Qadimgi Xitoy mutafakkirlari ichida Konfutsiy (m av. 551 – 479-y.) alohida o’rin tutadi. Konfutsiyning fikrlari uning shogirdlari yozib qoldirgan «Lun Yuy»

22 Germaniyadagi tarixiy maktab.
Germaniyada taʼlim birinchi navbatda, alohida nemis shtatlari (Länder), zimmasida, federal hukumat kichik rol oʻynaydi. Bir yoshdan olti yoshgacha boʻlgan barcha bolalar uchun ixtiyoriy bolalar bogʻchasi (bolalar bogʻchasi) taʼlimi beriladi, undan keyin maktabga borish majburiydir. Umuman olganda, Germaniya oʻqish savodxonligi, matematika va tabiiy fanlar boʻyicha OECDning eng yaxshi koʻrsatkichlariga ega mamlakatlardan biri boʻlib, PISA baholash testida oʻquvchilarning oʻrtacha balli 515 boʻlib, OECD oʻrtacha 497 ballidan ancha yuqori hisoblanadi.
Germaniyada kamroq raqobatbardosh tizim mavjud, buning natijasida talabalar o'rtasida qo'rqitish darajasi past va muvaffaqiyatsizlikdan qo'rqmaydi, lekin Janubiy Koreya kabi OECD mamlakatlariga nisbatan o'ziga ishonch va umumiy baxt darajasi yuqori.
Bundan tashqari, Germaniya Iqtisodiy hamkorlik va hamkorlik tashkilotining 76 mamlakati ichida 3-oʻrinni egallab, ijtimoiy-iqtisodiy jihatdan ustun boʻlgan talabalar orasida oʻqish boʻyicha eng yuqori koʻrsatkichlardan biriga ega. Bu Germaniya OECD mamlakatlari orasida eng yuqori maʼlumotli ishchi kuchiga ega boʻlishiga olib keladi. Inson huquqlarini o'lchash tashabbusi Germaniya ta'lim olish huquqi uchun mumkin bo'lgan daromadning 75,4 foiziga ularning daromad darajasida erishayotganini aniqlaydi. Taʼlim tizimi Germaniya boʻylab farq qiladi, chunki har bir shtat
(Land) taʼlim siyosatini oʻzi hal qiladi. Biroq, ko'pchilik bolalar birinchi navbatda Grundschule boradilar (boshlang'ich yoki boshlang'ich maktab) 4 yil davomida 6 yoshdan 9 yoshgacha. Germaniyada oʻrta taʼlim ikki qismga boʻlinadi, quyi va yuqori. Germaniyadagi quyi oʻrta taʼlim shaxslarga asosiy umumiy taʼlimni oʻrgatish va ularni yuqori oʻrta taʼlimga kirishga tayyorlash uchun moʻljallangan. Oliy oʻrta taʼlim darajasida Germaniyada turli xil kasbiy dasturlar mavjud. Nemis oʻrta taʼlimi besh turdagi maktabni oʻz ichiga oladi. Gymnasium talabalarni oliy taʼlimga tayyorlash uchun moʻljallangan va Abitur 12 yoki 13-sinfdan keyin yakuniy imtihonini yakunlaydi.
2005-yildan 2018-yilgacha G8 deb nomlanuvchi maktab islohoti Abitur taqdim etdi. Islohot bolalar uchun taʼlim darajasiga yuqori talablar tufayli muvaffaqiyatsizlikka uchradi va 2019-yilda G9ga aylantirildi. Faqat bir nechta Gymnasiums G8 modeli bilan qoling. Bolalar odatda Gymnasium boradilar 10 yoshdan 18 yoshgacha Realschule oʻrta sinf oʻquvchilari uchun kengroq eʼtiborga ega va yakuniy imtihonni Mittlere Reife bilan yakunlaydi. , 10-sinfdan keyin; Hauptschule oʻquvchilarni kasb-hunar ta'limiga tayyorlaydi va yakuniy imtihonni Hauptschulabschluss bilan tugatadi , 9-sinfdan keyin va Realschulabschluss 10-sinfdan keyin 10-darajaning ikki turi mavjud: biri 10b turi deb ataladigan yuqori daraja va 10a turi deb ataladi; faqat yuqori darajadagi 10b turi Realschule olib kelishi mumkin va bu yakuniy imtihon Mittlere Reife bilan tugaydi. Realschulabschluss erishishning bu yangi yoʻli kasb-hunarga yoʻnaltirilgan oʻrta maktabda 1981-yilda nizom bilan oʻzgartirildi - bir yillik malaka muddati bilan. Yangi qoidalarga kiritilgan oʻzgartirishning bir yillik saralash davrida oʻquvchilar qonunda belgilangan ta'lim muddatini bajarish uchun 10-sinfda davom etishlari mumkin edi. 1982-yildan keyin yuqorida aytib oʻtilganidek, yangi yoʻl majburiy edi.
Tarixan lyuteranizm nemis madaniyatiga, jumladan, ta’lim-tarbiyasiga kuchli taʼsir koʻrsatgan. Martin Lyuter barcha odamlar Bibliyani mustaqil ravishda oʻqish va sharhlash imkoniyatiga ega boʻlishlari uchun majburiy maktabni yoqladi. Ushbu kontseptsiya butun Germaniya maktablari uchun namuna boʻldi. Germaniya davlat maktablarida diniy taʼlim odatda cherkovlar tomonidan davlat bilan hamkorlikda oʻtkaziladi.18-asrda Prussiya Qirolligi dunyodagi birinchi davlatlardan biri boʻlib, sakkiz yillik asosiy taʼlim kursidan iborat bepul va umuman majburiy boshlangʻich taʼlimni Volksschule joriy etdi. Bu nafaqat erta sanoatlashgan dunyoda zarur boʻlgan koʻnikmalarni (oʻqish, yozish va arifmetika), balki axloq, burch, intizom va itoatkorlik boʻyicha qatʼiy taʼlimni ham taʼminladi. Badavlat ota-onalarning farzandlari koʻpincha qo'shimcha toʻrt yil davomida xususiy tayyorgarlik maktablarida oʻqishni davom ettirdilar, ammo aholining oʻrta taʼlim va universitetlarga kirish imkoni deyarli yoʻq edi.
1810-yilda, Napoleon urushlari paytida, Prussiya oʻqituvchilar uchun davlat sertifikatlash talablarini joriy qildi, bu esa oʻqitish standartini sezilarli darajada oshirdi. Yakuniy imtihon, Abitur , 1788-yilda joriy qilingan, 1812-yilgacha barcha Prussiya oʻrta maktablarida joriy qilingan va 1871-yilda butun Germaniyaga tarqaldi. Davlat, shuningdek, umumiy yoki boshlangʻich sinflarda boʻlajak oʻqituvchilar uchun oʻqituvchilar malakasini oshirish kollejlarini tashkil etdi.