Q uyida bu turlarning tasniflari va vazifalari keltirilgan

Shuningdek, yuqorida aytib o`tganimizdek, retseptiv ko`nikmani faqatgina o`qish orqali emas balki tinglab tushunish orqali ham oshirish mumkin.
Talabalar keng va intensiv tinglash materiallari va protseduralari kombinatsiyasi orqali o'zlarining tinglash qobiliyatlarini yaxshilashlari va qimmatli til ma'lumotlariga ega bo'lishlari mumkin. Har ikki turdagi tinglash ayniqsa muhimdir, chunki u o'qituvchining ovozidan boshqa ovozlarni eshitish uchun mukammal imkoniyat yaratadi, o'zlashtirgan ingliz tilida so'zlash natijasida talabalarga yaxshi nutq odatlariga ega bo'lish imkonini beradi va ularning talaffuzini yaxshilashga yordam beradi.
Tinglab tushunishning ham 2 ta turi mavjud bo`lib, ularning ham vazifalari o`qishga o`xshaydi. Quyida bu turlarning tasniflari va vazifalari keltirilgan:


1.Keng tinglash
Keng o'qish o'quvchilarga lug'at va grammatikani egallashga yordam beradi, deb da'vo qilishimiz mumkin bo'ladi ya`ni, bu talabalarni yaxshiroq o'qishiga yordam beradi,demak keng tinglash ham (o'qituvchi talabalarni o'zlari tinglaydigan narsalarni tanlashga undaydi) va buni zavq va umumiy tilni yaxshilash uchun qilish)
ham talabaning til o‘rganishiga keskin ta’sir ko‘rsatishi mumkin.
Keng ko'lamli tinglash odatda sinfdan tashqarida, o'quvchilarning uyida, mashinasida yoki bir joydan ikkinchi joyga sayohat qilganda shaxsiy musiqa asboblarida bo'lib o'tadi. Talabalar nima tinglashlari haqida o'zlari tanlaganlarida,
bunday faoliyatning motivatsion kuchi keskin ortadi.Keng tinglash uchun materialni bir qancha manbalardan topish mumkin. Ko'plab soddalashtirilgan
o'quvchilar endi lentada audio versiyasi bilan nashr etiladi. Ular ideal tinglash
materialini beradi. Ko'pgina talabalar bir vaqtning o'zida o'qish va tinglashdan zavqlanishadi.
Talabalar, shuningdek, darslik lentalarining o'z nusxalariga yoki, ayniqsa, ularning
darajasida yozilgan boshqa kitoblarga hamroh bo'lgan lentalarga ega bo'lishlari mumkin. Ular,shuningdek, tushunarli bo'lishi sharti bilan, haqiqiy materialning lentalarini tinglashlari
mumkin.
Keng tinglash bir guruh talabalar bilan yoki talabalar guruhlari bilan samarali ishlashi uchun biz daraja, mavzu va janr uchun aniq belgilangan tegishli lentalar to'plamini yaratishimiz kerak. Ular soddalashtirilgan o'quvchilarga o'xshash -doimiy to'plamda(masalan, o'z-o'zidan kirish markazida yoki boshqa joyda) saqlanishi mumkin yoki qutida yoki sinflarga olib ketilishi mumkin bo'lgan boshqa idishda saqlanishi mumkin. Keyin biz qaysi talabalar qaysi lentalarni qarzga olganliklarini yozib olishni xohlaymiz; iloji bo'lsa, biz talabalarni ish yuritish ishlariga jalb qilishimiz kerak.