Qo‘qon universiteti xabarnomasi kokand university herald s on maxsus maqolalar volume special issues
Download 5.01 Kb. Pdf ko'rish
|
10-3-PB (1)
|
TADQIQOT NATIJASI Garchi maktabgacha yoshdagi bolalarning ta’lim-tarbiyasi va bu borada samaradorlikka erishish yo‘llari keng ko‘lamda tadqiq etilgan bo‘lsa-da, biroq, ertaklar vositasida maktabgacha katta yoshdagi bolalarda kitobxonlikka mehr uyg’otish metodikasi ilmiy-tadqiqot uchun mavzu sifatida tanlanmaganligi, ilmiy-pedagogik nuqtai nazardan o‘rganilmaganligini ko‘rsatdi. 1 Yuqoridagi barcha dalillar biz tanlagan maqola mavzusini o‘rganish uchun chuqur va puxta tahlil qilish zarurligini tahlil etamiz. 2-rasm Maktabgacha ta’lim tashkelotida tarbiyalanuvchilar uchun “Bir kabutar”, “Qip-qizil olma”, “Dono dehqon”, “Oltin tarvuz”, hikoyalarini katta guruh bolalarida tajriba-sinov natijasida kitobxonlik ko‘nikmasining shakllanganlik darajasi. Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida tarbiyalanuvchilarda kitobxonlik ko‘nikmalarini shakillantirish bo‘yicha kuzatish va tadqiqotlarimiz natijasida quyidagi natijalarga erishildi. Bunda tarbiyalanuvchilar orasida eng ko‘p tanlangan qiziqarli kitob “Bir kabutar” bo‘ldi. Bu o‘yin bolalarda katta qiziqish uyg‘otdi. Tarbiyachi bolalar diqqatini jalb qilib, bog’cha atrofida uchib yurgan qushlar, kabutarlarni kuzatishni aytadi, bolalar qush va kabutarlarning bog’cha tomiga, daraxtlarga o‘zlari uchun in qurganlarini aniqlaydilar, ularning ovqat izlashi, yashashi, odamlardan qochmasligi erkin uchayotganini bilib oladilar,va “hayvonlarni uyini tap” o‘yini illyustratsiyalardan foydalanildi bilimlarini mustahkamlashga turtki bo‘ldi. Qolgan bolalar qiziqishlari va istaklariga binoan “Qip qizil olmalarni top”, “Farqini top” o‘yinlari ham o‘ynaldi ,chunki har bir bolaning qiziqishlarini inobatga olish biz tarbiyachilarning burchidir. Yangi shakllari va ta’lim mazmuni” mavzusidagi xalqaro ilmiy-amaliy onlayn konferensiya materiallari to’plami. 245 b. 13-may, 2020 y. 6 2 1 1 0 1 2 3 4 5 6 7 “Bir kabutar” “Qip –qizil olma” Dono dehqon Oltin tarvuz |
