R. M. Shukurov 2022 yil «evolyutsi ya nazariyasi»

5.2. Talabalar bilimini baholash mezonlari
Talabalarning bilimi quyidagi mezonlar asosida:
Talaba mustaqil xulosa va qaror qabul qiladi, ijodiy fikrlay oladi, mustaqil mushoxada yuritadi, olgan bilimini amalda qo’llay oladi, fanning (mavzuning) moxiyatini tushunadi, biladi, ifodalay oladi, aytib beradi xamda fan (mavzu) bo‘yicha tasavvurga ega deb topilganda - 5 (a’lo) baho;
Talaba mustaqil mushoxada yuritadi, olgan bilimini amalda qo‘llay oladi, fanning (mavzuning) moxiyatni tushunadi, biladi, ifodalay oladi, aytib beradi xamda fan (mavzu) bo‘yicha tasavvurga ega deb topilganda- 4 (yaxshi) baho;
Talaba olgan bilimini amalda qo‘llay oladi, fanning (mavzuning) moxiyatni tushunadi, biladi, ifodalay oladi, aytib beradi xamda fan (mavzu) bo‘yicha tasavvurga ega deb topilganda - 3 (qoniqarli) baho;
Talaba fan dasturini o‘zlashtirmagan, fanning (mavzuning) moxiyatini tushunmaydi xamda fan (mavzu) bo‘yicha tasavvurga ega emas deb topilganda - 2 (qoniqarsiz) baho bilan baholanadi.
Nazorat turlarini o‘tkazish bo‘yicha tuzilgan topshiriqlarning mazmuni talabaning o‘zlashtirishini xolis (ob’ektiv) va aniq baholash imkoniyatini berishi shart.


6. Foydalaniladigan adabiyotlar ro‘yxati
Asosiy adabiyotlar:

1. 
   G`ofurov A.T., Fayzullaev S.S. «Evolyutsion ta’limot» (Darslik). Toshkent: “Aloqachi”, 2009-y. 384 b. (Lib.FDU.uz).
   
2. 
   G`ofurov A.T., Fayzullaev S.S. «Genetika» Toshkent, «Tafakkur» nashriyoti 2010 y. (Lib.FDU.uz).
   
3. 
   Peter J. Mayhew. Discovering Evolutionary Ecology/ Bringing together ecology and evolution. Oxford University Press, 2006. 228 p. ISBN 0-19-857060-0. (Lib.FDU.uz)
   
4. 
   Pierre Pontarotti. Evolutionary Biology: Exobiology and Evolutionary Mechanisms. Springer-Verlag Berlin Heidelberg, 2013. DOI 10.1007/978-3-642-38212-3. (Lib.FDU.uz)
   
5. 
   Марков А. Рождение сложности. Эволюционная биология сегодня: неожиданные открытия и новые вопросы. – М.: Астрель: Corpus, 2010. –527 с. (Lib.FDU.uz)