Qishloq xo’jalik qurollari (g`ildirakli traktorlar modeli)ni loyixalash va modillashtirish

10-mavzu

Qishloq xo’jalik qurollari (g`ildirakli traktorlar modeli)ni loyixalash va modillashtirish

LOTLARING AQ
Ta`lim berishp texnologiyasining modeli

Mashg`ulot vaqti - 2 soat	Talabalar soni: 15 – 30 gacha
Mashg`ulot shakli	Amaliy
Dars rejasi	SHassini tayyorlashni rejalashtirish CHizmalarga o’lchamlar qo’yish texnolgiyasi
O’quv mashg`ulotining maqsadi: Avtomobilni loyixalash va modellashtirish uslublarini bilan tanishtirib chiqish.
Pedagogik vazifalar: SHassini tayyorlash haqida ma`lumotlar berish. CHizmalarga o’lchamlar qo’yish texnolgiyasi o’rgatish		O’quv faoliyati natijalari: SHassini tayyorlashni bilib oladilar. CHizmalarga o’lchamlar qo’yish texnolgiyasining o’rganib oladilar
Ta`lim berish usullari		Og’zaki, Muammoli vaziyat, Aqliy xujum
Ta`lim berish shakllari		Guruhchalarda ishlash, yakka tartibda ishlash
Ta`lim berish vositalari		Amaliy mashg`ulot bayoni, kompyuter va videoproektor
Ta`lim berish sharoiti		O’TV bilan ishlashga moslashtirilgan auditoriya
Monitoring va baholash		Og`zaki nazorat: savol-javob

1.4. « Qishloq xo’jalik qurollari (borona modeli)ni loyixalash va modillashtirish »

amaliy mashg`ulotining texnologik xaritasi

Ish bosqichlari va vaqti	Faoliyat mazmuni
	Ta`lim beruvchi	Ta`lim oluvchilar
Tayyorgarlik bosqichi.	1. Mavzu bo’yicha o’quv mazmunini tayyorlash. 2. Amaliy mashg`ulot uchun taqdimot slaydlarini tayyorlash. 3. Mavzuning o’rganishda foydalaniladigan adabiyotlar ro’yxatini tayyorlab qo’yish.
1. Mavzuga kirish (10 daqiqa)	1.1. Mashg`ulot mavzusi, uning maqsadi va o’quv faoliyati natijalari bilan tanishtiradi. (1-ilova) 1.2. Foydalanish uchun adabiyotlar ro’yhati tavsiya etiladi (2-ilova)	Tinglaydilar. YOzadilar.
2-bosqich Asosiy bosqich (60 daqiqa)	2.1. SHassini tayyorlashni tushuntirib beradi.	Tinglaydilar, yozadilar.
	2.2. CHizmalarga o’lchamlar qo’yish texnolgiyasida ma`lumotlar beradi.	Tinglaydilar, yozadilar.
3.YAkuniy bosqich (10 daqiqa)	3.1. Mavzu bo’yicha talabalarda yuzaga kelgan savollarga javob beradi, yakunlovchi xulosa qiladi. 3.2. “Elektr tokidan ximoyalanish.” mavzusini taqdim etadi va yalpi «Fikrlar hujumi» metodi asosida mazkur o’quv materialini o’rganib kelish vazifasini beradi.	Savollar beradilar. Vazifani yozib oladilar.

Qishloq xo’jalik qurollari (borona modeli)ni loyixalash va modillashtirish

• 
  Fan bo’yicha foydalanish uchun adabiyotlar
  

1.Karimov I.A. O’zbekiston buyuk kelajak sari.-T.:”O’zbekiston”, 1998. -686 b.
2.Barkamol avlod – O’zbekiston taraqqiyotining poydevori: O’zbekiston Respublikasining “Tahlim to’shrisida”gi qonuni. Kadrlar tayyorlash milliy dasturi.// -T.:”SHarq”, 1997. - 63 b. 3.Andrianov P.N. Maktab o’quvchilari texnik ijodkorligini rivojlantirish // O’quvchilarning texnik ijodkorligi. Tuzuvchi P.N.Andrianov. - T .:”O’qituvchi”, 1989.128 b.
4. “Ixtirolar, foydali modellar va sanoat namunalari” to’shrisidagi qonun. //O’zbekiston ixtirochilar va rao’ionalizatorlar jamiyatining Respublika Kengashi. Rasmiy xujjatlar to’plami. № 2.-T.,1994 . 4-28 b.
5.Pravila sostavleniya i podachi zayavok na izobreteniya i poleznqe modeli. -T., 1993. 56 s. 6.Asatryan A.T. Razvitie tvorcheskix sposobnostey shkol`nikov v krujkax stano’ii yunqx texnikov. - M.: 1987. 18 s.
7.Bosh qotir, yarat, sinab ko’r!: Qoshoz modellar to’plami: O’rta maktabning 4-8 sinf o’quvchilari uchun kitob/ [O.E.Zamotin va boshq.].- 2-qayta ishlangan va to’ldirilgan nashr. Tarj. - T.O’qituvchi, 1988 -144 b.

Har bir ma`ruza va amaliy mashg`ulot uchun 0,5 dan 2 ballgacha qo’yiladi. Reyting bo’yicha natijalar bahosi:
2,0 ball - «a`lo»
1,5 ball - «yaxshi»
1,0 ball - «koniqarli»