Рабочая программа дисциплины « Б. 11. 2» «Теория и практика ручного труда в доу» Направление подготовки

Мозаика (фр. Моsaigue, лат. Мusivum - букв. Посвящен­ное музам) - один из видов искусства. В мозаике изображе­ния и орнамент составляются из кусочков камней, стекла (смальты), керамики, дерева, бумаги. В России технику смаль­товой мозаики возродил в ХУШ в. М.В. Ломоносов.
Монотипия (от греч. - один, отпечаток) - вид печатной графики, в котором с каждой пластины можно получить только один отпечаток. Техника М. заключается в нанесении красок кистью от руки на гладкую поверхность (металл, стекло, пластик, листья, травы).
Ножницы - основной и незаменимый инструмент для многих работ. Ножницы бывают канцелярские - для резания бумаги; портновские - для раскроя ткани; парикмахерские -для специальных работ и т.д. Для рукодельных работ в начальных классах наиболее подходят канцелярские ножни­цы длиной 11-17 см. Для работы с бумагой и тканью реко­мендуется использовать разные ножницы, т.к. от бумаги и картона лезвия тупятся.
Общетрудовые умения - умения, необходимые для любой трудовой деятельности: планирования, целеполагания, анализа, самоконтроля, оценки, организации, конструирования, сборочные, диагностические, графические, иные, расчетные умения. Умение - освоенный способ выпол­нения действия, обеспечиваемый совокупностью приобретен­ных знаний и навыков. Умения могут быть практическими и умственными (теоретическими). Общетрудовые умения можно назвать общими способами действий, которые перено­сятся с одного вида труда на другой (например, с обработки бумаги на обработку ткани и т.д.). Переносом называется их использование в новых условиях.
Оригами — древнее японское искусство складывания из бумаги различных фигурок. Оно зародилось в Стране Вос­ходящего Солнца много веков назад (6-7 в. н. э.). В далекой древности оригами имело религиозное предназначение, было храмовым искусством. Изготовление красочных фигурок являлось священным ритуальным действием. Ими украшали статую «многоликой» и «тысячерукой» богини милосердия Каннон, чтобы задобрить ее и попросить покровительства. Японцы видели мистическую связь между религиозными ритуалами и изделиями из сложенной бумаги. Ведь «ори* означает «сложенный»,а «ками» - «бумага» и «бог» одновре­менно. Утратив со временем свое ритуальное предназначе­ние, оригами вышло за пределы храмов и достигло импера­торского дворца. Умение складывать из бумаги считалось у придаорных одним из признаков хорошего образования и изысканных манер. Фигурки оригами служили гербом и печатью в некоторых знатных семьях. В те времена бумага была материалом редким и дорогим. Лишь спустя несколько столетий оригами стало достоянием каждого японца, украше­нием японского быта, карнавальных шествий, народных праздников. Во второй половине XIX в. оригами перешло границы Японии. В странах Европы начали знакомиться с классическими фигурками, выполненными в технике орига­ми. Бурное развитие оригами началось только после Второй мировой войны,главным образом благодаря усилиям всемир­но известного мастера Акиры Йошизавы. который изобрел универсальную систему знаков, с помощью которых можно записать схему складывания любой фигурки. В настоящее время оригами органично вошло в систему воспитания и образования детей во многих странах мира. Оригами увлека­ются дети и взрослые, живущие в Европе, Америке, России. Возникают клубы и кружки оригами,выходят книги и журна­лы, проводятся выставки, педагогические конференции и олимпиады по оригами. Оригами расценивается в развитых странах мира не только как новая область творчества, но и как своеобразная психотерапия, как иллюстрация определен­ной жизненной философии, и как сфера интересов художни­ков. В России пропагандистами оригами, авторами многих книг являются Сергей и Елена Афонькины. Ими опубликован учебник для начальной школы «Уроки оригами в школе и дома» (Изд-во «Аким», 1996 и 1998 гг.).