- kichik maktab yosh


i
- o‘spirinlik davri
146-savol
Mashq malakalarning shakllanishi va mustahkamlanishiga xizmat qilishi uchun qanday talablarga javob berish kerak

- Mashqlarni davomiy tanaffuslar bilan o‘tkazish zarur


- Mashqlar erkin ixtiyoriy tarzda bajarili-shiga imkoniyat berish kerak


- Mashqlar asta sekin murakkablashtirilishi lozim.


- Mashqlar maqsadini ularni bajarish davomida aniqlashtirish kerak

147-savol


Kichik maktab yoshidagi bolaning muhim xususiyatlaridan biri bu?

- O‘zidan katta yoshdagilarning gaplariga ishonmaslik


- Qarama-qarshi jinsga nisbatan qizig‘ish


- Unda o‘ziga xos extiyojlar mavjudligi


- Qiziqqonlik
148-savol
Inson shaxsining tarkib topishida maydonga kelgan birinchi og‘im nima deb nomlanadi?
- Kompileksiv konsepsiya

- To‘g‘ri javob yo‘q


- Biogenetik konsepsiya


- Sotsiogenetik oqim

149-savol


U yoki bu psixik xususiyatlar va sifatlarning rivojlanishi uchun eng g‘ulay sharoitlar bo‘lgan davrlar g‘anday nomlanadi?
- g) to‘g‘ri javob yo‘q

- rivojlanishning notekisligi


- senzitiv


- taraqqiyotning eng yaqin zonasi

150-savol


Kichik maktab yoshidagi o‘quvchi mehnatining psixologik xususiyatlari ko‘rsatilgan javobini anig‘lang.
- Mehnat bu davrdagi asosiy etakchi faoliyat xisoblanadi.

- Mehnat harakat koordinatsiyalarini o‘stiradi, javobgarlik xissini shakllantiradi, mehnatsevarlikni tarbiyalaydi.


- O‘z-o‘ziga xizmat qilish va o‘zini nazorat etishning dastlabki, elementar ko‘rinishini shakllantiradi.


- Mehnat kasbga xos asosiy malaka va ko‘nikmalarini shakllantiradi mehnatsevarlikni tarbiyalaydi.

151-savol


Shaxsning o‘smirlik yoshiga o‘tishda yuzaga keladigan asosiy qayta shakllanishi nimalardan iborat
- o‘ziga qarashida, o‘zini «Parvarish» qilishida, o‘zini bola deb hisoblashlarini istamasligida, o‘z imkoniyatlariga yuqori baho berishidadir

- Mustaqillikka intilish, tevarak-atrofdagilarga nisbatan tang‘idiy munosabatlarda bo‘lishida, negativizm, janjallik щolatlari bo‘lishidadur.


- Negativizm, janjallik щolatlari, o‘zini bola deb щisoblashni istamasligi, faщm-farosatning o‘sganligida.


- Bunda gap shundaki, bolaning tasavvurlari o‘z bolaligi щag‘ida emas, balki o‘zining katta bo‘lganligini xis etishi, katta bo‘lishi va o‘zini katta deb hisoblashga intiladi.

152-savol


Maktabgacha yosh davrida bola shaxsida ro‘y beruvchi eng muhim o‘zgarish qaysi

- Hissiyotlarni boshqarish qobiliyatining shakllanishi


- O‘z-o‘ziga haqqoniy baho berish qobiliyati-ning shakllanishi


- Motivlarni bir-biriga bo‘ysundira olish qobiliyatining shakllanishi


- Qadriyatlar tizimining shakllanishi
153-savol
Qaysi yosh davridan bola emotsiyalar ambivalentligi hodisasining mavjudligini tushuna boshlaydi

- Kichik maktab yoshi davri


- Ilk bolalik davri


- Maktabgacha yosh davri.


- O‘smirlik davri

154-savol


Tarbiyaga berilgan quyidagi ta’riflarning qaysi biri uning mohiyatini aniq aks ettiradi

- Tarbiya – shaxsda ijtimoiy ahamiyatli ehtiyojlarni shakllantirish jarayoni


- Tarbiya – atrof olamdagi voqea hodisalarni ratsional tushuntirish qobiliyatini shakllantirish jarayoni


- Tarbiya – shaxsni jamiyat hayotining turli sohalariga oid ilmiy ma’lumotlar bilan qurollan-tirish jarayoni


- Tarbiya – shaxsning ilmiy dunyoqarashini shakllash-tirish uchun tashkil etiladigan tizimli jarayon

155-savol


Inson ruhiyatining rivojlanish davrlarini aniqlash shu sohadagi ma’lumotlarni to‘plash va ilmiy tadqiq etishni psixologiyaning qaysi sohasi o‘rganadi

- Tibbiyot psixologi-yasi


- YOsh psixologiyasi


- Umumiy psixologiya


- Ijtimoiy psixologiya
156-savol
Ta’lim jarayonida o‘qituvchi o‘quvchining avvalo o‘qituvchining qanday faolligini boshqarishi ko‘zda tutiladi
- Bilish sohasidagi faollik

- Jismoniy faollik.


- Ijtimoiy foydali faoliyatdagi faollik


- SHaxslararo munosabatlardagi faollik
157-savol
Ilmiy tadqiqot metodlarining sharhlash guruhiga qaysi metodlar kiradi.

-


- Sotsiometrik, langtyud.

- Kuzatish, test, shrovnoma, genetik.


- Genetik, donalash.

158-savol


L.I.Bojovich shaxs kamol topishini yosh davrlarga bhlishda qaysi omilni asosiy deb biladi.

- I
nqiroz.


-
- Motiv.


- Ontogenetik tamoyil.

159-savol


Chaqaloqlik davriga oid tadqiqotlar olib borgan olimlar kim

- V.S.Muxina, L.S.Kuzmina, D.B.Elkonin.


- I.P.Pavlov, N.L.Figurin, I.M.Sechenov.


-
- M.P.Denisova N.L.Figurin, V.S.Muxina.


160-savol
Maktabgacha tarbiya yoshida yuzaga keladigan inqirozning xarakterli belgilari nimalardan iborat.

- Bolaning hoxish-istaklarining qondirilmasligi.


- Bolaning xohishi bilan bu hohishning harakatda ifodalanishi o‘zaro mos tuzilmasligi.


- Bir yosh davridan boshqa davrga o‘tishdagi qiyinchilik-dan.


-

161-savol


Bola shaxsini ta’limga psixologik tayyorgarligi deganda nimalar nazarda tutiladi.

- Bolaning ob’ektiv va sub’ektiv jihatdan maktab talabiga tayyorligi.


- Muayyan reja asosida tartibli ko‘p qirrali maqsadga yo‘naltirilgan o‘zaro mantiqiy bog‘liqlik.


-
- Bolaning idrokining o‘tkirligi, ravshanligi diqqat xususiyat-larini rivojlanishi.

162-savol


Keksalik davri aqliy qobiliyatlarini o‘rgangan olim.

-


- V.SHevchuk

- D.Veksler


- M.D.Aleksandrova
163-savol
Yoshlik davrida yigit-qizlar kamolotida qanday psixologik mexanizmlar ta’sir ko’rsatadi.

- Tashqi muhim, shaxslararo munosabatlar.


- Mehnat jamoasi, oila mikro muhiti va norasmiy ulfatlar.


- Mehnat jamoasidagi iqlim, oila.


-
164-savol
Yoshlik davrida uchraydigan qiyinchiliklarni toping.

-


- Ijtimoiy-iqtisodiy, mutaxassislik, bilimga oid.

- Ijtimoiy, bilim va bilishga oid, mutaxassislik bilan bog‘liq.


- Ijtimoiy-iqtisodiy, kasbiy, mutaxassis-lik bilan bog‘liq.

165-savol


Talaba tushunchasiga ta’rif qaysi qatorda thg‘ri berilgan.

- Ijtimoiy etuklikning jadal sur’atlar bilan ro‘yobga chiqishidir.


- Bilimga ishtiyoqli, qiziquvchan.


- Moddiy va ma’naviy ishlab chiqarishda ijtimoiy hayotga va mutaxassis-likka oid rollarni muayyan qoida va maxsus dastur asosida tayyorlanadigan ijtimoiy guruh.


-

166-savol


O‘spirinlarda kasb tanlash bilan bog‘liq motivlarni o’rgangan olim.

- E.A.Klimov


- V.A.Krutetskiy


-
- L.S.Vigotskiy


167-savol
Ilk o‘spirinning psixologik rivojlanishini harakatga keltiruvchi kuchlar qaysi qatorda to‘g‘ri berilgan.

- Turli qarama-qarshiliklar ziddiyatlar, shuningdek ahloqiy, aqliy, nafosat jihatdan tez o‘sishi.


-


- Jamoat tashkilotlari, maktab jamoasi ta’lim jarayoni qo‘yadigan talablar darajasining oshishi bilan u erishgan psixik kamolot o‘rtasidagi ziddiyatdan iborat.
- Ijtimoiy hayotda maktab jamoasida tengqurlari bilan munosabat-larda egallagan mutlaqo yangicha mavqei ta’sirida.
168-savol
Ta’lim psixik rivojlanishning orqasidan boradi va unga moslashadi degan fikrni ilgari surgan olimni toping.

- L.S.Vigotskiy


- J.Piaje


-
- V.SHtern

169-savol


Bola psixik rivojlanishini ta’minlovchi qonuniyatlar

- Notekisligi, integratsiyasi, plastiklik va kompensatsiya


- Aqliy qobiliyatlar, senzetiv, noniksligi.


- Bilish jarayonlarining intensivligi, integratsiya, kompensatsiya.
-

170-savol


An’anaviy jihatdan olganda bolaning maktabga tayyorgarligi qaysi aspektlarda ko‘riladi

-


- Emotsional etuklik, ijtimoiy etuklik.

- Intellektual, emotsional, ijtimoiy


- Intellektual etuklik, biologik etuklik.

171-savol


............ yoshdagi bola idrokning o‘tkirligi, ishonuvchanligi, xotiraning kuchliligi, tafakkurning yaqqolligi bilan boshqa yoshdagi bolalardan ajralib turadi

- O‘spirinlik.


-


- Kichik maktab yoshi.
- O‘smirlik.

172-savol


Katta yoshdagi odamlarning chaqaloq bilan muloqotda bo‘lishi unda tashqi ta’sirlarga ......... faollashtiradi

-


- Muloqotni.

- Reflekslarni.


- Harakatlarni.

173-savol


«Involyusiya» so‘zining ma’nosi

- Keksayish.


- Jadallantirish.


-
- O‘sishdan orqada qolish.


174-savol


Tarbiya tizimida va ishlab chiqarishda psixologiya bo‘yicha bilimsizlik va chala savodlilikni yo‘qotishda hozirgi davrimizning muhim talabi nima

- Bolalar ruhiyatining amaliy bilimlarini egallash.


- Qariyalar ma’naviyati nazariy bilimlarin egallash.


- Bolalar ruhiyatidan qariyalar ma’naviyatigacha nazariy va amaliy bilimlarni egallash.


-

175-savol


“Mazkur yosh davrida o‘zini boshqa
rishning tarkibiy qismlari ijodiy tafakkur, muayyan hayotiy tajriba, o‘zlashtirilgan bilimlarni tartibga solish asosida his-tuyg‘ular qarashlar, ahloqiy qadriyatlar, o‘zligini anglash va barqaror e’tiqod shakllanadi.” Ushbu fikrlar qaysi yosh davri uchun xos

- O‘spirinlik davri.


- Ilk o‘spirinlik davri.


- O‘smirlik davri.
-

176-savol


Yoshlik davrida uchraydigan qiyinchiliklarni toping
- Ijtimoiy-iqtisodiy, kasbiy, mutaxassis-lik bilan bog‘liq.

-


- Ijtimoiy-iqtisodiy, mutaxassislik, bilimga oid.
- Ijtimoiy, bilim va bilishga oid, mutaxassislik bilan bog‘liq.

177-savol


O‘spirinlk davridagi asosiy faoliyat bu….

-


- Mehnat

- Ta’lim
- Mehnat va ta’lim.


178-savol


.……..bu o‘spirin tashabbuskorligi bilan o‘z oldiga yangi vazifalar qo‘ya bilishi va ularni hech kimning yordamisiz oqilona usullar bilan bajara olishi tushuniladi

- Tafakkurning mustaqilligi


- Tafakkurning mazmundor-ligi


- Tafakkurning chuqurligi


-

179-savol


Etuklik davrining muhim psixologik xususiyatlaridan biri qaysi qatorda ko‘rsatilgan

-


- Umrning o‘tishi
- O‘z o‘ziga hisob berish
- Organizmdagi o‘zgarishlar

180-savol


Quyidagi xususiyatlaridan qaysi biri kichik maktab yoshiga xos

Quyidagi xususiyatlaridan qaysi biri kichik maktab yoshiga xos


- Taqlidchanlik


- Bilimga qiziquvchan-lik


-
- Ishonuvchanlik

181-savol


Yosh psixologiyasi va pedagogik psixologiya sohalaridagi tadqiqotlarda o‘quvchining guruhdagi ijtimoiy mavqeini o‘rganishda ko‘pincha qaysi metod qo‘llanadi.

- Faoliyat mahsulini o‘rganish


-


- Sotsiometriya
- So‘rov
182-savol
B.Elkoninning etakchi faoliyat haqidagi nazariyasiga muvofiq “odam-buyum” munosabat tizimi ko‘proq qaysi yosh davrlari uchun xos bo‘ladi

- Ghdaklik, ilk bolalik, o‘spirinlik


- Maktabgacha yosh davri, kichik maktab yoshi, o‘smirlik


-
- Ilk bolalik, kichik maktab yoshi, o‘spirinlik


183-savol


B.Elkoninning etakchi faoliyat haqidagi nazariyasiga muvofiq “odam-buyum” munosabat tizimi ko‘proq qaysi yosh davrlari uchun xos bo‘ladi

- Maktabgacha yosh davri, kichik maktab yoshi, o‘smirlik


- Ghdaklik, ilk bolalik, o‘spirinlik


-
- Ilk bolalik, kichik maktab yoshi, o‘spirinlik


184-savol
Elkoninning etakchi faoliyat haqidagi nazariyasiga muvofiq “odam-buyum” munosabat tizimi ko‘proq qaysi yosh davrlari uchun xos bo‘ladi

- Maktabgacha yosh davri, kichik maktab yoshi, o‘smirlik


- Ghdaklik, ilk bolalik, o‘spirinlik


-
- Ilk bolalik, kichik maktab yoshi, o‘spirinlik

185-savol


Predmetli-manipulyativ faoliyat qaysi yosh davrida etakchi faoliyat bo‘lib hisoblanadi

- Go‘daklik davri


- Ilk bolalik davri


- Maktabgacha yosh davri


-

186-savol


Qaysi davrdan boshlab odatda bolalar narsa buyumlarni o‘z vazifasiga muvofiq qo‘llay boshlaydi

- CHaqaloqlik davri


- Go‘daklik davri


-
- Ilk bolalik davri


187-savol


Ikki yoshga etgan bolaning faol so‘zlardan iborat lug‘at boyligi nechta so‘zni o‘z ichiga oladi

- 200-300 ta


-


- 50-100 ta
- 10-20 ta

188-savol


Bolada o‘zini-o‘zi boshqarishning dastlabki elementlari taxminan qachondan shakllana boshlaydi
-

- 1 yosh

- 2 yosh
- 4 yosh

189-savol


Quydagi olimlarning qaysi biri o‘yin faoliyatining inson psixik rivojlanishidagi ahamiyatini chuqur o‘rganib, “O‘yin psixologiyasi” asarini yozgan

- D.B.Elkonin.


- U.Djeyms


-
- K.D.Ushinskiy


190-savol


Maktabgacha yosh davrida bola shaxsida ro‘y beruvchi eng muhim o’zgarish qaysi

-


- Motivlarni bir-biriga bhysundira olish qobiliyatining shakllanishi
- Qadriyatlar tizimining shakllanishi
- Hissiyotlarni boshqarish qobiliyatining shakllanishi

191-savol


Qaysi yosh davridan bola emotsiyalar ambivalentligi hodisasining mavjudligini tushuna boshlaydi

-


- O‘smirlik davri

- Kichik maktab yoshi davri


- Ilk bolalik davri
192-savol
Statik tasavvurning ustunligi qaysi yosh bosqichida kuzatiladi

- Maktabgacha yosh davri


- Kichik maktab yoshi


- O‘smirlik


-

193-savol


9-10 yoshdan boshlab bolalarning tanqidni avvalgiga nisbatan og‘irroq qabul qila boshlashiga ko’pincha qanday omil sabab bo’ladi

- Tanqidiy fikr bolaning


tengdoshlari guvohligida ifodalanishi

- Tanqid bir necha kishi tomonidan bir vaqtda ifodalanishi


-
- Tanqidning kinoyali tarzda ifodalanishi

194-savol


Turli maxfiy yozuvlar, shifrlar hylab topishga, yashirin makonlar, “shtablar” qurishga bhlgan qiziqish qaysi yosh davrida yaqqol namoyon bhladi

- O‘smirlik


-
- Kichik maktab yoshi


- Maktabgacha yosh davri

195-savol


O‘smirlik davrida etakchi faoliyat sifatida gavdalanadigan faoliyat turi qaysi

- Predmetli-manipulyativ faoliyat


- Intim-shaxsiy muloqot.


1-savol
Darsning boshlanishini tashkil etish uy vazifasini tekshirish, darsning maqsadi va vazifasini bayon qilish, yangi materiallarni tushuntirish, mustahkamlash, darsga yakun yasash va uyga vazifa berish» tuzilishidagi darsning tipini ko’rsating:
- Bilimlarni takrorlash va mustahkamlash darsi

- Kombinatsion (aralash) dars


- Umumiylashtirish darsi


- Yangi bilimlarni o’rganish darsi

2-savol
Eng qadimgi madaniy boyliklarning o‘rganishdagi manbalar qaysi javobda to‘liq o‘z aksini topgan?


- Etnografiya va arxeologiya materiallari

- Buyuk adiblar, allomalarning ijodiy merosi


- Xalq og‘zaki ijodi materiallari


- Xalq og‘zaki ijodi, buyuk adiblar, allomalarning asarlari, arxeo-logik qazilmalar natijasida topilgan ashyolar

3-savol
«Pedagogiya, ya’ni bola tarbiyasining fani demakdir». Pedagogikaga bu ta’rif kim tomonidan berilgan?


- Shakuriy

- Avloniy


- Hamza
- S.Ayniy


4-savol
“Takrorlash bilimning asosidir”.Ushbu ibora qaysi pedagog olimga tegishli?
- Ushinskiy

- Hamza

- Shakuriy
- Komenskiy

5-savol
“Buyuk didaktika” asarining mullifi?


- Makarenko

- Ushinskiy


- Suxomlinskiy


- Komenskiy

6-savol
Individual, individual-guruhli, sinf-dars, leksiya-seminar va sinfdan tashqri, auditoriyadan tashqari, maktabdan tashqari ta’lim. Bular ta’limning asosiy …


- Metodlari

- Tamoyillari


- Turlari


- Shakllari

7-savol
“Ta’lim beruvchi, rivojlantiruvchi va tarbiyalovchi” tushunchalari didaktikaning qaysi jihatini yoritadi?


- Ta’lim natijasi

- Ta’lim metodlari


- Ta’lim funktsiyalari


- Ta’lim vositalari

8-savol
2017-2018 o‘quv yilidan boshlab O‘zbekistonda majburiy ta’lim necha yil deb belgilandi?


- 11 yil

- 10 yil

- 9 yil
- 12 yil

9-savol
“Pedagogika” atamasi ma’nosi nimani anglatadi?


- Bolani tarbiyalayman va o’qitaman

- Bolani etaklayman


- Bolani tarbiyalayman
- Bolani o’qitaman

10-savol
“Donishnoma” asarining muallifi kim?


- Al-Forobiy

- Al-Matrudiy


- Ibn Sino


- Al-Farg’oniy

11-savol
Al-Xorazmiy bilishning qaysi usuliga asos soldi?


- Malaka va ko‘nikma shakllantirish

- Sinov-kuzatish va sinov usullariga


- Savol-javob usuliga


- Ko‘rgazmali tajriba usuliga
12-savol
“Hibat ul-haqoyiq” asarining muallifi kim?
- Yusuf Xos Hojib

- Kaykovus


- Ahmad Yugnakiy


- Alisher Navoiy

13-savol
Ta’limni tashkil etishning darsdan tashqari shakllariga qaysi guruhdagilar kiradi?


- Ochiq darslar, interfaol darslar

- Differensiyalangan, individuallashtirilgan ta’lim


- To‘garak, praktikum, seminar, konferensiya, maslahat, fakultativ mashg‘ulot, o‘quv ekskursiyalari, mustaqil uy ishlari


- Individual, individual-guruhli, sinf-dars, leksiya-seminar va sinfdan tashqari, auditoriyadan tashqari, maktabdan tashqari ta’lim.

14-savol
“Men farzand tarbiyasida davlatni boshqarishdan ko‘ra chuqurroq mushohada, undan ham chuqurroq donishmandlik kerakligiga ishonch hosil qildim” – degan ibora muallifi kim?.


- Amir Temur

- Ulug‘bek


- Abdulla Avloniy
- Zahiriddin Muhammad Bobur

15-savol
O‘quvchilarning bilim, ko‘nikma va malakalarini tekshirish quyidagi funksiyalarni bajaradi


- Bilim berish, tarbiyalash, rivojlantirish

- Umuminsoniy, gumanistik, demokratik.


- Nazorat qilish, o‘qitish, tarbiyalash, rivojlantirish


- O‘qitish, tashkil etish, tizimlash
16-savol
Qadim zamonlardan mavjud bo‘lgan o‘qitishning eng qadimgi shakli – bu:
- Ma’ruza-seminar

- Laboratoriya


- Sinf-dars


- Individual

17-savol
O‘quvchilarning mayli, qiziqishi va qobiliyatini hisobga olib tash-kil etiladigan o‘quv faoliyatini tashkil etish shakli ... deb ataladi.


- Muammoli ta’lim

- Individual ta’lim


- Tabaqalashgan ta’lim
- Tushuntiruvchi-namoyish etuvchi ta’lim

18-savol
Didaktika – bu ...


- Rivojlantirish nazariyasi

- Ta’lim va tarbiya nazariyalari


- Tarbiya nazariyasi


- Ta’lim nazariyasi

19-savol
Didaktika deb nimaga aytiladi?


- Didaktika tarbiyalovchi o’qitish jarayonini o’rganadi

- Didaktika bu shaxsning rivojlanishi qonuniyatlari haqidagi fandir


- Didaktika bu bola shaxsini shakllantirish qonuniyatlari haqidagi fan


- Didaktika bu o’qitish mazmu
ni, metodlari va tashkiliy shakllarini ilmiy asoslab beruvchi o’qitish pedagogik nazariyasi,pedagogikaning sohasi

20-savol
Didaktikaning asosiy kategoriyalari qaysi javobda to‘g‘ri ko‘rsatilgan?


- Dars o’tish, bilim berish, o’qitish, malaka, ko’nikma, shakl, metod, vosita, natijalar

- Bilim, ko’nikma, malaka


- Ta’lim berish, tarbiyalash, rivojlantirish


- Rivojlantirish, mustahkamlash, takrorlash
21-savol
Dars, praktikum, seminar, amaliy mashg‘ulot va konsultatsiyalar – bu:
- Ta’lim vositalari

- Ta’lim usullari


- Ta’lim qonuniyatlari va tamoyillari


- Ta’limni tashkil etish shakllari

22-savol
DTSni bajarish qanday ta’lim muassasalari uchun majburiydir?


- Xalq ta’limi hamda Oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirliklari tasarrufidagi ta’lim muassasalari uchun

- O’zbekiston Respublikasidagi barcha ta’lim muassasalari uchun


- Davlat ta’lim muassasalari uchun


- Nodavlat ta’lim muassasalari uchun

23-savol
Jalloliddin Davoniyning “Axloqi Jaloliy” asari uch qismdan iborat. Uning birinchi qismi qaysi fanga taaluqli?


- Ahloq ilmiga

- Iqtisodiyotga


- Ta’limga


- Oila tarbiyasiga

24-savol
Jahon ilmida “Muallimi soniy” (“Ikkinchi muallim”) nomiga musharraf bo’lgan donishmand kim ?


- Imom Al-Buxoriy

- Abu Nasr Farobiy


- Konfutsiy
- Imom At-Termiziy

25-savol
Zardushtiylik axloqining asosi - bu ...


- Saodat, e’tiqod , tafakkur

- Falsafa, siyosat, e’tikod


- Ezgu fikr, ezgu kalom, ezgu amal
- Ezgu niyat, ezgu kayfiyat, ezgu amal

26-savol
«Xalqimiz tayanchi - ajdodlarimiz qoldirgan ma’naviy merosning o‘zi bir hazina. Bu hazinadan oqilona foydalanish lozim» - iborasi Islom Karimovning qaysi asarida ta’kidlangan?


- YUksak malakali mutaxassislar – tarakqiyot omili

- Amir Temur—fahrimiz, g‘ururimiz


- Buyuk maqsad yo‘lidan og‘ishmaylik


- Tarixiy xotirasiz – kelajak yo‘q

27-savol
Ibtidoiy jamiyat davrida kishilarning mehnat faoliyati uch guruhga bo’lingan. Bular qaysi javobda to‘g‘ri ko‘rsatilgan?


- Yoshlar, yigitlar, faxriylar

- Bolalar va o’smirlar, hayot va mehnatda to’la ishtirok etuvchilar, keksalar


- Go’daklar, bolalar va o’smirlar hamda keksalar


- O’smirlar, hayot va mehnatda to’la ishtirok etuvchilar, ayollar

28-savol
Qaysi asarda dehqonlarga nisbatan: “O‘zing bular bilan aralashgin, qo‘shilgin, tilda yaxshi so‘zla, yuzungni ochiq tut”deya ta’rif berilgan


- Mahbub ul-qulub

- Hayrat ul-abror


- Hibat ul-haqoyiq


- Qutadg‘u bilik
29-savol
Ijtimoiy institutlarga nimalar kiradi?
- Tarbiya muassasalari

- Oila, ta’lim, madaniyat, din, mahalla


- Oliy o’quv yurtlari


- Korxonalar, viloyatlar, jamoa
30-savol
Quyidagilardan qaysilari jazolash metodlariga kiradi?
- Tanbeh berish, uyaltirish, ogohlantirish

- O‘z-o‘zini baholash, uyaltirish, musobaqa


- Ma’ruza, o‘git, etik suhbat


- Mashq , pedagoik talab, xayfsan berish

31-savol
Ijtimoiylashuv jarayoni nima?


- Ijtimoiylashuv - oila, mahalla

- Mahallada shakllanish, tarkib topish jarayonidir


- Ijtimoiylashuv - bola shaxsini oiladagi tarbiyasini tushunamiz


- Ijtimoiylashuv shaxsning ijtimoiy taraqqiyot asosida belgilangan madaniyat, axloq, bilim, dunyoqarashlarni o’zida mujassamlashtirishdir

32-savol
Aniqlash va o‘lchash nima deb ataladi?


- Baholash

- Tekshirish


- Hisobga olish
- Nazorat

33-savol
Imom al-Buxoriy to’plagan hadislar soni qanchani tashkil etadi?


- 600 ming

- 300 ming


- 500 ming


- 100 ming

34-savol
“Innovatsiya” tushunchasining mazmunini aniqlang.


- Yangilanish, o’zgarishni amalga joriy etish, kiritish jarayoni va faoliyati

- Chambarchas bog’liq, butun yagona


- Fikrlash qobiliyati, tushunish
- Xamkorlikda o’qitish

35-savol
Inson kamolotida uch narsa- “irsiyat, muhit, tarbiya” muhim rol o’ynaydi degan fikrni ilk bor ilgari surgan olimning nomi qaysi javobda to‘g‘ri ko‘rsatilgan?


- Beruniy

- Ibn Sino


- Al-Motrudiy
- Forobiy

36-savol
Inson tarbiyasi va rivojlanishi haqidagi fan bu:


- Psixologiya

- Filosofiya


- Tarix
- Pedagogika


37-savol
Insonning biologik mohiyatini o’zida aks ettiruvchi tushuncha – bu:


- Inson

- Sub’yekt


- Individ
-
Shaxs

38-savol
Pedagogik taxlilning mohiyati nimadan iborat?


- *Pedagogik jarayonning rivojlanish yo‘nalishi va sharoitini aniqlash, uni boshqarish xaqidagi takliflarni kiritish

- Pedagogning faoliyatilagi kamchiliklarni topish


- O‘quvchilarning o‘zlashtirishini oshirish


- Maktab rahbari bilan o‘qituvchilari orasidagi qarama-qarshilik

39-savol
“Salomlashish va ruxsat so‘rash odobi, muloqot odobi, uxlash va yo‘l yurish odobi, suhbatlashish odobi, er-xotin odobi, tozalik qoi-dalari, mehmon kutsh odobi, ziyofat va ovqatlanish odobi, safar qoidalari” kabi qoidalar qaysi asarda bayon etilgan?


- “Mahbub ul-qulub”

- “Axloqi Jaloliy”


- «Turkiy guliston yoxud axloq


- “Odob as-solihin”

40-savol
Kaykovusning “Qobusnoma” asari necha bobdan iborat ?


- 37 bob

- 41bob

- 39 bob
- 44 bob

41-savol
Qaysi javobda Kadrlar tayyorlash milliy modelining tarkibiy qismlari to’g’ri ko’rsatilgan?


- Madaniyat, shaxs, davlat va jamiyat, ishlab chiqarish

- Shaxs, davlat va jamiyat, uzluksiz ta’lim, fan, ishlab chiqarish


- Davlat va jamiyat, uzluksiz ta’lim, fan, madaniyat


- Oila, uzluksiz ta’lim, fan, madaniya, ishlab chiqarish

42-savol
Qaysi olim o’qitishni jismoniy mashqlar bilan qo’shib olib borish zarurligini ta’kidlaydi?


- Beruniy

- Al-Farg’oniy


- Ibn Sino


- Mahmud Qoshg’ariy

43-savol
Qaysi olimning asarida pedagogika alohida fan maqomiga ega bo’ldi?


- Yusuf Xos Hojib «Qutadg’u bilig.»

- K.D.Ushinskiy “Xalqichilik g’oyasi”


- A.Navoiy “Mahbub ul-qulub”
- Yan Amos Komenskiy «Buyuk didaktika»

44-savol
Qanday ta’lim turlari uchun DTS joriy etiladi?


- Maktabgacha, umumiy o’rta, o’rta maxsus, kasb-xunar, oliy ta’lim

- Ta’lim turlarining barchasi uchun


- Umumiy o’rta, o’rta maxsus, kasb-xunar, oliy ta’lim


- Umumiy o’rta, maktabdan tashqari ta’lim, oliy ta’lim

45-savol
Quyidagilardan qaysi biri maktabda o’z-o’zini boshqarishning yuqori organi hisoblanadi?


- Metodik kengash

- Pedagogik kengash


- Maktab jamoasining konferentsiyasi


- Maktab kengashi

46-savol
Quyidagilardan qaysi biri pedagogikaning asosiy tushunchalari (kategoriyalari) hisoblanadi?


- Tarbiya, ta’lim, ma’lumot

- Bilim, ko’nikma, malaka


- Etuklik, rivojlanish, tarbiya


- Irsiyat, muhit, tarbiya

47-savol
Ko’nikma va malakalarni shakllantirishda asosiy sanaluvchi metod – bu:


- Mashq

- Namoyish


- Didaktik o’yin


- Muammoli

48-savol
I.G.Pestolotssining didaktikaga qo‘shgan hissasi qanday?


- Muammoli ta’lim nazariyasini aniqladi

- Rivojlantiruvchi o‘qitish nazariyasini aniqladi


- Boshlang‘ich ta’lim metodikasining asosini yaratdi


- Tabaqalashtirilgan ta’lim asosini yaratdi

49-savol
O‘qitish jarayoni nima?


- Bu ikki yoqlama boshqariladigan maqsadga muvofiq pedagogik jarayon

- Bu – bilim ,ko‘nikma, malaka hosil qilish jarayoni


- O‘quvchilarning mustaqil ishlarini boshqarishda o‘qituvchilarning rahbarligi


- O‘qituvchining tartiblangan faoliyati

50-savol
Pedagogikaning obyekti – bu...


- Bola, inson

- Pedagogik faoliyat


- Tarbiya jarayoni


- Pedagogik aksiologiya

51-savol
Malaka – bu:


- Mehnat qilish jarayonida hosil bo’lgan ko’nikmalar natijasi hisoblanadi

- Insonni uzoq yillar davomida o’zlashtira olgan bilimlar majmuasi


- Bilimlarni amalda bir necha bor qo’llanilishi orqali sodir bo’ladi


- Ongli xatti-harakatning avtomatlashtirilgan, bexato bajariladigan harakati
52-savol
O‘quv jarayonining umumiy maqsadlari va qonuniyatlariga binoan uning mazmuni, tashkiliy shakl va metodlarini belgilovchi boshlang‘ich qoidalar – bu.... .
- Ta’lim metodlari

- Ta’lim natijasi


- Ta’lim funksiyalari


- *Ta’lim tamoyillari

53-savol
Internet va boshqa telekommunikatsion aloqa kanallari yordamida uzoqlashgan auditoriyalarni telekommunikatsion xolatda bir biri bilan bog‘lab ta’lim olish yuli – bu… .


- Maxsus Internet saytlar (onlayn resurslar)..

- Internet orqali mustaqil ta’lim olish


- Elektron pochta


- Video va audio konferensiyalar

54-savol
Movarounnaxrda davlat arboblaridan kim XV asrda maktablar islohotini o’tkazdi?


- Ulug’bek

- Navoiy

- Husayn Boyqaro
- Bobur

55-
savol


Ta’lim mazmunini belgilovchi me’yoriy hujjatlarni belgilang.
- Darslik, o‘quv qo‘llanma, metodik qo‘llanma

- O‘quv rejasi, dars jadvali, DTS


- DTS, o‘quv rejasi, o‘quv dasturi, darslik


- DTS, o‘quv dasturi, sinf jurnali
56-savol
Oila tarbiyasining asosiy yo’nalishlari – bu:
- Bolalarni insonparvarlik umuminsoniy qadriyatlar ruhida tarbiyalashdan iborat

- Aqliy zakovat, insoniy fazilat


- Ahloqiy fazilat, vatanparvarlik his-tuyg’ularini shakllantirish hisoblanadi


- Aqliy, axloqiy, estetik va mehnat tarbiyasi hisoblanadi

57-savol
Oliy ta’lim qanday bosqichlardan iborat?


- Magistratura

- Bakalavriat va magistratura


- O’rta maxsus


- Bakalavriat

58-savol
Pedagogik olamiga savol-javob evristik suhbat metodini olib kirgan faylasuf olim kim?


- Suqrot

- Aflotun


- Arastu
- Demokrit


59-savol
Pedagogik tajriba tashkil etilish sharoitiga ko’ra qanday guruhlarga bo’linadi?


- Bolalarni ijodini o’rganish, statistika va boshqalar

- Matematik-statistik, evrestik, innavatsion tajriba


- Tabiiy tajriba, laboratoriya tajribasi, tajriba ishi


- Laboratoriya tajribasi, amaliy tajribasi, anketa-sinov tajribasi

60-savol
Pedagogika tarixi qanday fan?


- Siyosiy

- Ijtimoiy


- Huquqiy


- Didaktik

61-savol
Pedagogika fani Kontseptsiyasining asosiy mazmun–mohiyati nimadan iborat?


- Pedagogika fani erishgan yutuqlarni amaliyotda qo’llashdan

- Pedagogika fani erishgan yutuqlarni targ’ib qilishdan


- Pedagogika fanining yangi yo’nalishlarini belgilashdan


- Pedagogika fanining rivojlanish istiqbollarini belgilashdan

62-savol
Pedagogika fani oldida turgan vazifalardan biri –


- Hamkorlik pedagogikasi asoslarini yaratish

- Hamkorlik pedagogikasi va milliy pedagogika asoslarini yaratish


- Milliy pedagogika asoslarini yaratish
- Avtoritar pedagogika asoslarini yaratish

63-savol
Pedagogika fanining ilmiy-tadqiqot usullariga nimalar kiradi?


- Kuzatish usuli, suhbat usuli,bolalar ijodini o’rganish usuli, test o’rovnomalar usuli, eksperiment-tajriba usuli, statistika ma’lumotlarini tahlil qilish usuli, matematika va kibernetika usullari

- Hikoya usuli, suhbat usuli, ma’ruza usuli, tekshirish usul


- Illyustrativ uslubi, demonstrativ usuli, laboratoriya usuli


- Induktiv usuli, deduktiv usuli, evrestik usuli

64-savol
Pedagogika fanlari tizimi qaysi javobda to‘g‘ri ko’rsatilgan?


- Umumiy pedagogika, ijtimoiy pedagogika, kasb ta’limi

- Pedagogik mahorat, ijtimoiy pedagogika, pedagogika tarixi


- Umumiy pedagogika, maktabgacha ta’lim pedagogikasi, korrektsion (maxsus) pedagogika


- Maktabgacha ta’lim pedagogikasi, metodika, pedagogika tarixi, ta’limni boshqarish va boshqalar
65-savol
Pedagogikaning bosh masalasi
- Barkamol inson

- Tarbiya


- Ta’lim-tarbiya samaradorligini oshirish


- Ta’lim
66-savol
Maktabda metodik ishlarning asosiy shakllari qaysi javobda to‘g‘ri ko‘rsatilgan?
- Ilg‘or pedagogik tajribalarni to‘plash, psixologik-pedagogik va o‘quv-me-todik adabiyotlar, dasturlar va darsliklarni o‘rganish

- O‘quv dasturi, o‘quv qo‘llanmalarini o‘rganish, metodik qayta ishlanmalar, mustaqil ta’lim


- Metodbirlashmalar, metodik kengash, metodik operativ yordam, metod kabinet, ilg‘or tajriba maktabi, individual metodik ish, ochiq darslar
- Maktab kengashi, Pedagogik Kengash, Metodik Kengash

67-savol
Ma’muriy va jamoatchilik boshqaruvi rahbarlarining faoliyatini jamoa manfaatiga qaratib, kasb malakasi darajasida qarorlarni qabul qilishga sharoit yaratadigan boshqarish tamoyilini ko‘rsating.


- Pedagogik tizimni boshqarishni demokratiyalash va insonparvarlashti-rish tamoyili

- Ta’lim tizimini boshqarishda axborotlarning ob’ektivligi va to‘liq-ligi tamoyili


- Boshqarishning markazlashtirilgan va markazlashtirilmagan holatlari-ning ratsional uyg‘unligi tamoyili
- YAkka hokimlik bilan jamoatchilik boshqaruvining birligi tamoyili

68-savol
Sinf-dars tizimini birinchi bo’lib kim yaratgan?


- Ablulla Avloniy

- Yan Amos Komenskiy


- Fitrat
- K.D.Ushinskiy


69-savol
Darsda o‘quvchilarning bilish faoliyatini tashkil etish shakllari qaysi qatorda to‘g‘ri ko‘rsatil


gan?
- Sinf-dars, amaliy, ko‘rgazmali

- Konsultatsiya, instruktaj, konferensiya


- Ma’ruza-seminar, amaliy


- Ommaviy, guruhli, individual

70-savol
Tarbiya turlari qaysi variantda to’g’ri ko’rsatilgan?


- Oila tarbiyasi, ahloqiy tarbiya, estetik tarbiya va boshqa

- Matematik tarbiya,ijtimoiy tarbiya, jamoatchilik tarbiyasi


- Aqliy, jismoniy, ahloqiy, mehnat, nafosat, ekologik, etik, iqtisodiy, huquqiy


- Iqtisodiy tarbiya, axloqiy tarbiya va jismoniy tarbiya

71-savol
Kim pedagogika tarixida ta’lim – tarbiyaga birinchi bo’lib ta’rif bergan?


- Ibn Sino

- Forobiy


- Al-Xorazmiy
- Beruniy

72-savol
“Turkiy guliston yoxud axloq” asarining muallifi kim?


- Hamza

- AbdullaAvloniy


- Forobiy


- Abdurauf Fitrat

73-savol
Ta’lim nazariyasi nimani o’rganadi?


- Ta’lim jarayonining mohiyatini o’z ichiga oladi

- Ta’lim jarayonlarini, ta’lim mazmunini, ta’lim metodlari, shakllari va vositalari o’z ichiga oladi


- Ta’lim qonuniyatlari va tamoyillarini o’z ichiga oladi


- Ta’lim metodlari, shakllari va vositalarini o’z ichiga oladi

74-savol
Ta’limning ko‘rgazmali metodlarini ko‘rsating.


- Mashqlar, amaliy ishlar, didaktik o‘yinlar

- Lobarotoriya, mashq, tushuntirish


- Demonstratsiya, illyustartsiya


- Ma’ruza, hikoya, suhbat

75-savol
Ta’lim funktsiyalari qaysi javobda to’g’ri ko’rsatilgan?


- Bilim berish,tarbiyalash,rivojlantirish

- Bilim, ko’nikma, malaka hosil qilish


- Tevarak—atrofdagi voqealarni tushuntirish


- O’quv fanlari mazmunini o’zlashtirib olish

76-savol
Ta’limning amaliy metodlariga nimalar kirishini aniqlang.


- Test, algoritmlash, qisman izlanish, induktsiya

- Illyustratsiya, namoyish qilib ko’rsatilishi (demonstartsiya)


- Hikoya, tushuntirish, suhbat, ma’ruza


- Mashq qilish, laboratoriya va amaliy ishlar
77-savol
Pedagogikaning qaysi sohasi shaxsi va faoliyatida nuqsoni bor bolalarni o‘qitish va tarbiyalash bilan shug‘ullanadi?
- Korrektsion pedagogika

- Xalq pedagogikasi


- Maktab pedagogikasi


- Kasbiy pedagogika

78-savol
Ta’limning qanday turlari uchun Davlat talablari (DT) joriy etiladi?


- Maktabgacha, maktabdan tashqari, oliy o’quv yurtidan keyingi, malaka oshirish va qayta tayyorlash

- Maktabgacha, malaka oshirish va qayta tayyorlash


- Ta’lim turlarining barchasi uchun
- Faqat malaka oshirish va qayta tayyorlash

79-savol
Ta’limning quyidagi metodlaridan qaysi biri ko’rsatmalilik metodining asosiy tarkibini tashkil etadi?


- Mashq qilish, laboratoriya va grafik ishlar

- Kuzatish, namoyish qilib ko’rsatilishi (demonstratsiya)va illyustratsiya, darslik va kitob bilan ishlash


- Sxema va chizmalar tayyorlash, tablitsalar, grafiklar va diagrammalar tuzish


- Namoyish etish, tasvirlash, ekskursiya

80-savol
Ta’limning og’zaki metodlariga nimalar kirishini ko’rsating.


- Test, algoritmlash, qisman izlanish, induktsiya

- Hikoya, tushuntirish, suhbat, ma’ruza


- Mashq qilish, laboratoriya va amaliy ishlar


- Illyustratsiya, namoyish qilib ko’rsatilishi (demonstartsiya)
81-savol
O’zbekiston Respublikasi Konstitutsiyasining qaysi modallarida oila haqida fikr bayon etiltan.
- 63, 64, 65, 66 moddalar

- 61, 62, 63, 64 moddalar


- 65, 66 moddalar


- 63, 64 moddalar

82-savol
O’zbekistonda mustaqillik e’lon qilingandan so’ng dastlabki “Ta’lim to’g’risida”gi qonun qachon qabul qilingan?


- 1995-yil

- 1991-yil


- 1992-yil


- 1993-yil

83-savol
O’zbekistonda uzluksiz ta’lim tizimining faoliyat olib borishi qay tarzda ta’minlanadi?


- Ilg’or pedagogik texnologiyalar va axborot texnologiyalari asosida

- Kadrlar tayyorlash milliy modelini amalga oshirish jarayonida


- Umumiy o’rta ta’lim standartlari asosida
- Davlat ta’lim standartlari va davlat talablari asosida

84-savol
O’qituvchining suhbati ta’limning qaysi metodiga kiritiladi?


- Mashq qilish

- Og’zaki


- Amaliy
- Ko’rgazmali


85-savol
O’quv dasturida nimalar ko’rsatilgan?
- Har bir o’quv predmetining (fanining) mazmuni, o’quv yillari bo’yicha programma materiallarining (fanining) mazmuni va mavzularining tahminiy soatlari

- O’quv predmetining (faniga) ajratilgan hafta


lik soatlar (darslar) miqdori

- O’quvchi shaxsini tarbiyalash maqsadi va vazifalari


- O’quv yilining strukturasi

86-savol
O’quvchi faoliyatining asosiy turi qaysi javobda to’g’ri berilgan?


- O’yin, o’qish

- Mehnat, o’yin


- O’qish, mehnat


- Muomala, mehnat

87-savol
O’quvchilarga bilimni tartibli bayon qilish jarayoni pedagogika fanida qanday nomlanadi?


- Faoliyat

- Bilish, anglash


- Ma’lumot
- Ta’lim

88-savol
O’quvchilarni mehnatga layoqatli va mehnatsevar qilib tarbiyalashda ko’proq nimalarga e’tibor bermoq lozim?


- Ahloqiy tarbiyaga

- Ishbilarmon kishini tarbiyalashga


- Mehnatda mashq qildirishga
- Iqtisodiy tarbiyaga

89-savol
Kommunikativ qobiliyatni shakllantiruvchi asosiy yo’nalishlarni belgilang?


- Nutq madaniyatiga doir bilimlar

- O’z sohasi bo’yicha chuqur bilimga ega bo’lish


- Mimika va pantomimika


- Ishontirish, ta’sir etish, taqlid qilish

90-savol
O’quvchilarning o’quv tafakkurini shakllantirish nechta darajadan iborat?


- 5 daraja

- 4 daraja


- 3 daraja


- 2 daraja

91-savol
O’quvchining iste’dod va qobiliyatining rivojlanishi nimalarga bog’liq?


- O’zlashtirgan bilimlarning miqdori va hajmiga bog’liq

- O’qitish va tarbiyalash metodlariga bog’liq


- Tarbiyaviy tug’ma nishonlarga bog’liq;


- Faoliyatning turlariga, aloqa va muloqotga, ta’lim-tarbiyaning pedagogik jihatdan muvofiqligiga

92-savol
Hadis ilmida “Sahih” yo’nalishining asoschisi kim?


- Abu Iso at-Termiziy

- Imom Abu Dovud Sulaymon Sijistoniy


- Imom al-Buxoriy


- Imom Ahmad an-Nasoiy
93-savol
Shaxs rivojlanishiga ta’sir etuvchi omillar nechta?
- 3ta

- 4ta
- 5ta


- 2ta

94-savol
Shaxs rivojlanishiga ta’sir etuvchi omillarni ko’rsating.


- Tarbiya, ta’lim, ma’lumot

- Faoliyat, jamoat, axborot


- Bilim, ko’nikma, malaka


- Irsiyat, muhit, tarbiya

95-savol
Shaxsning rivojlanishi deganda nima tushuniladi?


- Ijtimoiy tirik mavjudot sifatida insonning butun hayoti davomida bo’ladigan miqdor va sifat o’zgarishlari

- Tarbiya va rivojlanish natijasida insonning ijtimoiylanuvchanligi


- Organizmning miqdoriy o’zgarib borishi


- Organizmning sifat jihatdan o’zgarishi
96-savol
Ekologik tarbiyaning asosiy maqsadi va vazifalariga nimalar kiradi?
- Hukuqiy davlat qonunlari va huquklarni hurmat qilishni tarbiyalash, o’z mamlakatining ramzlarini hurmatlash

- Tevarak atrofdagi tabiiy muhitga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo’lishga o’rgatish, tabiatga, insonga, hayvonlarga muhabbatni tarbiyalash, tabiatni muhofaza qilish sohasidagi asosiy tushunchalarni bilish


- Umuminsoniy madaniyat va milliy qadriyatlarga jalb qilish


- Baxtli shaxsni tarbiyalash

97-savol
Estetik tarbiyaning asosiy vazifalarini ko’rsating:


- Atrof-muhitga ehtiyotkorlik munosabatini, tabiatga muhabbat

- Estetik ehtiyojlarni tarbiyalash, idrokni va his-tuyg’uni, estetik tushuncha, did, baholash va fikrlash, badiiy va musiqiy qobilyatlarni rivojlantirish


- Axloqiy did va ongni, xulq-atvor ko’nikmalari va odatlarni rivojlantirish umuminsoniy madaniyat va milliy qadriyatlarga hurmatni tarbiyalash
- Jismoniy rivojlanish sog’liqni mustahkamlash, tozalik-sog’liq tarbiyasi

98-savol
Ya.A.Komenskiyning “Buyuk didaktika” asari nechanchi yilda yozilgan?


- 1630-yil

- 1631-yil


- 1632-yil


- 1700-yil

99-savol
Yangi usul maktablari uchun birinchi bo’lib “Ustodi avval” alifbosini kim yaratgan?


- Behbudiy

- Hamza

- Shakuriy
- Said Rasul Said Azizov

100-savol


Pedagogik vaziyatning faoliyatini mohirlik bilan boshqarish – bu:
- Pedagogik vazifadir

- Pedagogik texnikadir


- Pedagogik vaziyatdir


- Pedagogik mahoratdir
101-savol
“Avesto”da bolalarni o‘qitish va tarbiyalash qoidalari to‘g‘ri ko‘rsatilgan javobni belgilang?
- YAxshi fikr, yaxshi so‘z, yaxshi amallarga ishonish.

- Er, suv, havo, osmon to‘g‘risida bilimlarni bilish.


- Axloq-odob, ma’rifatli, diyonatli, mehnatsevar insonni shakllantirish.


- Diniy va axloqiy tarbiya, jismoniy tarbiya, o‘qish va yozishga o‘rgatish.

102-savol


“Tarbiya bizlar uchun yo hayot- yo mamot, yo najot-yo halokat, yo saodat, yo falokat masalasidir”. Yuqo
ridagi fikrlar kimning fikrlari?
- Alisher Navoiy

- Abdulla Avloniy


- Amir Temur


- Abu Ali Ibn Sino

103-savol


“Kadrlar tayyorlash milliy dasturi” O‘zbekiston Respublikasi Oliy majlisi IX sessiyasida qachon qabul qilingan?
- 1998 yil 28 avgust

- 1991 yil 1 sentyabr


- 1997 yil 29 avgust


- 1992 yil 29 avgust
104-savol
“Ustoz shogirdlariga katta zulm ham, haddan tashqari ko‘ngilchanlik ham qilmasligi lozim”. Ushbu fikr qaysi allomaga tegishli?
- Abu Ali ibn Sino

- Abu Rayhon Beruniy


- Alisher Navoiy


- Abu Nasr Forobiy

105-savol


«Inson kamolotida uch narsa – irsiyat, muhit, tarbiya muhim rol o‘ynaydi» degan fikrlar muallifi kim?
- Ibn Sino

- Yusuf Xos Xojib


- Farobiy
- Beruniy

106-savol


Nutq texnikasi bo‘yicha ishlab chiqilgan mashqlar turkumiga quyidagilar kiradi:
- Yozma va og‘zaki nutq, ichki nutq

- Nutq organlari, nutq apparati, nutq odobi


- Nafas olish, ovoz o‘zgarishi, ravon nutq


- Ichki nutq, tashqi nutq, dialogik va monologik nutq
107-savol
Alisher Navoiyning qaysi asarida ustoz-murabbiy haqida noyob fikrlar bayon etilgan?
- “Sabbai-Sayyor”

- «Qush tili»


- “Mahbub ul-qulub”
- «Hayrat ul abror»

108-savol


Antik davr mutafakkirlaridan kimlar pedagogning kasb mahorati va notiqlik san'ati haqida fikr bildirgan?
- Sitseron, Esxil, Forobiy.

- Sokrat, Platon, Demosfen.


- Farg‘oniy, Isokrad, Giperid.
- Aristotel, Gegel, Isey.

109-savol


Bilim deganda nima tushuniladi?
- Insonning dunyoqarashi, hodisa va voqealarga bo‘lgan munosabati

- Dialektik dunyoqarash, bilimga qiziqish va shaxsiy fazilatlar


- Hissiyot, qobiliyat va mahorat


- Tasavvurlar, tushunchalar va ma’lumotlar
110-savol
Boshqa odamlarning psixik holatlarini tushunish va ularga hamdardlik bildirish qobiliyatning qaysi turiga kiradi?
- Kommunikativ

- Didaktik


- Perseptiv


- Empatik
111-savol
O‘rganilayotgan materialni egallashga qaratilgan turli didaktik vazifalarni hal etish bo‘yicha o‘qituvchining o‘rgatuvchi ishi va o‘quvchilarning o‘quv-bilish faoliyatini tashkil etish usullarsh nima deb ataladi?
- Ta’lim jarayoni

- Ta’lim metodlari


- Ta’lim tamoyillari


- Ta’lim shakllari
112-savol
Dastlab texnologiya tushunchasi fanga nechanchi yilda kirib kelgan ?
- 1772 yilda

- 1900 yilda


- 1872 yilda


- 1725 yilda
113-savol
Yosh o‘qituvchi o‘zining ish faoliyatida qanday psixologik to‘siqqa duch keladi?
- Ijtimoiy, sinfdan qo‘rqish, o‘quvchi va o‘qituvchi o‘rtasida oraliqning hosil bo‘lishi

- Do‘stlik, chiqishib hamjihat bo‘lib ishlash


- Mensimaslik, buyruq, ayblash


- Yolg‘on xushomad qilish, kasbga bo‘lgan salbiy munosabat

114-savol


Jismoniy tarbiyani rivojlantirish haqida birinchi bo‘lib fikr yuritgan olim ?
- Komenskiy

- Ibn Sino


- Forobiy


- Beruniy

115-savol


U yo‘q joyda mehnat unumi ham past bo‘ladi, asablar tez charchaydi, sog‘likka putur etadi bu...?
- O‘qituvchining kun tartibi

- O‘qituvchi mehnatini ilmiy asosda tashkil etish


- Ta’lim va tarbiyaning o‘zaro aloqadorligi


- O‘qituvchining pedagogik mahorati

116-savol


O‘z fikrlarini, kayfiyatini, holatini, hissiyotini, qosh, ko‘z va yuz muskullarining harakati bilan bayon qilish san’ati... bu?
- O‘qituvchining mimikasi

- O‘qituvchining aktyorlik san’ati


- O‘qituvchining pantomimikasi


- O‘qituvchining notiqligi

117-savol


... ta’lim – jismoniy, intellektual, ijtimoiy, hissiy, lisoniy va boshqa xususiyatlaridan qat'i nazar, har bir insonga umumta’lim muassaslarida o'qish imkoniyatini beradigan ta'lim shakli. To‘g‘risini toping.
- Differensiyalangan

- Ixtisoslashtirilgan


- Inklyuziv
- Integratsiyalangan

118-savol


Komenskiy grammatik, fizik, matematik, etik, dialektik, ritorik degan olti xil nom bilan nimani atadi?
- Akademiyaning sinflarini

- Ona tili maktabi ning sinflarini


- Ona maktabining sinflarini


- Lotin maktabining sinflarini
119-savol
Ta’lim jarayonida o’qituvchining pedagogik mahoratini na¬mo¬yon etuvchi asosiy vositani belgilang?
- O’quvchining nazariy hamda amaliy faoliyatida erishadigan yutuqlari va ijobiy natijalari

- Ta’lim beruvchi va ta’lim oluvchinin


g o’zaro faoliyati

- Standart va nostandart mashg’ulotlarni o’tkazish


- O’quv materiallarini nazariy va amaliy jihatdan puxta o’zlashtirishi

120-savol


Ilg‘or pedagogik tajribani o‘rganishning asosiy bosqichlarini aniqlang?
- Tajriba o‘rganishning maqsadi va vazifasini tuzish, dolzarb mavzuni aniqlash, maktab amaliyoti va pedagogik fanning dolzarb masalalarini hal etishda usta-o‘qituvchining erishgan yutuqlarini aniqlash, materiallarni to‘plash, tahlil, muomala, xulosa

- Modelni tuzish, muomalani boshqarish, muomalani tahlil etish


- Shaxsni bilish, axborot almashish, faoliyatni tashkil etish


- Mustahkam (nazariy) va amaliy

121-savol


Husnixatga doir dastlabki kitobni kim yozgan?
- So‘fi Olloyor - “Sabot ul-ojizin”

- Muhammad Sodiq Qoshg‘ariy - “Odob as-solihin”


- Munis Xorazmiy - “Savodi ta’lim”


- Jaloliddin Davoniy - “Axloqiy Jaloliy”

122-savol


Turkistonda XIX asrning 2-yarmida mavjud bo`lgan madrasalarda ta`lim necha bosqichda bo`lgan?
- 3 bosqich

- 2 bosqich


- 4 bosqich
- 5 bosqich

123-savol


Ushinskiyning pedagogik nazariyasidagi eng asosiy g‘oya nima?
- Tarbiyaning umumiyligi

- Tarbiyaning dunyoviyligi


- Tarbiyaning milliyligi


- Tarbiyaning xalqchilligi

124-savol


Turkiy qavmlarning urf-odatlari, an’analari, odob-axloqlari hamda ta’lim-tarbiyaga oid tajribalari ifodalangan maqollar mavjud asarni toping.
- “Devonu lug‘atit turk”

- «Hibatul haqoyiq»


- «Qobusnoma»


- “Qutadg‘u bilig”
125-savol
Toshkentda dastlabki rus maktabi qachon ochilgan?
- 1913-yilda

- 1886-yilda


- 1883-yilda


- 1903-yilda

126-savol


Maktab sizni inson qilur, maktab hayot ehson qilur, maktab g`ami vayron qilur, hayrat qilib o`qing o`g’lon. Ushbu she`rining muallifi kim?
- Avloniy

- Shakuriy


- Ibrat
- Behbudiy


127-savol
Arablar ulkan hududda halifalik davlatini barpo etish natijasida qaysi fanni taraqqiy etishga o`z xissalarini qo`shgan?
- Kimyo

- Geografiya


- Siyosatshunoslik


- Zoologiya
128-savol
Arifmetik 4 amalni(,okbi, qo’shish, ayirish, ko‘payti rish) o‘ylab topgan antropologik tipni aniqlang.

- Pitekantroplar


- Kromanonlar


- Sinantroplar


- Neandertallar

129-savol


Nechanchi asrda madrasalar tuzila boshlangan?
- XII asrda

- XI arsda


- X arsda
- XIII asrda

130-savol


Islom dini ta`limotida “Qur`oni Karimdan” keying asosiy manbaa nima hisoblanadi?
- Kalom ilmi

- Tariqat


- Hadis
- Fiqh


131-savol
“Ash-Shamoil an-Nabaviya” asarining muallifi kim?
- Termiziy

- Beruniy


- Buxoriy


- Farobiy
132-savol
So`fiylik inson ma`naviy-ruhiy komilikka erishish yo`lida quyidagi to`rt bosqich o`tishi kerak deb hisoblashgan. Bular…
- Shariat, ma`rifat, inson, olam

- Shariat, tariqot, ma`rifat, haqiqat


- Ilm, shariat, din, haqiqat
- Ilm,bilim, din, inson

133-savol


O‘rta Osiyoda musulmon maktablari tizimi qaysi tarixiy davrda vujudga keldi,
- XVII-XIX asrlarda.

- VII-XII asrlarda


- XIV-XVII asrlarda


- VII asrgacha

134-savol


Pedagogning kommunikativ madaniyati nima?
- Pedagogning kishilar bilan qisqa muddatda muloqot o'rnata olishi, ular bilan muloqot o'rnatishga bo'lgan domiy intilishi

- Pedagogik jarayonning asosiy birligi, o'ziga xos tizimidir


- O'qituvchining ob'ektivlik mezoni, uning ma'niviy tayyorgarlik darajasi


- Pedagogning dunyoga, pedagog voqelikka va pedagogik jarayonga bo'lgan intelektual va hissiy munosabati
135-savol
Pedagogik muloqot nima?
- Pedagogik faoliyat munosabatlarini tashkil etadi

- Bir-birini anglash va qo'llab-quvvatlashni tashkil etishdagi ko'p qirrali jarayoni


- Ta'lim oluvchilarning maqsadlari hamda ularning birgalikdagi faoliyatlari mazmunidan kelib chiqadigan o'zaro aloqalarni o'rnatish va rivojlantirish


- Pedagogik jarayonning asosiy birligi, o'ziga xos tizimidir.
136-savol
O‘qituvchi tomonidan bo‘lajak darsni samarali tashkil etilishining turli variantlarini tanlab olib baholash va qabul qilingan mezonlarga muvofiq darsni tashkil etishning eng ma’qul variantini tanlab olish nima deb ataladi?
- Loyihalash

- Rejalashtirish


- Bashoratlash


- Konspektlashtirish

137-savol


Tarbiyal
anuvchilarni ma’lum bir maqsadga muvofiq tar¬biyalash uchun mo‘ljalga olish san’ati nima deb ataladi?
- Kreativ tizim

- O’qituvchinng tarbiyachilik mahorati


- Taqiqotchilik madaniyati


- Texnologik tizim
138-savol
Ayrim so‘z bo‘g‘inlarining aytilish muddati va to‘xta¬lishi gapirishdagi to‘liq davomiylik, nutq va ifodalarning navbat bilan o‘z o‘rnida ishlatilishi nima deb ataladi?
- Tembr

- Diapazon


- Ritmika


- Diktsiya
139-savol
O‘qituvchi ongida hosil bo‘ladigan, hali amalga oshmagan til ele¬ment-laridan tashkil topgan, kishining og‘iz ochmasdan fikrlashi, mulo¬haza yuritishi, o‘ylashi nima deb ataladi?
- Oraliq nutq

- Tashqi nutq


- Yakuniy nutq


- Ichki nutq
140-savol
Tildagi mavjud ifoda vositalaridan foydalangan holda real¬likka aylangan fikr nima deb ataladi?
- Nutq

- Fikr

- Monolog
- Dialog

141-savol


Gaplar o‘rtasida fikriy bog‘lanish, izchillik yo‘qolishi oqituvchi nutqida qanday kamchikini keltirib chiqaradi?
- Nutqning ifodaliligi

- Nutqning mantiqiyligi


- Nutqning to‘g‘riligi


- Nutqning tozaligi

142-savol


Ikki tomonlama bir-biriga ta’sir etish nima deb ataladi?
- Interaktiv

- Gnostik


- Kommunikativ


- Perseptiv
143-savol
O‘qituvchi tomonidan sinf jamoasi bilan bo‘lajak muloqotni modellashtirish muloqot tuzilishining qaysi bosqichiga tegishli?
- Kommunikativ

- Prognostik


- Natijaviy


- Pedagogik

144-savol


Mazmunan o‘qituvchining nutqida, ma’ruzasida, dialog, monolog va deklama¬tsiyalarida o‘z ifodasini topadigan ta’lim vositasi nima deb ataladi?
- So’z

- Maket

- Rasm
- Model

145-savol


O’qituvchining vaziyatni va o‘quvchilar xatti-harakatini chuqur idrok qilib tez va haqqoniy baholashi nima deb ataladi?
- Pedagogik impro¬vizatsiya

- Pedagogik simpatiya


- Akmeologiya
- Pedagogik empatiya

146-savol


O’qituvchining pedagogik faoliyatning turli shakllaridan, sinf jamoasining shakllanib ulgurgan darajasidan, muloqotni boshqarish tamoyillaridan kelib chiqadigan vazifasini belgilang
- Kommunikativ vazifa

- Ijodiy vazifa


- Ta’limiy vazifa


- Kreativ vazifa

147-savol


Mazkur jarayon o‘qituvchi pedagogik faoliyati jarayonida nazariy va amaliy tajribalar asosida, o‘z – o‘zini kasbiy jihatdan nazorat qilib borishini nazarda tutadi. Bu yerda gap reflektsiyaning qaysi ko’rinishi haqida bormoqda?
- O‘z – o‘zini rivojlantirish

- O’z-o’zini nazorat qilish


- O‘z–o‘zini bilish


- O‘z – o‘zini belgilash

148-savol


Mazkur jarayon o‘qituvchining o‘z faoliyati va unda o‘zi¬ga nisbatan «metapozitsiya» (noaniq pozitsiyada)da turib, o‘ziga tash¬qa¬ridan qarash, o‘zini kuzatish malakasini ko‘zda tutadi. Bu yerda gap reflektsiyaning qaysi ko’rinishi haqida bormoqda?
- O‘z – o‘zini rivojlantirish

- O‘z – o‘zini belgilash


- O‘z–o‘zini bilish


- O’z-o’zini anglash

149-savol


O’qituvchi perseptiv qobiliyatlariga nimalar kiradi?
- O‘z–o‘zini boshqarish

- Mimika, pantomimika


- Diqqat, kuzatuvchanlik, xayol
- Nafas olish, ovozni boshqarish, nutq tempi

150-savol


O’qituvchi-tarbiyachining pedagogik metod, usul va vositalarni rejali va kutilgan iatijalarga erishishga imkon beradigan, shaxsga va jamoaga aniq tasir ko‘rsatadigan jihatlarini tanlash tizimi nima deyiladi?
- Metodik tizim

- Tarbiya tizim


- Ilmiy tizim


- Texnologik tizim
151-savol
Nutqning mazmundorligini, ma’noli ekanligini bildirib, nutq oqimidagi so‘zlarning o‘zgarishi, mazmunan bir-biriga birikishini ifodalovchi xilma-xil qoidalar yig‘indisi bu …?
- Nutq tozaligi

- Grammatik norma


- Mantiqiylik


- Nutqning ta’sirchanligi

152-savol


Milliy-ma’naviy qadriyatlar asosida o‘quvchi ma’naviy madaniyatini shakllantirishda muhim omil nima?
- Tashkilotchilik

- Tashabbuskorlik


- Ijodkorlik


- Muomala
153-savol
O‘qituvchining o‘z fanini va boshqa fanlarni chuqur bilishi, o‘zlashtirishi va amaliyotda namoyon etishi bu…
- O’qituvchining bilish qobiliyati

- Notiqlik san’ati


- O’qituvchining mahorati


- Pedagogik texnika

154-savol


O‘qituvchining o‘quv–tarbiyaviy faoliyatni puxta rejalashtirishi asosida yuzaga keladigan kasbiy pedagogik vaziyat bosqichlarini
oldindan ko‘ra olishi pedagogik qobiliyatning qaysi turiga kiradi?
- Kommunikativ qobiliyati

- Tashkilotchilik qobiliyati


- Bilish qobiliyati


- Konstruktiv qobiliyat
155-savol
BMTning ta’lim, fan va madaniyat masalalri bilan shug‘ullanuvchi tashkilot nomini ko‘rsating.
- YUNISEF

- OBSE

- BMT
- YUNESKO

156-savol


O‘qituvchi mehnatiga ta’sir qiluvchi hamda ijtimoiy xusu¬siyatga ega bo‘lgan muhim yo‘nalishlaridan biri ...
- Ta’lim va tarbiya birligini ta’minlashdir.

- O‘qituvchining kasbiy mahoratidir.


- Mutaxassislikka oid bilimlarni chuqur o‘zlashtirishidir.


- O‘qituvchining obyektiv – shaxsiy xususiyatlaridir.

157-savol


O‘qituvchilar o‘quvchilar bilan dars jarayonida qanday munosabatda bo‘lishi kerak?
- Bir-biriga e’tiborsiz bo‘lishi

- O‘qituvchi va o‘quvchilar orasida masofa bo‘lishi


- Ular orasida do‘stona muloqotda bo‘lish


- O‘qituvchi va o‘quvchi orasida hamkorlik va ishonch

158-savol


Nutqning toza bo‘lishiga xalaqit beruvchi unsurlarni belgilang?
- Orfoepik va intonatsiya.

- Ovoz tembri va balandligi


- Rezonator va diapazon


- Dialektizm va varvarizm

159-savol


Notiqlik san’ati tarixiga bag‘ishlangan “Brut”, “Notiqlik san’ati namoyondalari”, “Notiq”, “Notiqlik haqida” kabi asarlar mual¬lifi kim?
- Sitseron

- Isokrat


- Demosfen
- Giperid

160-savol


“Tarbiyachi tashkil etishni, yurishni, hazillashishni, quvnoq yoki jahldor bo‘lishni bilishi lozim, u o‘zini shunday tutishi kerakki, uning har bir harakati, yurish-turishi, kiyinishi bolalarni tarbiyalasin” mazkur fikr muallifi qaysi qatorda to’g’ri ko’rsatilgan
- K.D. Ushinskiy

- A.S. Makarenko


- Ya.A. Komenskiy


- V.A. Suxomlinskiy

161-savol


So‘z va nutq yordamida psixologik ta’sir ko‘rsatish – bu...
- Paralingvistik ta’sir.

- Barcha javoblar to‘g‘ri


- Noverbal ta’sir.
- Verbal ta’sir.

162-savol


So’zlarning aniq talaffuz qilinishi nima deyiladi?
- Tembr

- Rezonator


- Diksiya


- Diapazon
163-savol
O‘quvchilarga doimo tarbiyaviy ta’sir etuvchi ota-onalar, tarbiyachilar, sinf jamoasi qanday nomlanadi?
- O‘qituvchi faoliyatining obyektlari.

- O‘qituvchi faoliyatining subyektlari.


- O‘qituvchining kasbiy bilimlari.


- Tarbiya jarayonining vositalari.
164-savol
O‘z fikrlarini, kayfiyatini, holatini, hissiyotini, qosh, ko‘z va yuz muskullarining harakati bilan bayon qilish san’ati nima deb ataladi?
- O‘qituvchining notiqligi.

- O‘qituvchining mimikasi.


- O‘qituvchining pantomimikasi.


- O‘qituvchining aktyorlik sa’nati.

165-savol


O‘qituvchining ijodiy mehnati jarayonida erishiladigan nati¬jalarining rivojlanish bosqichlarini belgilang?
- Pedagogik mahorat, pedagogik qobiliyat.

- Kasbiy bilim, ko‘nikma va malakalar.


- Notiqlik san’ati va pedagogik mahorat.


- Iqtidor, iste’dod, daholik.
166-savol
Pedagogikada dilkash insonlar sifatida e’tirof etiladigan o‘qituvchilarni belgilang?
- Melanxolik insonlar.

- Ekstravert tipdagi shaxslar.


- Intravert toifasidagi shaxslar.


- Quvnoq, xushchaqchaq kishilar.

167-savol


O‘qituvchining pedagogik nazokatga erishish yo‘llari?
- Milliy-ma’naviy qadriyatlarimizni chuqur o‘rgangan holda o‘quvchilar bilan yaxshi muomalada bo‘lishi.

- Pedagogik texnikani bilishi asosida o‘qituvchi pedagogik mahoratida sayqallanadigan tuyg‘ulari


- O‘qituvchi ijodiy faoliyatida bilimlarni o‘zlashtirishi, notiqlik san’ati va qobiliyatini shakllantirishi orqali.


- O‘zini tuta bilishi, sabr-toqat, sezgirlik, vijdon, oriyat kabi xususiyatlarni o‘zida mujassamlashtirishi bilan.

168-savol


“Mudarrislarning barcha qobiliyatlaridan eng yaxshisi nutq qobiliyatidir” so‘zlari qaysi alloma asarida berilgan?
- Forobiy: “Fozil odamlar shahri”.

- Shayx Sa’diy: “Guliston”.


- Kaykovus “Qobusnoma”.


- Alisher Navoiy: “Mahbub ul-qulub”.
169-savol
Shaxsning bilimlar tizimiga, dunyoqarashiga, xulq-atvoriga, hatti-harakatiga ta’sir eta olish va uni qisman o‘zgartirish nima?
- Relaksatsiya

- Kreativlik


- Empatiya


- Ishontirish

170-savol


Individual pedagogik texnikani shakllantirishda nimalar e’tiborga olinadi?
- Ustozlarning mehnat tajribasini o‘zlash
tirishi, ta’lim-tarbiyani to‘g‘ri yo‘naltira olishi

- O‘qituvchining yoshi, jinsi, mijozi, fe’l-atvori, salomatligi, anatomik va fiziologik xususiyatlari


- Pedagogik mahoratni mukammal egallash uchun mehnat ko‘nikmasi va malakalarini shakllantirish


- O‘qituvchining o‘z-o‘zini boshqarishda erishadigan yutuqlari, pedagogik mahorati

171-savol


«Interfaol» so‘zining lug‘aviy ma’nosi…..
- Fikrlash qobiliyatini faollashtirish

- Faollikka undash


- O‘zaro birgalikdagi harakat


- O‘quvchi-talaba faoliyatini faollashtirish

172-savol


“Relaksatsiya” qanday holat?
- Jizzakilik va asabiylik, o’zini boshqara olmaslik

- Jismoniy charchash, baqirish yoki so’kinish


- Jismonan va ruhan tetiklik, jizzakilik


- Jismonan va ruhan bo’shashish, butunlay osoyishtalik

173-savol


Kommunikativ munosabatda ishontirishning faoliyat shakllariga nimalar kiradi?
- Bahs, munozara, suhbatda o’qituvchining dalillashi, isbot va mantiqqa tayanish

- Nutq madaniyati, munosabatga kirishish madaniyati, o’z-o’zini boshqarish munosabati


- Ovozning o’zgarishi, talaffuz, nutq ohangi asosida o’quvchilar ongiga sezdirmasdan ta’sir qilish


- Mavzu bo’yicha topshiriq berish, uni mashq qilish, o’quvchilarni baholash va rag’batlantirish

174-savol


O‘quvchilarning bilim, ko‘nikma va malakalarini tekshirish quyidagi funksiyalarni bajaradi:
- Bilim berish, tarbiyalash, rivojlantirish

- Nazorat qilish, o‘qitish, tarbiyalash, rivojlantirish


- Umuminsoniy, gumanistik, demokratik.


- O‘qitish, tashkil etish, tizimlash

175-savol


YAngi bilimlarni o‘zlashtirish uchun o‘qituvchi va o‘quvchilar tomonidan foydalaniladigan ob’ekt – bu ... .
- Ta’lim funksiyalari

- Ta’lim tamoyillari


- Ta’lim vositalari


- Ta’lim metodlari

176-savol


Shaxs kreativligining tarkibiy tuzilishi bu
- Qadriyat, muhit, tarbiya.

- Irsiyat, muhit, oila.


- Irsiyat, ta’lim, tarbiya


- Intuisiya, refleksiya, bilim,ko‘nikma, malakalar

177-savol


O’qituvchining ta’lim jarayonini boshqarish bosqichlari qaysilar?
- Rejalashtirish, tashkil etish, o’quv harakatlari, natijalarni baholash va tahlil qilish

- O’qituvchi to’g’ri javobni formal holatda deb qabul qiladi, asosiy e’tibor o’qitishning mazmuniga qaratilgan


- O’qitishga muammoviy-fanlararo yondashish, e’tiborni amaliyotga yoki qo’llashga qaratilganligi


- Holatlar «yuqoridan pastga» qaraladi, asosiy e’tibor nazariyaga qaratilgan, faoliyat produktiv shaklda
178-savol
Ta’lim va tarbiya jarayonida pedagogik ta’sir ko’rsatishning asosiy usullari?
- Talab; istiqbol; rag’batlantirish va jazolash; jamoatchilik fikri

- Texnik fikrlash; mimika va pantomimika, notiqlik san’ati


- O’quvchining muayyan hislatlari; xarakter hususiyatlarini bilish; ishontirish


- Diqqat; hotira; fikrlashni va bilish qobiliyatlarini rivojlantirish

179-savol


Pedagogik nizoning asosiy turlarini aniqlang
- Ichki, shaxsiy, shahslararo, guruhlararo, shaxsiy-guruhli

- Ichki shaxsiy nizo, guruhlararo nizo, noodatiy, xulqiy nizo


- Axloqiy nizo, ichki shaxsiy nizo, qisqa muddatli, motivatsion nizo


- Ichki, shaxsiy nizo, xulqiy nizo, uzoq muddatli, shaxslararo nizo

180-savol


Biror faoliyatning muvafaqqiyatli, mustaqil va mukammal bajarilishini ta’minlaydigan noyob qobiliyatlar birikmasi bu...?
- Mahoratdir

- Talantdir


- Iste’doddir


- Mohirlikdir
181-savol
Pedagogik texnikaning tarkibiy qismlariga nimalar kiradi?
- Nutq malakalari, mimika va pantomimika, hissiy psixik holat

- Pedagogik texnikalar


- Ta’lim-tarbiya, ma’lumot


- Ko’nikma va malaka
182-savol
Qaysi dars turida o‘quvchilarning amaliy ishlariga alohida e’tibor qaratiladi?
- Kombinatsiyalangan darsda

- Tekshirish darsida


- Malaka va ko‘nikmalarni rivojlantirish darsida


- Yangi bilimlarni shakllantirish darsida

183-savol


Darsga qo‘yiladigan ................... talablarga har bir darsning ta’lim vazifalarini aniq belgilash, darsni axborotlar bilan boyitish, ijtimoiy va shaxsiy ehtiyojlarni hisobga olish bilan mazmunini optimallashtirish, idrok etish eng yangi texnologiyalarini kiritish, turli xildagi shakli, metodlari va ko‘rinishlaridan mos ravish

da foydalanish kabilar kiradi. To‘g‘ri javobni toping.


- Tarbiyaviy

- Nazorat


- Didaktik


- Rivojlantiruvchi

184-savol


O‘quvchilarning mayli, qiziqishi va qobiliyatini xisobga olib tashkil etiladigan o‘quv faoliyatini tashkil etish shakli ................ deb ataladi.
- Tushuntiruvchi-namoyish etuvchi ta’lim

- Tabaqalashgan ta’lim


- Individual ta’lim
- Muammoli ta’lim

185-savol


Ta’limni tashkil etishning darsdan tashqari shakllariga qaysi guruhdagilar kiradi?
- Ochiq darslar, interfaol darslar

- Individual, individual-guruhli, sinf-dars, leksiya-seminar va sinfdan tashqari, auditoriyadan tashqari, maktabdan tashqari ta’lim.


- Differensiyalangan, individuallashtirilgan ta’lim


- To‘garak, praktikum, seminar, konferensiya, maslahat, fakultativ mashg‘ulot, o‘quv ekskursiyalari, mustaqil uy ishlari

186-savol


Berilgan javoblardan qaysi biri o’qituvchining avtoritar usu¬lida sinf jamoasini boshqaruviga tegishli?
- Pedagogik faoliyatda sinf jamoasining fikr mulohazalariga taya¬nib, ta’lim-tarbiyaviy ishlarni tashkil qiladi

- O’qituvchi yakka holda guruh faoliyatini belgilaydi, o’quv¬chi¬larning so’zsiz bo’ysunishini da’vo qiladi


- O’quvchilarga ishonch bildiradi, shaxs sifatida ularni hurmat qiladi, ammo talabchanlikni susaytiradi


- O’qituvchi o’quvchilarni o’z holiga tashlab qo’yadi, sinfni o’qi¬tuv¬¬chi emas, o’quvchilar o’z istaganlaricha boshqaradilar
187-savol
Bilish, ilmiy bilimlarning shakllanishi, xususiyatlari, qonu-niyatlari, uslublari, ilmiy tafakkur shakllari, shuningdek, insonga xos bo‘lgan borliqni anglash qobiliyati haqidagi nazariya, ta’limot – bu ... .
- Paradigma

- Pedagogika


- Didaktika


- Gnoseologiya

188-savol


Inson qobiliyatini intellektlar to’plami deb, uning ettita sifatini ajratib ko’rsatgan psixolog olim kim?
- S.L.Rubinshteyn

- Govard Gardner


- M.G.Davletshin


- E.G’oziev

189-savol


Joriy, oraliq, yakuniy – bu o‘quvchilarning o‘quv faoliyatini nazorat qilish... hisoblanadi.
- Turlari

- Metodlari


- Vositalari
- Shakllari

190-savol


Ommaviy, o‘z-o‘zini nazorat qilish, individual, aralash, guruhli – bu o‘quvchilarning o‘quv faoliyatini nazorat qilish... xisoblanadi.
- Shakllari

- Vositalari


- Turlari


- Metodlari

191-savol


“Refleksiya o’z-o’zini tahlil qilish bo’lib, o’z-o’zicha belgi¬lan¬gan maqsadga erishish emas, balki bilim olish, tajriba orttirish usuli, ijodga, kasbiy jihatdan takomillashishga nisbatan rag’bat¬lan¬ti¬rish¬dir”. Refleksiyaga ushbu ta’rif qaysi olim tomonidan berilgan?
- V.A.Suxomlinskiy

- M.G.Davletshin


- L.E.Pleskach
- Ya.S.Turbovskiy

192-savol


Individual pedagogik texnikani shakllantirishda nimalar e’tiborga olinadi?
- O’qituvchining yoshi, jinsi, mijozi, fe’l-atvori, salomatligi, anatomik va fiziologik xususiyatlari.

- Metodik bilimlar, ta’limning texnologik tomoni, kasbiy qobili¬yat¬larga ega bo’lish.


- O’qituvchining o’z-o’zini boshqarishda erishadigan yutuqlari, pedagogik mahorati.


- Pedagogik mahoratni mukammal egallash uchun mehnat ko’nikmasi va malakalarini shakllantirish.

193-savol


Juvonmardlik yo‘lini tanlagan yoshlarga quyidagilarni, ya’ni: “Ko‘zni yomon narsadan, qo‘lni yomon ishdan, tilni yomon so‘zdan saqlashni” tavsiya etgan alloma . . .
- YUsuf Xos Xojib

- Voiz Koshifiy


- Kaykovus


- Ahmad YUgnakiy

194-savol


Kasbiy bilimlar mukammal bo’lishi uchun nimalar talab etila¬di?
- Fan metodologiyasi, nazariy bilimlar, pedagogik qobiliyat, ko’nikma va malakalar

- Pedagogik qobiliyatga asoslangan ta’lim va tarbiyaviy rejalarni mukam¬mal tuzish.


- Metodik bilimlar, ta’limning texnologik tomoni, kasbiy qobili¬yat¬larga ega bo’lish


- Fanning metodologiyasini bilish, nazariy bilimlar, metodik bilimlar, ta’limning texnologik tomonini o’rganish.

195-savol


Pedagogik nazokatda takt so’zi qanday ma’noni bildiradi?
- O’qituvchining o’quvchilar oldida tashqi qiyofasini namoyon etishi

- Ixtisoslikka doir vijdonlilik, adolatparvarlik


- O’qituvchining adolat mezoni, or-nomus, izzat-nafs, ma’naviy bilimi


- Demokratik talablar asosida o’quvchilarga pedagogik ta’sir o’tkazish

196-s

avol
Pedagogik faoliyatda mehnat malakasi deb nimaga aytiladi?
- Tanaffuzsiz bitta yoki bir nechta inson harakat organlarining ish bajarishi.

- Bir xil tarzda, ishchining tanasi, oyog’i, qo’li, barmoqlari bilan predmetni ko’chirish yoki ushlash uchun ketadigan jarayon.


- Kam vaqt va mehnatni sarf qilgan holda xatosiz, nazoratsiz operatsiyalarning bajarilishi.


- Egallagan bilimlarini o’zlarining hayotiy va amaliy faoliyatlarida qo’llay bilishi.
Download 83.41 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:



Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©fayllar.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling