Qahramonova-baxtiniso pdf

Ikkinchi bosqich erta bolalik davrini qamrab oladi. Bu shaxsni shakllantirish va 
taqlid qilish bosqichidir. Taxminan bir yarim yildan ikki yilgacha bola oʻz 
qobiliyatlarini va uning holatini anglay boshlaydi. SIM ni shakllantirish ota-
onalarning sogʻligʻiga boʻlgan munosabati turiga qarab amalga oshiriladi, bola 
ota-onalarning sogʻligʻiga boʻlgan munosabatiga nisbatan ularning xatti-
harakatlariga koʻproq taqlid qiladi. Shunday qilib, sogʻliqning 
ichki
 manzarasini 
shakllantirish bolaning bevosita ijtimoiy muhit (oila, oʻqituvchilar, shifokorlar, 
tengdoshlar, ommaviy axborot vositalari) bilan oʻzaro munosabati jarayonida 
ijtimoiy maʼno va maʼnolarni ichkilashtirish orqali amalga oshiriladi. Koʻpincha, 
turli manbalardan olingan bir xil darajada tegishli maʼlumotlar qarama-qarshi 
boʻlib chiqadi, bu SIM ning asosiy funksiyasiga — sogʻligʻini saqlashga qaratilgan 
xatti-harakatlariga nisbatan shaxsning faoliyatini tartibga solishga salbiy taʼsir 
qiladi
[
. Bu jarayonda bola va madaniyat olami oʻrtasida vositachi boʻlgan kattalar 
muhim rol oʻynaydi. Ijtimoiy tabiatiga koʻra, SIM madaniy standartlar va 
stereotiplar taʼsirida. Jamiyat tashqi koʻrinish ideallari va sogʻliq meʼyorlarini 
belgilaydi, insonning farovonligini nazorat qilishning turli shakllarini taklif qiladi
[

---

.

Shunday qilib, sogʻliqning ichki manzarasini shakllantirish bolaning 
bevosita ijtimoiy muhit (oila, oʻqituvchilar, shifokorlar, tengdoshlar, 
ommaviy axborot vositalari) bilan oʻzaro munosabati jarayonida 
ijtimoiy maʼno va maʼnolarni ichkilashtirish orqali amalga oshiriladi. 
Koʻpincha, turli manbalardan olingan bir xil darajada tegishli 
maʼlumotlar qarama-qarshi boʻlib chiqadi, bu SIM ning asosiy 
funksiyasiga — sogʻligʻini saqlashga qaratilgan xatti-harakatlariga 
nisbatan shaxsning faoliyatini tartibga solishga salbiy taʼsir qiladi
[
Bu 
nazariya 1954-yilda W. Edvards tomonidan qaror qabul qilish 
jarayonini tushuntirish uchun taklif qilingan. Nazariyaga koʻra, 
salomatlikni saqlashga qaratilgan xatti-harakatlar kutilgan foydalilikni 
sub’ektiv baholash natijasidir. Ushbu baho har bir harakat natijasining 
foydalari va ushbu natijaning ehtimoli (sub’ektiv baholangan) 
mahsulotining yigʻindisidir. Shuni tushunish kerakki, model 
bajarilayotgan operatsiyalarning haqiqatini oʻz zimmasiga olmaydi, 
aksincha, odam oʻzini xuddi ularni bajarayotgandek tutishini aytadi.

---

Taylorning xavotirlanish darajasini o’rganish metodikasi

Shaxsiy tashvishni o'lchash. Teylorning xavotirni o'lchash usuli J Teylorning 
shaxsiy tashvish darajasini o'z-o'zini baholash shkalasi J. Teylorning "Tashvish 
shkalasi" usuli bo'yicha tadqiqot natijalarini tahlil qilish. Anksiyete - bu 
insonning individual hissiy xususiyati bo'lib, turli xil hayotiy vaziyatlarda, shu 
jumladan bunga moyil bo'lmagan holatlarda tashvishlanishga moyillik 
kuchayishidan iborat. Psixologik darajada tashvish tashvish, zo'riqish, 
mashg'ullik, notinchlik, asabiylashish sifatida seziladi. U noaniqlik, nochorlik, 
iktidarsizlik, ishonchsizlik, yolg'izlik, tahdidli muvaffaqiyatsizlik, qaror qabul qila 
olmaslik tuyg'ulari shaklida boshdan kechiriladi. Fiziologik darajada tashvish 
reaktsiyasi yurak tezligining oshishi, nafas olishning kuchayishi, qon 
aylanishining daqiqali hajmining oshishi, qon bosimining oshishi, terlashning 
ko'rinishi, umumiy qo'zg'aluvchanlikning oshishi, kamayishi bilan namoyon 
bo'ladi. sezuvchanlik chegaralari, ilgari neytral ogohlantirishlar salbiy hissiy 
rangga ega bo'lganda/

---

.

Fiziologik darajada tashvish reaktsiyasi yurak tezligining oshishi, nafas 
olishning kuchayishi, qon aylanishining daqiqali hajmining oshishi, qon 
bosimining oshishi, terlashning ko'rinishi, umumiy qo'zg'aluvchanlikning 
oshishi, kamayishi bilan namoyon bo'ladi. sezuvchanlik chegaralari, ilgari 
neytral ogohlantirishlar salbiy hissiy rangga ega bo'lganda. Bizning 
tadqiqotimiz kasbiy faoliyatga tayyorlikni aniqlashga qaratilganligi 
sababli, ishdagi tashvish masalasini e'tibordan chetda qoldirib bo'lmaydi. 
Anksiyete darajasini o'lchash juda muhim, chunki shaxsning bu xususiyati 
asosan uning xatti-harakatlarini belgilaydi. Avvalo, bu hayot uchun xavfli 
bo'lishi mumkin bo'lgan e'tiborning buzilishiga olib keladi. Va yuqori 
darajadagi tashvish samarali faoliyatni ta'minlamasligi ham ma'lum. Bu 
borada J. Teylorning “Tashvish shkalasi” texnikasidan foydalandik.
Spearmanning darajali korrelyatsiya koeffitsienti tashvish darajasi va 
o'rtacha ball o'rtasidagi munosabatni aniqlash uchun o'lchandi. Bu 
tashvish darajalari va ishlash darajalari o'rtasida hech qanday bog'liqlik 
yo'qligini ko'rsatdi

---

.

Tadqiqotimiz shuni ko'rsatdiki, 27 sub'ektda yuqori darajadagi tashvish 
bor. Mumkin bo'lgan muvaffaqiyatsizlikni kutish natijasida yuzaga 
keladigan yuqori darajadagi tashvish, ijtimoiy talablar va munosabatlar 
oldida shaxsning mas'uliyatini oshiradigan moslashuvchan mexanizm 
sifatida qaralishi mumkin. yuqori tashvish, uning malakasini baholash 
holatlarida odamda tashvish holatining paydo bo'lish tendentsiyasini 
anglatadi. Bunday holda, vaziyat va vazifalarning sub'ektiv ahamiyatini 
kamaytirish va asosiy e'tibor faoliyatni tushunish va muvaffaqiyatga 
ishonch hissini shakllantirishga qaratilishi kerak. Anksiyete darajasi past 
bo'lgan sub'ektlar (24 ta mavzu), aksincha, faoliyat motivlariga e'tiborni 
kuchaytirishni va mas'uliyat hissini oshirishni talab qiladi. Ammo 
ba'zida test ballaridagi juda past tashvish, odamning o'zini "yaxshiroq 
nurda" ko'rsatish uchun yuqori tashvishning faol o'zgarishi natijasidir. 
Akademik samaradorlik va tashvish darajasi bo'yicha o'rtacha ball 
umumiy jadval 3.1da jamlangan. 3.1-jadval "Tashvish shkalasi" 
metodologiyasi natijalari bo'yicha umumiy jadval va o'quv faoliyati 
uchun o'rtacha ball

---

.

Muloqotning yo'qligi ta'lim faoliyati nisbatan qulay sharoitda (mehnat 
faoliyati bilan solishtirganda) o'tishi bilan izohlanadi va shuning uchun 
o'quvchining ta'lim faoliyati bilan bog'liq qo'rquv va xavotirlar mavjud 
emas. Mehnat faoliyatida o'z mehnat vazifalarini sifatsiz bajarish uchun 
moddiy tejashning butun tizimi amalga oshiriladi. TEYLORNING 
TASHQIRISHNI O'LCHISh USULI Moslashuvchan T. A. NEMCHINOV Anketa 
50 ta bayonotdan iborat. Foydalanish qulayligi uchun har bir bayonot 
sub'ektga alohida kartada taklif etiladi. Ko'rsatmalarga ko'ra, mavzu 
ulardagi bayonotlarga rozi yoki rozi emasligiga qarab, kartalarni o'ngga 
va chapga qo'yadi. Sinov 15-30 daqiqa davom etadi. sinov materiali 
Men odatda xotirjamman va meni xafa qilish oson emas. Mening 
asablarim boshqalarnikidan ko'ra ko'proq bezovtalanmaydi. Men 
kamdan-kam hollarda ich qotib qolaman. Menda kamdan-kam bosh 
og'rig'i bor. Men kamdan-kam charchayman. Men deyarli har doim juda 
baxtli his qilaman Ishonchim komil. 9. Do'stlarim bilan solishtirganda, 
men o'zimni juda jasur odam deb hisoblayman. Menda kamdan-kam 
hollarda yurak urishi bor
/