Qabul qildi: Erimbetova Parshagul Bajardi: Madaminova Qizlargul

NDPI Ellikqal’a Pedagogika fakulteti maktabgacha ta’lim yo’nalishi 4-kurs talabasi Madaminova Qizlargulning maktabgacha ta’limda boshqaruv va menejment fanidan bajargan mustaqil ishi

Qabul qildi:Erimbetova Parshagul

Bajardi:Madaminova Qizlargul

Respublika maktabgacha ta’lim metodikasi kabinetining tuzilishi va vazifalari

• Reja: 1.Maktabgacha ta’limga uslubiy rahbarlik ishining tashkiliy tuzilishi va vazifalar 2.Respublika maktabgacha ta’lim metodikasi kabineti
• 3.Metodika kabineti ishining mazmuni va asosiy shakllari 4.Maktabgacha ta’lim taraqqiyotida boshqaruvning o‘ziga xos xususiyatlari.

Maktabgacha ta’limga uslubiy rahbarlik ishining tashkiliy tuzilishi va vazifalari

• Respublikada maktabgacha ta’limga uslubiy raxhbarlik O’zbekiston Respublikasi Maktabgacha ta’limi vazirligi qoshida tashkil etilgan Respublika maktabgacha ta’lim metodikasi kabineti orqali amalga oshiriladi. Metodika kabineti Maktabgacha ta’limi vazirligi tomonidan tasdiqlangan reja asosida ish yuritadi. Uning tashkiliy tuzilishi quyidagicha: Respublika maktabgacha ta’lim metodikasi kabineti Qoraqalpogiston Respublikasi, viloyatlar, shahar va tuman metodika kabineti faoliyatini nazorat qiladi hamda ularga uslubiy yordam beradi.

Respublika metodik kabinetining asosiy vazifalari

•  xalq ta’limi bulimlari qoshidagi metodika kabinetlari faoliyatini nazorat qilish, tarbiyachilar va xalq ta’limi xodimlarining kasb mahorati va malakasini oshirish, ilgor ish tajribalarini o’rganish, umumlashtirish va ommalashtirishdan iborat. Har qaysi soqani samarali idora etish, avvalambor, boshqarish tamoyil va mezonlari, usul va uslublarining ilmiy asoslangani, qay darajada takomillashgani bilan belgilanadi. SHu bois ularning har birini tavsiflash, moxiyatini ifodalashga ehtiyoj tug’iladi. Tamoyil - biror-bir sohada, jumladan, ta’lim sohasida ilmiy-amaliy jihatdan asoslangan xulosalar, erishilgan natijalar. Boshqarish usuli — boshqaruv sub’ektining (bizning xolatimizda bu - xalq ta’limi boshqaruvi idoralari, muassasa raxbariyati va h.k.) muayyan maqsadlarga erishishni nazarda tutgan xolda boshqaruv ob’ektiga (bizning xolatimizda bu - maktabgacha ta’lim muassasasi, tarbiyalanuvchilar va h.k) ta’sir etish usul hamda vositalarining majmui.

Boshqarishning psixologik uslublari - bu shaxsning mustaxkam psixologik xislatlari - diktat, idrok tafakkur, sezgi, ong orqali boshqarish uslublari majmui. Bu tushunchalar o’zaro bir-birlari bilan o’zviy bog’liq bo’lib, bularning barchasi kishilar urtasidagi munosabatlarda kuzatiladi.
Metodik kabinet:
Qo'shimcha ta'lim o'qituvchilari, mutaxassislari, o'qituvchilarining kasbiy kompetentsiyasini boyitish manbai. Bolalar bog'chasi o'qituvchilarining pedagogik ma'lumotlari va pedagogik tajribasini to'plash, umumlashtirish va tarqatish markazi. Institut faoliyati samaradorligini aks ettiruvchi normativ-huquqiy, pedagogik, ijtimoiy axborot markazi.

Prinsiplar

Uslubiy kabinetni yaratish, jihozlash va ishini tashkil etishda quyidagi tamoyillarga tayanish tavsiya etiladi: kabinetning jihozlanishi sodda va oqilona bo‘lishi, o‘quv jarayonining yuqori saviyasini ta’minlashi; ofis dizayni umume'tirof etilgan estetik talablarga mos kelishi kerak, estetik ko'rinish mebel tanlashga, devorlarning rangiga, o'quv va uslubiy materialni oqilona joylashtirishga bog'liq; kabinetning asosiy jihozlari o‘quv-uslubiy adabiyotlar, tizimlashtirilgan ko‘rgazmali va didaktik materiallar to‘plamlari, audio va video yozuvlardir; ofis jihozlari va uni joylashtirish yong'in xavfsizligi talablariga javob berishi kerak.

Uslubiy kabinetning vazifalari:

• Fan yutuqlari bilan tanishtirish, ularni pedagoglar faoliyatiga joriy etish. O'qituvchilarga o'z-o'zini tarbiyalashda yordam berish. Bolalar bilan rejim lahzalari va turli xil ta'lim tadbirlarini (o'yin, ish, kommunikativ, kognitiv-tadqiqot, motor va boshqalar) tashkil etishga tayyorgarlik ko'rishda yordam berish.

Zamonaviy maktabgacha tarbiya o'qituvchisi maktabgacha ta'lim sohasini yaxshi bilishi, zamonaviy pedagogik texnologiyalarga ega bo'lishi, axborot makonida ishlay olishi, ijodiy qobiliyatga ega bo'lishi, tahliliy va aks ettirish madaniyatiga ega bo'lishi kerak. Biroq, o'qituvchiga qo'yiladigan talablar tegishli sharoitlar bilan qo'llab-quvvatlanishi kerak, chunki o'qituvchini zarur sharoit va mehnat vositalari bilan ta'minlamasdan, uning muvaffaqiyatini rag'batlantirmasdan turib, maktabgacha ta'limning talab qilinadigan sifatiga erishib bo'lmaydi. Bolalarga ta’lim-tarbiya berish sifatini oshirishning shart-sharoitlaridan biri o‘qituvchilarning zamonaviy talablar asosida mehnat qilishi uchun shart-sharoit yaratish, jumladan, uslubiy kabinetni jihozlashdan iborat.
Majburiy hujjatlar
Bolalar bog'chasining yillik ish rejasi Ta'lim dasturi Pedagogik kengashlar yig'ilishlari bayonnomalari daftarlari. Bir oylik xodimlar bilan ishlash uchun kalendar rejasi. Adabiyotlarni qabul qilish va hisobga olish jurnali, imtiyozlar.

Bolalar bog'chasidagi metodik xona - pedagogik ma'lumotlarni to'plash markazi.

• majburiy hujjatlar me'yoriy hujjatlar adabiyotlar nazorat materiallari monitoring materiallari uslubiy materiallar (o'qituvchilar kengashlari, seminarlar, maslahatlar va boshqalar) o'qituvchilar bilan ishlash uchun materiallar ilg'or pedagogik tajriba materiallari ota-onalar bilan ishlash uchun materiallar ko'rgazmali tashviqot vizual namoyish va tarqatma materiallar .

Foydalanilgan adabiyotlar

• “Maktabgacha pedagogika”. F.R.Qodirova,SH.Q.Toshpo’latova,N.M.Kayumova, M.N.A’zamova. Toshkent-2019
• Reja.tdpu.uz
• Library.samdu.uz