Psixologiyaning asosiy vazifasi

Tadqiqot natijalarining eng yuqori aniqligi quyidagilar bilan ta’minlanadi:

1. 
   eksperimental usul
   
2. 
   kuzatuv
   
3. 
   faoliyat mahsulotini tahlil qilish usuli
   
4. 
   kontent tahlili
   

37. 
    O‘qitish moslashuv jarayoni sifatida, irsiyat, muhit, moslashish, tartibga solish va boshqalar o‘rganiladi:
    

1. 
   biologiya
   
2. 
   sotsiologiya
   
3. 
   fiziologiya
   
4. 
   Psixologiya
   

37. 
    O‘qitish ijtimoiylashuv omili sifatida, shaxs va ijtimoiy ong o‘rtasidagi bog‘liqlik sharti sifatida quyidagilardan iborat:
    

1. 
   fiziologiya
   
2. 
   biologiya
   
3. 
   psixologiya
   
4. 
   sotsiologiya
   

37. 
    Biologik tizim tomonidan individual tajribani o‘zlashtirish jarayoni va natijasini bildiruvchi eng umumiy tushuncha:
    

1. 
   o‘rganish
   
2. 
   ta’lim
   
3. 
   ta’limot
   
4. 
   ta’lim faoliyati
   

37. 
    Assimilyatsiya jarayonining asosiy bosqichlaridan o‘tish uchun zarur bo‘lgan maxsus harakatlar tizimi:
    

1. 
   ta’lim berish
   
2. 
   ta’lim
   
3. 
   tarbiya
   
4. 
   o‘rganish
   

37. 
    Haqiqiy rivojlanish darajasi quyidagilar bilan tavsiflanadi:
    

1. 
   o‘rganish, ta’lim, rivojlanish
   
2. 
   o‘rganish, o‘rganish, rivojlanish
   
3. 
   o‘z-o‘zini o‘rganish, o‘z-o‘zini rivojlantirish, o‘z-o‘zini tarbiyalash
   
4. 
   o‘rganish, o‘rganish
   

37. 
    Talabaning keyingi aqliy rivojlanish uchun tashqaridan keladigan stimullarga sezgirligi, shuningdek, bir fikrlash rejasidan boshqasiga o‘tish ko‘rsatkichlari hisoblanadi:
    

1. 
   tarbiya
   
2. 
   o‘rganish qobiliyati
   
3. 
   ta’lim
   
4. 
   rivojlanish
   

37.