Пути повышения результативности использования физкультурно- оздоровительных

Группа 3. Вспомнить сказку К. Чуков-
ского «Муха Цокотуха». Назвать способ обога-
щения. 
Надеяться на удачу сложно это редкое везе-
ние, например, как Муха Цокотуха в сказке К. 
Чуковского «Муха Цокотуха» просто идти и де-
нежку найти. Способ заработать подходит для 
взрослых людей, дети устроиться на работу не 
могут, а значит и получать заработную плату.
Группа 4. В сказке Ш. Перро «Кот в сапо-
гах». Назвать способ обогащения. 
Если рассматривать вопрос о получении 
наследства, то большое наследство может до-
статься не всегда, разве только повезет и в 
наследство достанется находчивый и умный 
кот. Но младший сын в сказке Ш. Перро «Кот в 
сапогах» не сразу поверил, что это удача [4, с. 
71]. Этот способ не подходит- родителей очень 
люблю! 
Группа 5. Вспомнить сказку А.Н. Тол-
стого «Золотой ключик или приключения 
Буратино», назвать описанный способ обо-
гащения. 
Можно положить, спрятать, закопать деньги 
и ждать пока «сумма увеличиться.» Но если 
вспомнить сказку А.Н. Толстого «Золотой 

---

Актуальные исследования 
•
2020. №13 (16) 
Образование, педагогика | 77
ключик или приключения Буратино», то стано-
виться понятно, что если просто закопать мо-
неты в землю, произнести волшебные слова и 
ждать пока врастет денежное дерево – это об-
ман. «В Стране Дураков есть волшебное поле, - 
называется Поле Чудес... На этом поле выкопай 
ямку, скажи три раза: "Крекс, фекс, пекс", по-
ложи в ямку золотой, засыпь землей, сверху по-
сыпь солью, полей хорошенько и иди спать. 
Наутро из ямки вырастет небольшое деревце, 
на нем вместо листьев будут висеть золотые 
монет»- такими словами убеждала Лиса довер-
чивого Буратино [1, с.6]. Ловкие мошенники 
кот Базилио и лиса Алиса придумали эту хит-
рость, чтобы отобрать и присвоить чужое. Как 
только сдали Буратино в полицию, наговорив, 
что он «опасный воришка». Сразу «помчались 
на пустырь особым хитрым галопом, занося 
задние ноги вбок… Лиса и кот, не теряя вре-
мени, выкопали четыре золотые монеты» и по-
делили. Таким образом, сохранность и увели-
чение денежной суммы может гарантировать 
только банк. Но дети не могут без сопровожде-
ния взрослых воспользоваться услугами банка.
Отмечу ряд трудностей, с которыми 
пришлось столкнуться: в ходе решения задач: 
ученикам было сложно аргументировать 
ответы, 
недостаточно 
развиты 
вычислительные навыки и слабая общая 
осведомленность о финансах, бюджете семьи и 
экономики в целом. 
Грамотное отношение к собственным день-
гам и опыт пользования финансовыми продук-
тами в школьном возрасте открывает хорошие 
возможности и способствует финансовому бла-
гополучию детей, когда они вырастают.