Qabul qildi: Z. Qosimova

O'ZBEKISTON XALQARO ISLOM AKADEMIYASI DINSOTSIOPSIXOLOGIYA YO'NALISHI 1-KURS TALABASI BAHODIROV FAYZULLAXONNING YOSH DAVRLARI VA PEDAGOGIK PSIXALOGIYA FANIDAN TAYYORLAGAN MUSTAQIL ISHI.

QABUL QILDI:Z.QOSIMOVA

TA'LIM PSIXOLOGIYASI ,TA'LIM JARAYONINI BOSHQARISH.

O'quv faoliyati bu shunday faoliyatki, unda shaxsning psixik jarayonlari shakllanadi va rivojlanadi, uning asosiy yangi faoliyatlar yuzaga keladi.O'quv faoliyati insonning butun hayoti davomida namoyon bo'luvchi uzluksiz jarayondir.

Rus psixologi A.N Leontiv inson faoliyatining psixik amaliy shakllari mavjudligini , bola ongi aynan o'quv faoliyatida o'sishni ta'kidlaydi.D.B Elkolin esa o'quv faoliyatining xususiyatlarini ko'rsatib , uni mohiyatiga ,mazmuniga va o'zini namoyon bo'lish shakliga ko'ra ijtimoiyligini ta'kidlaydi.

O'quv faoliyatining psixologik mohiyati.

KO'NIKMA VA MALAKALAR.

Ko'nikma�� ma'lum bir xatti harakatlar asosida vujudgakeladi.

Malaka�� bu oldindan belgilangan maqsad va harakatlar usulidir.

Fizialogik jihatdan ko'nikma bosh miyaning katta yarim shari po'stlog'ini hosil bo'lib , vaqtinchalik nerv bog'lanishlarning barqaror tizimining funksiyasini ta'minlaydi. Dinamik streotiplarni yaratish sharoitlari bir vaqtning o'zida avtonomlashgan akt bilan murakkab analtek- sintetik faoliyatni yuzaga keltiradi buning natijasida nafaqat ko'nikmalar , balki malakalae ham yizaga keladi.

Malaka - oldinga qo'yilgan maqsad va xatti - harakat sharoitlaridan kelib chiqadigan muvaffaqqiyatli harakat usulidir.

Malakalar xatti -harakatning maqsas va konkret shar - sharoitlariga tegishli bo'ladi.

Ko'nikma turlari☺��������

Harakat ko'nikmalari- jismoniy mehnat, sport va o'quv ko'nikmalari( xat yozish ,tez o'qish va h.k) kiradi.

Sensor ko'nikma va malakalarga o'lchov, yorug'lik , ovoz va simvolik ma'lumotlarni tez va to'g'ri qabul qilish bilan bog'liq bo'lgan va boshqarish markazlarida takrorlab botishlar kiradi.

Aqliy ko'nikma va malakalarga -kuzatish usullari, malakarni rivojlantirish, og'zaki va yozma hisob -kitobni ishlab chiqarish.

Bilimlarni o'zlashtirish jarayoni va uning psixalogik kompanenti.

Ta'lim jarayonining natijasini o'zlashtirish , ichki va tashqi faoliyatni maqsadga mivofiq ravishda o'zlashtirishdir. Ta'lim bor odamning boshqasiga bilim ba ko'nikmalar berishidir.Bilim ,ko'nikma va malaka ta'lim jarayonining natijasidir.

Tadqiqotlar shuni ko'rsatadiki , turli individual tipalogik xususiyatlarga ega o'quvchilar uchun ta'limning yagona qulay ,optimal sjaroitlarini yaratish mumkin emas. AMMO o'zlashtirishning samaradorligini oshirish maqsadida muammoli ta'lim va noananaviy ta'lim usullaridan foydalanish katta ahamiyatga egadir.

1.Motivatsiya.

��

2.Tushuntirish.

��

3.moddiy formadagi hatti xarakatlarni bajarish��

4.baland ovozdagi xatti harakatlarni bajarish

5.harakatlarini ichki rejada ovoz chiqarmasdan bajarish.

6.Faoliyatni fikran bajarish.

Galperid nazariyasi bo'yicha bilimlarni o'zlashtirish jarayoni☺

��RAHMAT